【正文】 全國范圍內(nèi)實(shí)施食品安全市場準(zhǔn)入制度，對出廠食品，經(jīng)過強(qiáng)制檢驗(yàn)合格后，加貼市場準(zhǔn)入標(biāo)志，方便選購。（二）游泳時或不小心溺水的預(yù)防為了杜絕因游泳造成溺水，學(xué)校規(guī)定小學(xué)生不準(zhǔn)下河、下塘、下溪等游泳。但學(xué)生由于小，不小心溺水的可能性還是有的。上岸后，就及時倒水，及時進(jìn)行人工呼吸及心臟按摩。為了防止幼兒溺水，要注意以下幾方面教育：（1）要教育幼兒不單獨(dú)到井邊、塘邊等有水的地方玩耍，告訴其危險性；（2）有水缸的學(xué)校要在學(xué)校加蓋。行人必須遵守的規(guī)定，行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。三、讓小朋友們互相交流，談?wù)勼w會。希望小朋友們在以后的學(xué)習(xí)和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設(shè)想。將學(xué)到的日常規(guī)范運(yùn)用于學(xué)習(xí)生活中，讓學(xué)生之間形成一種和諧的學(xué)習(xí)、生活氛圍。在以前，我們學(xué)習(xí)過哪些文明禮儀？你認(rèn)為在家、在校、在路上、在車上應(yīng)該怎么做呢？看來，孩子們在以前學(xué)到的文明禮儀知識還真不少，中國是一個具有五千年歷史的文明古國，每一個孩子都應(yīng)該從小做起，爭當(dāng)文明禮儀小標(biāo)兵。這個過程被一個無賴給看見了，他也進(jìn)了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”。無賴不服說：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行？”店家說：“人家吃飯，筷子在桌子上找整齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃飯時并掏出手絹揩嘴，是個有德行的人，豈能賴我?guī)讉€錢，你呢？筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個居無定所，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你！”一席話，說得無賴埡口無言，只得留下外衣，狼狽而去。一個品德端莊、富有內(nèi)涵的人，其姿勢必然優(yōu)雅。啟示二：在人際交往中，我們必須留意自己的形象，講究動作與姿勢。啟示三：在人際交往中，我們可以通過別人的動作、姿勢來衡量、了解和理解別人，同時也提醒自己在任何場合都要注意禮儀。學(xué)習(xí)品行常規(guī)。學(xué)習(xí)課間常規(guī)。學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)。包括：走、站、坐、立、聽、讀、說、寫。孩子們，希望通過我們的共同努力，形成一個“人人禮儀，班級規(guī)范，學(xué)校文明”的濃厚氛圍，校園是美好的，生活是多姿多彩的，牢記講文明遵禮儀，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)建一個文明的校園。下面是幼兒園大、中、小班開學(xué)第一課活動方案，都來參考學(xué)習(xí)下吧！大班開學(xué)活動：《我是大班小朋友》活動目標(biāo)，是幼兒園大班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感。，能用連貫的語言描述新教室的環(huán)境。、游戲、運(yùn)動、生活等方面的活動圖片若干張。幼兒觀察新教室的環(huán)境，說一說新教室是怎樣的，同中班的教室有什么不一樣，墻上有什么裝飾，教室里有哪些活動區(qū)域等。因?yàn)槲覀冊谶@一年里會學(xué)到更多的本領(lǐng)，所以教室里設(shè)置的區(qū)域與中班不同了。教師：現(xiàn)在我們也是大班的小朋友了，你們覺得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一樣，要比他們做得更好呢？然后帶領(lǐng)幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動時的照片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論?！段沂谴蟀嘈∨笥选罚M(jìn)一步明確做大班小朋友的任務(wù)和要求。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)小班、中班的分組經(jīng)驗(yàn)，提出大班分組的建議和方式，經(jīng)過集體討論后確定分組的方式，并組織幼兒自選同伴，形成新的小組。，以及班級的戶外活動場地。附兒歌：《我是大班小朋友》開學(xué)了，我高高興興地來到幼兒園，從現(xiàn)在起，我就是大班的小朋友了。小妹妹，你會穿衣服嗎？來，我?guī)湍惆岩路┱R。老師，老師，你別夸獎我，這些都是應(yīng)該的，因?yàn)槲沂谴蟀嘈∨笥蚜?。，共同商量適宜的值日生服務(wù)內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備空白值日生掛牌，紙、筆若干，小拖把，掃帚等。教師：在入園、早操、上課、游戲、吃飯這幾個階段期間，值日生可以做些什么呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)言）引導(dǎo)幼兒從晨間活動入手，梳理生活中幼兒能做的事情。根據(jù)討論、投票，師生共同選擇適合的標(biāo)志作為班級值日生的標(biāo)志。其中，餐前（后）值日是大家一起進(jìn)行的，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水、掛毛巾、整體圖書、整理掛衣架等。，并輪流使用幼兒設(shè)計的標(biāo)志，不能挫傷幼兒的積極性，要鼓勵幼兒更加主動地創(chuàng)造和學(xué)習(xí)。、穩(wěn)定新生入園的情緒?；顒舆^程一、安撫、穩(wěn)定新生情緒。，引導(dǎo)幼兒玩自己感興趣的玩具。（一）活動導(dǎo)入教師：小朋友們，祝賀你們上幼兒園了，以后每天早上來上學(xué)時，我們都會見到自己熟悉的小伙伴，那小伙伴之間見面時，應(yīng)該說什么話呢？（你好）教師：相互之間除了問好，還可以做哪些動作？（點(diǎn)頭、抱抱、握手等）教師：小手也會問好哦，看看它們是怎么做的？請欣賞手指謠《問好歌》。教師：大拇指見面干什么？幼兒：點(diǎn)點(diǎn)頭教師：四指伸出干什么？幼兒：拉勾勾教師：手指張開干什么？幼兒：抱一抱教師：手指并攏干什么？幼兒：拉拉手教師：手在耳邊干什么？幼兒：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)教師：我們都是好朋友做什么動作？幼兒：拍拍手2．教師完整示范，引導(dǎo)幼兒表演每一句里手指的動作。（幼兒和老師一起邊說童謠，邊做動作。附童謠：《問好歌》你好！你好！點(diǎn)點(diǎn)頭。你好！你好！抱一抱。