【正文】 來背誦幾首描寫親情的詩？配樂詩朗誦《水調(diào)歌頭》 女：拳拳愛心，一覽無遺。女：可是，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。男：有請國育坤為大家朗誦蘇軾的《水調(diào)歌頭》 女：是啊，此事古難全，但愿人長久。女：熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。下面我們要進(jìn)行的是古詩擂臺賽。請各小組派代表上臺抽簽。男：第二輪：詩句接龍女 ：如果說古詩詞是一座文化百花園的話，那么古詩詞中那一句句著名的詩句就是一朵朵艷麗無比的奇芭；男：如果說古詩詞是一首優(yōu)美歌曲的話，那么古詩詞中那一句句著名的詩句就是整首歌詞中廣流傳的歌詞。欲窮千里目—— 洛陽親友如相問—— 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客——桃花潭水深千尺—— 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡—— 莫愁前路無知己——停車坐愛楓林晚—— 春風(fēng)又綠江南岸—— 竹外桃花三兩枝——接天蓮葉無窮碧—— 小荷才露尖尖角—— 春色滿園關(guān)不住——女:第三輪：看圖說詩。下面請同學(xué)們仔細(xì)欣賞畫面，看到了這美麗的景色，讓你想起了哪首詩？請用“看到了讓我想起了誰寫的《》（一）：（出示圖）（看到這首詩 我想起了）女：最后一幅圖請老師背誦。女：經(jīng)過三輪激烈的比賽，下面我宣布本次擂臺賽的冠軍是—— 亞軍是——季軍是——。但其它小組也要繼續(xù)努力，積累更多的詩詞。第三章 真情吟唱男：古詩雖然篇幅短小，卻含義深刻。女：是啊，古詩是美麗的，一行行詩句整齊地排列著，當(dāng)夏日的暖風(fēng)吹開了中華詩國的寶庫時(shí)，一首首唐詩宋詞就從幽幽遠(yuǎn)古跳躍出來。男：那一行行自胸中流淌出的文字 女：那一顆顆跳動(dòng)著的赤誠之心 合：震顫著我們的心靈。師：經(jīng)過主持人及在座每位同學(xué)的精心準(zhǔn)備，今天的這節(jié)班會(huì)課開的非常成功，老師為你們而感到驕傲。誦讀它，可以修養(yǎng)身心，增加智慧，開啟成功之門；可以讓我們認(rèn)識美、領(lǐng)略美、欣賞美，享受快樂人生。尾聲：男： 中華經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；它是我國傳統(tǒng)文化的精髓，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國人。男：最是書香能致遠(yuǎn)，好詩伴我們一路遠(yuǎn)行。男：讓我們共讀經(jīng)典詩文，在書海中美化我們的心靈； 女：讓校園布滿人文氣息，在書香中感受讀書的樂趣。：在詩的形象中，我們欣賞著鐘靈毓秀的自然風(fēng)光。女2：“一切景語皆情語”，詩是真情的流露。” 是相隔萬里的朋友間真情而灑脫的問候?！?是家國難歸之人對故國舊友的魂?duì)繅艨M。女2：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。）第三部（親情）女聲小合唱〈游子吟〉女1：人的情感世界可謂千姿百態(tài)，在人類美好感情的百花園中，有一支尤為鮮艷芳香的花卉。女1：請聽女聲小合唱《游子吟》 {播放《游子吟》（唱誦結(jié)合）} 旁誦：A聽，一支淳厚深摯的母愛頌歌唱起來了B沒有諄諄叮嚀，沒有漣漣別淚，一片母愛的純情凝聚在臨行縫衣那無聲的場景之中。男1：父母辛苦鞠育之情，兒女定當(dāng)涌泉相報(bào)。男生齊背《九月九日憶山東兄弟》 女1：拳拳愛心，一覽無遺。女1：“每逢佳節(jié)倍思親”，異鄉(xiāng)的游子更是關(guān)心系念著遠(yuǎn)方的親人。第四部（鄉(xiāng)情）表演朗誦靜夜詩女2：短短的詩句，透著濃濃的親情。女2：“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。女2：在思鄉(xiāng)的詩句中，以李白的《靜夜思》最為出名，讓我們一起來表演朗誦吧?！蹦?：一幅生動(dòng)的畫面，烘托出一個(gè)久別游子的滄桑和喜悅，有請女同學(xué)為大家背誦賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》齊誦《雜詩》 第五部（愛國情）女1：誰不愛故鄉(xiāng) 誰不戀故土這是一種兒女對母親般的關(guān)心系念。男1：“捐軀赴國難，視死忽如歸”，這捧出的無疑是一顆為國捐軀的拳拳赤子之心。尾聲：男1：那一行行自胸中流淌出的文字 女1：那一顆顆跳動(dòng)著的赤誠之心 合：震顫著我們的心靈。讓我們牢記——出示作品（少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功）尾聲：男1：閑情、友情、親情、故鄉(xiāng)情、愛國情，好一派迷人的情感風(fēng)光。男2：中華古詩文浩若煙海，女2：華夏文明光輝燦爛。華夏文明幾千載，揚(yáng)名世界我一一擺。從南疆到大漠，條條大河匆匆過。楚辭樂府光萬丈，唐詩宋詞溢芳香。描美景，抒情懷，春夏秋冬是題材。一年四季風(fēng)光好，贊美的詩句真不少。說春天，道春天聽我把春天來稱贊。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。春天美麗講不完，夏天景色也不一般。黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。夏天斑斕迷人眼，豐收的景象也談一談。荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。秋去冬來很自然，凌寒梅花開不敗。夜晚猶聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰。說一千道一萬，句句把祖國來稱贊，愛國志，代代傳，中華民族記璀璨。好兒女，細(xì)自量，誦古文，當(dāng)自強(qiáng)。從小誦讀古詩文，立場鑄我民族魂。語文教學(xué)中，尤其是古詩教學(xué)，傳統(tǒng)的教師一般多停留在字面講讀上，沒有達(dá)到課堂教學(xué)的最優(yōu)化。而要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化，提高教學(xué)質(zhì)量，就必須注重老師的教法改革，探索一套有利推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化素質(zhì)教育的教學(xué)模式。1．激興趣興趣是探究某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的心理傾向。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基提出：“沒有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。比如：在教《望廬山瀑布》時(shí)，就可采用“激興點(diǎn)撥法”?！币饘W(xué)生的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生對瀑布的興趣，再導(dǎo)讀回憶《瀑布》，使學(xué)生受到語言描繪的情境感染，從而進(jìn)入瀑布的詩境。2．讀詩文“讀書百遍，其義自見”，古詩文的教學(xué)也同此理。自查自悟是學(xué)生在吟誦的過程中，自行查閱資料，理解、感悟古詩文的內(nèi)容，以及作者的思想感情及蘊(yùn)含的哲理等。這樣，學(xué)生在自查的過程中必然會(huì)產(chǎn)生出一些個(gè)性化