【正文】 問，開闊學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生的求知欲。讓學(xué)生按照研究興趣尋找合作伙伴，確定研究方向，制定計劃方案，部署好各自的任務(wù)。擁有大量的圖片資料后，小組再進(jìn)行資料的整理加工，進(jìn)行獨具特色的成果設(shè)計（采用制作幻燈片、錄象帶或編雜志、畫冊等形式）。第四階段：成果匯報：讓學(xué)生代表主持班會，分組展示作品，交流在尋訪“美”的過程中的心得體會。（二）、活動操作流程：第一階段：確定研究主題目的美的形態(tài)，大致說來，有自然美、社會美和藝術(shù)美。這樣才能有目的有計劃地進(jìn)行研究。請學(xué)生談?wù)勛约簩Α懊馈钡恼J(rèn)識。（可介紹學(xué)生閱讀朱光潛的《談美書簡》。三、找到自己感興趣的研究方向，并尋找合作伙伴。如尋訪感受的是文學(xué)藝術(shù)的美的學(xué)生，可以分工合作，可分為美的散文，美的詩歌，美的戲劇，美的小說；美的繪畫作品，美的音樂作品等。由學(xué)生自己定向，自己制定，自己把握。第二階段：實踐尋訪階段目的：通過親身實踐發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，使學(xué)生在這個過程中感受到“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。美與丑的對比，更能激發(fā)學(xué)生對美的向往與追求。二、擁有大量的圖片資料后，小組再進(jìn)行資料的整理加工，進(jìn)行獨具特色的成果設(shè)計（可采用制作幻燈片、錄象帶或編雜志、畫冊等形式）。相互交流實踐活動中的心得體會，也有利于學(xué)生經(jīng)驗的積累。準(zhǔn)備好幾盒優(yōu)美的古典曲子磁帶在班會時播放，營造良好的藝術(shù)欣賞氛圍。有條件的話還可以邀請大學(xué)里教美學(xué)的教授參加，對學(xué)生的研究成果進(jìn)行評價。四、請學(xué)生自由上臺發(fā)言，談自己參加此次活動后的感受。六、師小結(jié)寄語。小組評價。知識目標(biāo)：了解有關(guān)插花的知識：花名、花語、插花的工具、插花方法 能力目標(biāo)：掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會自己設(shè)計并制作插花。同學(xué)們喜歡嗎？下面再請同學(xué)們欣賞一段錄像，看一看鮮花裝點的城市、居室。鮮花有這么大的作用。二、新授：插花：就是將花朵、葉片、果實、枝條等植物材料經(jīng)過構(gòu)思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術(shù)品。請大家欣賞插花作品。花語：人們愛花、賞花，把花人格化，所產(chǎn)生了一種花的語言叫花語。學(xué)生說：玫瑰：純潔的愛情，在希醋神話中，愛神為了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花的刺劃破了，鮮血滴在花辨上，白色變成了紅色，紅玫瑰成了愛情的象征。我國取其百合的寓意，意為百年好合。向日葵：憧憬、光輝、敬慕。我們來認(rèn)識一下插花的工具材料：利刀、剪刀、花泥等。按花材的性質(zhì)分為鮮花、絹花和干花。它們的插花方法:⑶確定花插的形狀或大小，也叫打底。我選當(dāng)前盛開的鮮花。⑸添充花插的空間，使線條和焦點和諧融為一體。師：下一步應(yīng)添入什么呢？生：一些配草、配葉，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試。并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。⑵根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。請同學(xué)們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數(shù)不限。作品展評：請大家把作品放到前面。三、小結(jié)：同學(xué)們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。:掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會自己設(shè)計并制作插花。課題6 走進(jìn)蔬菜世界【教學(xué)目標(biāo)】了解家里菜籃子蔬菜的特點及聞名遐爾的中國蔬菜?！窘虒W(xué)重難點】菜籃子蔬菜的特點及聞名遐爾的中國蔬菜 【教具準(zhǔn)備】圖片 【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入同學(xué)們，如今生活條件越來越好，人們對飲食與健康也越來越重視了。每天上午去菜市場的人更是絡(luò)繹不絕。（板書課題：走進(jìn)蔬菜世界）二、知識探討出示一些蔬菜圖片，引導(dǎo)學(xué)生探討下列問題：（1）你家的菜籃子里一般是什么菜？你的家人喜歡吃哪些蔬菜？（青菜、白菜、黃瓜、茄子、西紅柿等）（2）我們經(jīng)常食用的菜有哪些？其中哪些是蔬菜？怎樣的菜是蔬菜？（3）你一定逛過菜市場。引導(dǎo)學(xué)生完成P3和P4“看一看”。四、布置作業(yè) 回答下列問題（1）我們經(jīng)常食用的蔬菜有哪些？（2）蔬菜市場有哪幾種主要類型？（3）蔬菜可分為哪幾種類型？依據(jù)是什么？蔬菜的分類及營養(yǎng)成分【教學(xué)目標(biāo)】進(jìn)一步詳細(xì)了解蔬菜的種類及特點；了解經(jīng)常食用的蔬菜的營養(yǎng)成分。同時蔬菜里含有多種維生素和多種人體必需的微量元素，食用時對人的健康有極大的好處。（板書課題：蔬菜的分類及營養(yǎng)成分）二、知識探討復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們對蔬菜進(jìn)行了簡單的分類，回憶一下蔬菜可分為哪幾類？依據(jù)是什么？總結(jié)：根據(jù)蔬菜生長發(fā)育的習(xí)性和栽培特點。小組討論下列問題：（1）分別舉出白菜類、根菜類、蔥蒜類、綠葉類、薯芋類、茄果類、瓜類、豆類、水生蔬菜類和多年生蔬菜類等各類蔬菜至少三種具體蔬菜。四、布置作業(yè) 回答下列問題（1）簡單介紹白菜類、根菜類兩種蔬菜的特點。了解日常生活中的家用電器，并學(xué)會用不同的方法對他們進(jìn)行統(tǒng)計分類。教具準(zhǔn)備： 制作多媒體課件：城市夜景，語音教室，醫(yī)院手術(shù)室，商場電梯，花卉噴灌，電子顯示屏。3拍攝一些家用電器照片。啟發(fā)學(xué)生討論：假如我們的生活中沒了電將會怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自身的認(rèn)知經(jīng)驗提出各種假設(shè)）學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上得出：我們的工作，學(xué)習(xí)，生活都離不開電，它與我們的生活息息相關(guān)。（二）學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識電的廣泛用途及它的來源。請學(xué)生說說點的其他用途，認(rèn)識點給我們的生活帶來了許多方便。了解電的來源后，針對不同的發(fā)電方式，可以有目的的教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣，并可以組織學(xué)生討論什么樣的方式是節(jié)約用電（比如：隨手關(guān)燈，出門關(guān)掉電視機等）同時還可以開展愛國主義教育，因為我們國家雖然國土面積很大，在世界排名第三位，但我國人口眾多，人均占有的資源就很少了，節(jié)約用電就是減少資源的消耗，這也是愛國的一種具體行為。出示家用電器照片，組織學(xué)生分組進(jìn)行討論：你家里有哪些家用電器？那些你會用？小組內(nèi)可議一議使用各種家用電器的體會，進(jìn)一步認(rèn)識電給我們的生活帶來的方便。2小組內(nèi)合作完成課文中的統(tǒng)計表。4引導(dǎo)學(xué)生思考是否可以采取其他方法給家用電器分類。組織學(xué)生議一議自己希望用的的家用電器及理由，先小組內(nèi)交流，后小組內(nèi)推選代表交流。安全用電的基本常識教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握安全用電的基本常識。了解觸電的急救處理。體現(xiàn)出不安全用電的危害性。準(zhǔn)備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。多媒體展示觸電事故的圖片。揭示課題，明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。運用多媒體，展示一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象，組織學(xué)生討論交流，共同完成書上的判斷題。引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中還有那些違章用電現(xiàn)象，以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。（三）結(jié)合實際，增強用電意識，培養(yǎng)節(jié)約用電習(xí)慣。小組內(nèi)討論交流：在生活中怎樣做到節(jié)約用電，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的習(xí)慣。安全用電器到了預(yù)防的作用，但是萬一發(fā)生觸電事故該如何處理，“技術(shù)信息”提供了3條有益的建議，教師可以分別進(jìn)行講述，并做演示，讓學(xué)生參與。也可補充講一些常用的急救電話（119，120，110，122）以及具體用途，并說明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。了解彩色電視機使用過程中的注意事項，在實際使用過程中能夠避免不當(dāng)操作。有條件的根據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生分成6組，準(zhǔn)備與小組數(shù)距相等的電視機。學(xué)生準(zhǔn)備：事先了解家中彩電的品牌，屏幕對角線的尺寸以及平時觀看電視時離開屏幕的距離。教師可以向?qū)W生提問：是否喜歡看電視？平時喜歡看什么節(jié)目？讓學(xué)充分交流，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后出示本課的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生展開充分的交流，然后歸納出：（1）電視機在每個家庭中是十分重要的設(shè)備。（2）了解電視機屏幕尺寸的大小及相應(yīng)的觀看電視的最佳距離。然后讓學(xué)生在小組中說一說家中的彩電是什么品牌，屏幕對角線的尺寸是多少，你觀看電視時離開屏幕的距離有多遠(yuǎn)。（四）做做、議議、明確做法、掌握要領(lǐng)。指導(dǎo)學(xué)先閱讀使用說明書，了解電視機和遙控器上各個按鈕的用途及觀看電視時的操作方法。在學(xué)生說到電視機的擺放位置時，可組織學(xué)上討論：電視機擺放在怎樣的位置才合適？討論后，教師和學(xué)生共歸納：（1）電視機應(yīng)放在熒光屏不會直接受到陽光照射的室內(nèi)；（2）遠(yuǎn)離熱源，放在通風(fēng)，干燥處，而不應(yīng)放在潮濕的地方；（3）不要放在廚房附近，以避免油煙。在雷雨天氣時，怎樣注意防雷安全？讓學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)討論，然后在全班匯報，最后學(xué)生自己小結(jié)：（1）雷雨天氣時，從電源插座上拔去電視機的插頭；（2）放下天線；（3）不要去觸摸電視機的任何部位。小組互評，教師巡視指導(dǎo)。了解微波爐使用過程中的注意點，學(xué)習(xí)安全、正確的使用微波爐。教學(xué)過程：（一）談話激趣，導(dǎo)入新課。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯，可以讓平時有煮飯經(jīng)驗的同學(xué)來說一說。學(xué)習(xí)使用微波爐，險情學(xué)生根據(jù)平時的生活經(jīng)驗，集體討論：微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請學(xué)生談?wù)勗鯓邮褂梦⒉t？〔三〕小結(jié)總結(jié)用微波爐的操作要領(lǐng)。課題10 做家用電器的主人—洗衣機教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)真閱讀說明書，學(xué)會用洗衣機洗滌衣物，掌握洗衣機的操作要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備若干份洗衣機的說明書。（二）看看說說，了解發(fā)展過程。了解洗衣機的發(fā)展大致經(jīng)歷了如下過程：單缸洗衣機和脫水機——半自動雙缸洗衣機——全自動洗衣機——全自動前置式滾筒洗衣機——智能洗衣機。（三）學(xué)學(xué)做做，明確步驟讓學(xué)生仔細(xì)閱讀洗衣機的使用說明書，洗衣前準(zhǔn)備工作：（1）按衣物的洗滌標(biāo)志分為手洗和即席。（四）議一議，掌握要領(lǐng)。(五)拓展延伸在家?guī)椭改笗孟匆聶C洗滌衣物，培養(yǎng)學(xué)生生活的自理能力。家讓我們魂牽夢繞，每個人都想擁有自己的家。一張“全家?！绷粝铝擞篮愕乃查g，你笑得那樣甜。【活動目標(biāo)】1．了解家的發(fā)展演變歷史。3．鍛煉社會實踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識。5．認(rèn)識中外家庭倫理的差異。2．請求父母給予大力支持，積極配合。2．材料準(zhǔn)備①搜尋與家庭有關(guān)的雜志、書籍來閱讀。③準(zhǔn)備好與“回家”有關(guān)的光碟或磁帶?！净顒舆^程】我愛我家 打開輕紗窗家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂園，家是我們成長的起點。鳥兒倦飛知返，在外漂泊的游子想回到家，家給了我們多少美好的記憶，家里的每一樣?xùn)|西都留下了我們的痕跡。老照片： 現(xiàn)在的家：現(xiàn)在你家是什么模樣呢？請畫一下你家住房的平面圖。構(gòu)建新家譜調(diào)查了解你的家庭的歷史及現(xiàn)狀，填寫下來。假如讓你來布置你家的小院子或陽臺，你打算買哪些花草、如何布置。（提示：拿出自己的零花錢到市場上買一些價廉物美的花草，合理布置，利用時間管護(hù)、如澆水、剪枝等）2．營造屬于自己的個性空間——你的房間布置你的房間是你的小天地，是屬于你自己的心靈空間，你可以在里面做功課，寫日記，你可以在里面聽音樂，看童話故事。那么就動手吧，發(fā)揮想像力，精心營造一下。母親的目光 母親的目光 母親的目光是一個動人的故事 是深情的針，綿綿的線無論何時何地 我生活的每一處細(xì)節(jié) 故事的主人公總是我 都被縫補得完整而美麗母親的目光 母親的目光 是一縷溫柔的陽光 是通往故鄉(xiāng)的小路 無論天寒地凍 踩著叮嚀與關(guān)懷 都會給我勇氣和力量 我走向夢中的天堂讀了這首小詩，你有什么感想，寫下你對母愛的感受，并請你也寫一首小詩，來贊美你的母親。并將優(yōu)秀作品貼在教室后面的“作文園地”內(nèi)?？蛇x擇如下曲目：薩克斯曲《回家》 王杰的《回家》 費翔的《故鄉(xiāng)的云》 潘美辰的《我想有個家》 陳紅的《?；丶铱纯础?陳星的《流浪的人》 童安格的《把根留住》…… 4．舉行為期一個月的讀書活動，最后搞一個讀書交流會，可選擇如下作品來閱讀。中國：美國：日本：英國：法國： 新加坡： 【活動結(jié)語】家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂園，家是我們成長的起點。鳥兒倦飛知返，在外漂泊的游子想回到家，家給了我們多少美好的記憶，家里的每一樣?xùn)|西都留下了我們的痕跡。此活動可以增強對家的感情，對親人的感情；鍛煉社會實踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識；美化自己的家，提升自己的審美能力。二、教學(xué)步驟（一）課前準(zhǔn)備A、學(xué)生準(zhǔn)備：尋訪一位老校友，請他（她）講述一段校園往事（運用錄音進(jìn)行整理）。拍攝一張自己或同學(xué)在校園內(nèi)讀書生活的照片或者能反映校園風(fēng)貌的照片。（二）課堂交流A、教師講解導(dǎo)入新課：（1）理解三個詞語：菁菁校園、莘莘學(xué)子、悠悠我心（2）唱一首歌：《相逢是一首歌》附：連續(xù)劇《紅十字方隊》主題曲。B、學(xué)生交流學(xué)生互評拍攝照片學(xué)生講述校園往事學(xué)生黑板演示“學(xué)校區(qū)位圖”學(xué)生評選校園十大新聞（要求能說出入選理由）C、小組討論：“我為校園發(fā)展獻(xiàn)一計”設(shè)計問卷（要求針對學(xué)生在校園中的學(xué)習(xí)與生活情況，設(shè)計一張問卷，并在自己小組中討論）小組答卷，提出學(xué)校目前存在的問題；提出合乎本組大多數(shù)學(xué)生意愿的的建議，并形成相關(guān)文字。D、獨立作業(yè)（課后練習(xí)）給遠(yuǎn)在異地的朋友或筆友寫一封信，介紹自己的學(xué)校。初中綜合實踐活動教案2教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解命題、公理、定理的含義；理解證明的必要性。情感、態(tài)度與價值觀：初步感受公理化方法對數(shù)學(xué)發(fā)展和人類文明的價值。教學(xué)過程一、復(fù)引入教師講解：前一節(jié)課我們講過，要證明一個命題是假命題，只要舉出一個反例就行了。二、探究新知（一）公理教師講解：數(shù)學(xué)中有些命題的正確性是人們在長期實踐中總結(jié)出來的，并把它們作為判斷其他命題真假的原始依據(jù)，這樣的真命題叫做公理。在本書中我們將這些真命題均作為公理。從而說明證明的重要性。當(dāng)n=2時，（n25n+5)2=1；當(dāng)n=3時，（n25n +5)2=1.我們能不能就此下這樣的結(jié)論：對于任意的正整數(shù)（n25n+5)2的值都是1呢？實際上我們的猜測是錯誤的，因為當(dāng)n=5時，（n25n+5)2=25.教師再提出一個問題讓學(xué)生回答：如果a=b，那么a2=：當(dāng)a＞b時，a2＞？［答案：不正確，因為3＞5，但32＜（5）2］教師總結(jié)：在前面的學(xué)過程中，我們用觀察、驗證、歸納、類比等方法，發(fā)現(xiàn)了很多幾何圖形的性質(zhì)。也就是說，由這些方法得到的命題可能是真