小學(xué)二年級下冊語文第二次月考質(zhì)量分析共5則(已改無錯字)
2024-10-29 03 本頁面
【正文】 。第一部分基礎(chǔ)知識，考查學(xué)生對字音，改錯別字、成語，修改病句、仿寫句子、古詩默寫等基礎(chǔ)知識的掌握情況。如第一題是選錯誤的注音，出現(xiàn)的是一些常見的容易讀錯的字，部分同學(xué)判斷失誤。這類基礎(chǔ)知識要靠學(xué)生平時的點滴積累，教師應(yīng)加強引導(dǎo)。第三小題考察的是成語，這幾年對成語的考察加大了力度，通過學(xué)生的失分現(xiàn)象可知，學(xué)生雖然積累了不少成語，但在使用過程中仍不能準確應(yīng)用，因此要加強平時的練習(xí)。第六小題詩句默寫，由于我們在課上、復(fù)習(xí)的時候再三強調(diào)，狠抓默寫，爭取做到能拿到的分數(shù)堅決不失，所以，這道題大部分同學(xué)答的還是很不錯的。由此可以看出，我們教師在平時，一定要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識落實。只要我們重點抓了的，就立馬好起來了。第二部分閱讀理解，是由文言文、議論文和小說三部分組成。文言文部分，考的是《陳涉世家》考試之前我們對文言文進行了重點復(fù)習(xí)，所以學(xué)生們答得還不錯?！墩勛粤ⅰ肥亲h論文閱讀，這是本份試題的重點失分陣地，全校滿分有3人，少者扣掉4分，多者十分以上。主要原因是，我們對議論文還沒有進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在才學(xué)了一篇議論文。雖然試題出的很規(guī)范，都是中考考點，中心論點，論證方法，補充論據(jù)等，但是對于學(xué)生們而言，確實是有困難的，這不怨學(xué)生。相信在學(xué)習(xí)了第四單元之后，學(xué)生們準確掌握了議論文文體知識，再做起來，就不這么費力了。小說《點燃一個冬天》，答題情況大體不錯，我們這段時間主要學(xué)習(xí)的就是小說，學(xué)生對這一文體知識和考點，以及答題格式都是熟記于心的。主要失分是在環(huán)境描寫的作用這里，答題不夠完整，還是考慮不全面。第三部分，語文的半壁江山——作文，是以風(fēng)流人物為話題，自擬題目進行寫作。第六單元的綜合性活動就是話說千古風(fēng)流人物，又加上學(xué)生們善于寫人。所以，他們有話可寫，基本上沒有走題的。但缺點還是暴露了出來，比如思路狹窄，大家的思路拘囿于古代不可自拔，無外乎就是諸葛亮，屈原，李白，這些在課堂上頻頻出現(xiàn)的人物，只有極少的同學(xué)寫到了數(shù)風(fēng)流人物還看今朝，寫到了我們身邊的，生活中的風(fēng)流人物如：最美女孩孟佩杰，最美媽媽，最美司機，最美老師等等。可見，視野不開闊導(dǎo)致他們思路狹窄，導(dǎo)致文章缺乏新意；另外，語言表達也伯仲分明，好的文章，字字句句都經(jīng)得起推敲，值得品味。差文章真的是，粗看還不錯，細看卻是平淡無味，如同嚼蠟。還有寫作技巧等方面都需要提高。三、下一階段教學(xué)建議繼續(xù)堅持我們語文組的一些好的做法。比如，對詩句默寫的嚴格要求，在文言文教學(xué)上的細講、詳講、講透，字字落實，句句落實，重視詞語積累，特別是課下有注釋的詞語，尤其是文言實詞的積累。引導(dǎo)學(xué)生積累、歸納、總結(jié)，運用所學(xué)到的知識舉一反三，觸類旁通。實現(xiàn)課堂高效。把重點難點的內(nèi)容在一定時間內(nèi)傳授給學(xué)生，所學(xué)知識盡量當(dāng)堂掌握。我們在課上所問的每個問題都要目標明確，這節(jié)課是要提高學(xué)生的什么能力，不多，哪怕只有一個或者半個，完成了就好，學(xué)生答題的時候也要做到應(yīng)對自如，明白這道題是要考我什么，答題的方法學(xué)生要了然于心。這些都是靠我們在平時的一個個45分鐘的課上來完成的，百川成海，平時做好了，學(xué)生的成績不好也難。所以，抓好課上的45分鐘，比給課下學(xué)生布置無數(shù)的作業(yè)要強得多。關(guān)注寫作。要堅持對學(xué)生進行審題訓(xùn)練，避免學(xué)生因?qū)忣}失誤而折戟沉沙。鼓勵學(xué)生多讀書，使學(xué)生在閱讀中去充分感悟、多方體驗、深刻思考生活。再引導(dǎo)學(xué)生用所得到的感悟，去關(guān)注生活細節(jié)、體驗人間情感、挖掘人生內(nèi)涵拓展思維，用向上的心靈去走進歷史、思考人生，能夠流暢的、生動的抒寫文章、張揚個性。此次不少學(xué)生用自己的觀點去解讀歷史人物、歷史事件，表現(xiàn)出自己的深刻思考。同時注意文體意識和技巧訓(xùn)練。這次那些有一定技巧的文章得分比較高。應(yīng)該適當(dāng)讓學(xué)生學(xué)會敘事、立論及多種表達方式，在作文中適當(dāng)運用描寫、烘托、照應(yīng)、對比等寫作手法，學(xué)會謀篇布局。還是多讀，多寫，多修改吧。加強與學(xué)生的思想溝通，升入初三壓力驟增，加
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