小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二次月考質(zhì)量分析共5則-在線瀏覽
2024-10-29 03:29本頁(yè)面
【正文】 ,這部分丟分較少。如何扎實(shí)做好培優(yōu)輔差工作，如何加強(qiáng)班級(jí)管理，提高學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在今后教育教學(xué)工作中應(yīng)該引起足夠的重視。學(xué)生在答題過(guò)程中，認(rèn)為試題簡(jiǎn)單，而產(chǎn)生麻痹思想，結(jié)果造成抄寫(xiě)數(shù)字錯(cuò)誤、加減號(hào)看錯(cuò)等。學(xué)生在答題過(guò)程中，審題存在較大的問(wèn)題，有的題目需要學(xué)生在審題時(shí)必須注意力集中才能找出問(wèn)題，但學(xué)生經(jīng)常大意。（2）選擇題的第五題關(guān)于我國(guó)昆明市在北京的什么方向錯(cuò)的比較多，學(xué)生們需要對(duì)我國(guó)地圖多加了解。這道題，大家做的很好，只有個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)，都是馬虎導(dǎo)致的，在以后的學(xué)習(xí)中需要更認(rèn)真做題。（5）解決問(wèn)題大部分同學(xué)做的非常好，有的學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真分析，錯(cuò)的較多。2．沒(méi)有認(rèn)真看題，漏題寫(xiě)錯(cuò)都有發(fā)生。五、今后教學(xué)改進(jìn)措施通過(guò)本次測(cè)試情況分析我們的教學(xué)現(xiàn)狀，在今后的教學(xué)與評(píng)價(jià)過(guò)程中應(yīng)作如下幾方面的工作：加大題型的訓(xùn)練，多加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言口頭能力的培養(yǎng)和書(shū)寫(xiě)能力的訓(xùn)練。培養(yǎng)他們認(rèn)真做題的好習(xí)慣。課后積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，及時(shí)給學(xué)生補(bǔ)課，查缺補(bǔ)漏，找尋他們身上的閃光點(diǎn)，樹(shù)立他們的自信心，讓他們盡快趕上學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生。二、試卷分析。其主要包含四大部分：基礎(chǔ)知識(shí)和積累運(yùn)用。閱讀感悟。(一)基礎(chǔ)知識(shí)此部分共有6大題，第一題為看拼音寫(xiě)漢字。從檢測(cè)中了解到同學(xué)們字詞掌握的很牢固，只有及少數(shù)同學(xué)把個(gè)別難字寫(xiě)錯(cuò)了。第三題包含三小題，3題主要檢測(cè)同學(xué)們對(duì)反問(wèn)句，感嘆句和雙重否定句的理解。第六題為記憶練習(xí)，同學(xué)們做得準(zhǔn)確率很高，但字抄寫(xiě)得不太工整。（二）按課文內(nèi)容填空。但也有部分學(xué)生出現(xiàn)課文內(nèi)容會(huì)背，但在書(shū)寫(xiě)時(shí)錯(cuò)別字較多。本大題含課內(nèi)和課外兩部分。本題只有第3小題選擇字意錯(cuò)的較多，以后要注重學(xué)生理解能力的培養(yǎng)，提高他們的說(shuō)話能力。2題根據(jù)上下文理解詞總同學(xué)們基本上都能用自己的語(yǔ)言表達(dá)出詞語(yǔ)的意思。本次習(xí)作要求孩子寫(xiě)“值得我尊敬的一個(gè)人”體裁不限，不少于四百字。三、查找不足。（二）教師沒(méi)能及時(shí)的掌握新合班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以至此次新合入的幾位同學(xué)考的及差。孩子們的想象力和語(yǔ)言組織能力不高。（一）在以后的教學(xué)中要注意端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。（二）注重作文教學(xué)和閱讀教學(xué)。（三）在以后的教學(xué)中要從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等方面全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。所用的試卷是教育局統(tǒng)一命制的，試題難易度適中，題型和中考模式一致，分值分布合理。閱讀有課內(nèi)外文言文閱讀和課內(nèi)課外的兩篇現(xiàn)代文閱讀，寫(xiě)作是一篇命題作文。二．存在問(wèn)題1．文言文默寫(xiě)總體情況良好，但對(duì)于一些難寫(xiě)字和同音錯(cuò)別字，即使平時(shí)反復(fù)默寫(xiě)，上課板書(shū)強(qiáng)調(diào)，還是有個(gè)別學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)。其實(shí)都在課內(nèi)學(xué)過(guò)，到了另一篇文章就不知道解釋了。3．現(xiàn)代文中有以下問(wèn)題：。（2）有不少題目，答案在原文中能直接找到的，有些同學(xué)就是沒(méi)有完整、仔細(xì)地閱讀完原文，答題時(shí)只是憑空想象亂答。（4）對(duì)于論證方法，不能正確把握，個(gè)別同學(xué)還和說(shuō)明方法混淆在一起，分不清。4．作文這次的作文題目是《讓我心存感激的人》，這是個(gè)命題作文，學(xué)生可結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，都能有話可寫(xiě)?？枷聛?lái)的情況是：雖然個(gè)別學(xué)生作文語(yǔ)言有文采，能引用詩(shī)句，較有感染力之外，大多學(xué)生的選材平平，沒(méi)有突出美麗這個(gè)主題。無(wú)論是默寫(xiě)還是解釋，我們不能掉以輕心，在平時(shí)的教學(xué)中，要有計(jì)劃地采用分散與集中的方法，采取家校結(jié)合，優(yōu)秀學(xué)生與后進(jìn)生結(jié)對(duì)的措施讓學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并且要多進(jìn)行紙筆訓(xùn)練。無(wú)論閱讀還是作文，讓學(xué)生養(yǎng)成多讀題干的習(xí)慣，而這恰恰是好多學(xué)生容易忽略的。4．選一些優(yōu)秀的考場(chǎng)作文及平時(shí)的佳作印發(fā)給學(xué)生，可對(duì)該生有鼓勵(lì)作用，對(duì)其他同學(xué)也是一種鞭策和借鑒。從全年級(jí)學(xué)生的得分情況來(lái)看，102分以上有43人，90102分有195人，7290有190人，72分一下8人。所以從學(xué)生試卷中可以看出，基礎(chǔ)知識(shí)的題，以及作文都較好。第一部分基礎(chǔ)知識(shí)，考查學(xué)生對(duì)字音，改錯(cuò)別
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