【正文】 教育教學(xué)，生成各種豐富多彩的主題活動(dòng)。⑶本期，我們除了繼續(xù)開(kāi)展《棋》和《書(shū)》主題活動(dòng)之外，還預(yù)設(shè)了《紅領(lǐng)巾真光榮》、《上學(xué)路上》兩大主題活動(dòng)，充分利用看、聽(tīng)、講、做等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子的積極性與主觀能動(dòng)性，在生活游戲中了解小學(xué)的規(guī)章制度，清楚小學(xué)生的行為準(zhǔn)則，增強(qiáng)幼兒的安全自救意識(shí)，充分給予幼兒自我評(píng)價(jià)、自我完善的空間，進(jìn)一步激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。本期，不光是孩子們最關(guān)鍵的一期，也是家長(zhǎng)們最緊張的一期。家長(zhǎng)和老師可以進(jìn)一步地平等對(duì)話，有問(wèn)有答。⑵本期中旬，我們將開(kāi)展一次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，主要是讓家長(zhǎng)了解我們?cè)谟仔°暯臃矫嫠龅墓ぷ?，并通過(guò)開(kāi)展各種親子活動(dòng)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的距離，在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的發(fā)展，促使家長(zhǎng)更加理解與支持我們的工作，形成和諧、團(tuán)結(jié)的家園關(guān)系。我們老師時(shí)刻樹(shù)立“安全第一”的思想，孩子們也時(shí)刻注意保護(hù)自己，不傷害別人。同時(shí)，組織幼兒搜集各類(lèi)安全標(biāo)志、緊急電話號(hào)碼等，通過(guò)《上學(xué)路上》主題活動(dòng)，進(jìn)一步了解多種緊急自救的方法，為升入小學(xué)做好準(zhǔn)備。同時(shí)我們也將密切聯(lián)系保健醫(yī)生，做好班上幼兒的預(yù)防接種工作，杜絕傳染病的發(fā)生，讓每位幼兒都能健康地踏進(jìn)小學(xué)的殿堂。八”兒童繪畫(huà)、故事、詩(shī)歌表演；春季早操活動(dòng)觀摩；參觀動(dòng)物標(biāo)本實(shí)驗(yàn)室；四月：主題活動(dòng)《上學(xué)路上》；能力競(jìng)賽——起床后（看誰(shuí)整理得又快又好）；語(yǔ)言觀摩活動(dòng)；五月：幼兒繪畫(huà)比賽；主題活動(dòng)《紅領(lǐng)巾真光榮》；家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)；六月：六本學(xué)期我們注重班風(fēng)班貌地建設(shè)，我們的目標(biāo)是努力營(yíng)造一個(gè)積極向上，有凝聚力的班集體。接下來(lái)我來(lái)談?wù)勛约汗ぷ髦械恼J(rèn)識(shí)與想法。由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散,過(guò)慣了有吃有玩的生活，一下子要他們適應(yīng)學(xué)校的制度和習(xí)慣較為困難，所以開(kāi)學(xué)第一周，按照學(xué)校的計(jì)劃，我們給學(xué)生做了充分的入學(xué)教育。我要求學(xué)生上課前把文具盒，書(shū)本放在桌角上，桌椅擺放整齊，腰板挺一挺，比比誰(shuí)最有精神??時(shí)時(shí)提醒，刻刻監(jiān)督，這些學(xué)生一一能做到，但貴在堅(jiān)持。二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣都非常重要，好習(xí)慣一生受益。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。我們就從自身做起，言傳身教，并倡導(dǎo)孩子們從小事做起，使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系。見(jiàn)到老師，同學(xué)主動(dòng)打招呼，教師給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。一系列的文明行為要進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，要不等于是空話一句。雖然剛開(kāi)始時(shí)花時(shí)多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入孩子心田，并化為自覺(jué)行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。對(duì)班中幼兒進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我們?cè)谶@一階段，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪小蘋(píng)果等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。（3）勞動(dòng)習(xí)慣不忘記任何事情都是從一點(diǎn)一滴做起的，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣更是要從點(diǎn)滴做起。我感覺(jué)讓孩子們不斷產(chǎn)生興趣就得趁熱打鐵，于是開(kāi)學(xué)后的第三周我安排全班參與勞動(dòng)，分配幼兒撿紙張，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。孩子的干勁愈加高漲。習(xí)慣的培養(yǎng)，除了“嘮叨”外，最重要是堅(jiān)持。因?yàn)樽鋈魏问虑槎际琴F在持之以恒，做好值日的習(xí)慣也更要天天堅(jiān)持，現(xiàn)在我班每個(gè)幼兒值日都很勤快，放學(xué)關(guān)門(mén)窗，打掃衛(wèi)生是習(xí)慣。三、鍛煉孩子的管理能力在班級(jí)管理中，我們努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特點(diǎn)。讓孩子參加班級(jí)的管理，培養(yǎng)小助手，小老師。如：讓孩子收發(fā)本子，查作業(yè)，領(lǐng)讀課文，管紀(jì)律、管衛(wèi)生，負(fù)責(zé)門(mén)窗的開(kāi)關(guān)，帶隊(duì)出操等。也為下學(xué)期選拔班委小干部作好準(zhǔn)備。讓每個(gè)幼兒都能參與班組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)，都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。四、做好學(xué)生的安全教育及健康工作。在甲型H1NI病期間，給幼兒講有關(guān)甲型H1NI病方面的知識(shí)，教給他們一些預(yù)防措施。還交給孩子正確的測(cè)量體溫的方法。一學(xué)期下來(lái)我們班的孩子都很健康，沒(méi)有疫情發(fā)生。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng)，對(duì)幼兒的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向，為此，我們和家長(zhǎng)交流、溝通，我們從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度，向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說(shuō)理，耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持