【摘要】證明題表述的一般格式:1、按題意畫出圖形;2、分清命題的條件和結(jié)論,結(jié)合圖形,在”已知“中定出條件,在”求證“中寫出結(jié)論。3、在”證明“中寫出推理過程。溫故知新你會判定兩個三角形全等嗎?有哪些方法?(1)SSS(2)SAS(3)ASA(AAS)(4)HL(用于兩個直角三角形全等的判定)溫故
2025-01-21 18:51
【摘要】北師大版八年級下冊(第六章)2.定義與命題(第一課時)1、觀察,猜想,度量,實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論未必都正確,所以必須要一步一步,有根有據(jù)地進(jìn)行推理,即證明。2、有關(guān)證明的方法:正面證明(成立)和舉反例(不成立)。共同回顧小華與小剛正在津津有味地閱讀《我們愛科學(xué)》
2025-02-02 08:34
【摘要】北師大版八年級下冊(第六章)2.定義與命題(第二課時)1、定義:對名稱和術(shù)語的含義加以描述,作出明確的規(guī)定,也就是給出它們的定義.2、命題的定義:判斷一件事情的句子,叫做命題.3、命題的結(jié)構(gòu):每個命題都由條件和結(jié)論兩部分組成.條件是已知事項(xiàng),結(jié)論是由已知事項(xiàng)推斷出的事項(xiàng).
2025-02-10 14:22
【摘要】LQ@LQZX數(shù)學(xué)(浙)八年級下冊第五章《平行四邊形》LQ@LQZX新知識正三角形正方形正六邊形正五邊形正七邊形正八邊形正多邊形:各邊相等、各內(nèi)角也相等的多邊形.這些圖形中的邊與角分別有什么共同的特征?LQ@LQZX做一做正六邊形正五邊形正七邊形正八邊形
2025-02-10 09:04
【摘要】由這圖形你抽象出什么幾何圖形?三角形四邊形由這圖形你抽象出什么幾何圖形?由這圖形你抽象出什么幾何圖形?五邊形六邊形由這圖形你抽象出什么幾何圖形?由這圖形你抽象出什么幾何圖形?八邊形我們把邊數(shù)為n的多邊形叫做n邊形。連結(jié)多邊形不相鄰兩頂點(diǎn)的線段叫做多邊形的對角線。多邊形圖
2025-02-02 00:08
【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書SHUXUE八年級下湖南教育出版社日常生活中有哪些物體的形狀包含梯形?兩底的公垂線段叫作梯形的高.ABCD底(下底)底(上底)腰腰高一組對邊平行而另一組對邊不平行的四邊形叫作梯形平行的兩邊叫作梯形的底,(通常把較短的底叫作上底,較長的底叫作下底)
2025-02-10 13:13
【摘要】第11章幾何證明初步你能說出學(xué)過的幾個定義嗎?與同學(xué)交流。注意想一想,例1中哪些命題是錯誤的?解:是假命題。例如:兩直線平行時,同位角相等,但它們不是對頂角。解:(1)如果兩個角是同一個角的補(bǔ)角,那么它們相等。條件:兩個角是同一個角的補(bǔ)角。結(jié)論:它們相等。(2)如果幾個圖形是
2025-02-10 05:51
【摘要】二次根式有哪些性質(zhì)?2()a?(a≥0)(1)(2)a-a當(dāng)a≥0時當(dāng)a<0時|a|=?2aa(3)(4)ab?ba??baba(a≥0,b>0)(a≥0,b≥0)溫故知新(1)
2025-01-30 23:40
【摘要】(1)【教學(xué)目標(biāo)】1.了解定義的含義.2.了解命題的含義.3.了解命題的結(jié)構(gòu),會把一個命題寫成“如果??那么??”的形式.【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】?重點(diǎn):命題的概念.?難點(diǎn):象范例中第(3)題,這類命題的條件和結(jié)論不十分明顯,改寫成“如果?那么?”形式學(xué)生會感到困難,是本節(jié)課的難點(diǎn).【教
2025-02-11 06:17
【摘要】一、磁場1、磁場的存在:2、磁場的性質(zhì):二、地磁場1、地磁場:2、地磁場特點(diǎn):地磁的北極在地理的南極附近,地磁的南極在地理的北極附近。地球產(chǎn)生的磁場。地球是一個巨大的磁體。磁場對放入其中的磁體會產(chǎn)生力的作用。磁體周圍存在著磁場。2、磁感線是閉合又不相交的曲線,密的地方磁場強(qiáng),
2025-01-21 18:35
【摘要】初中數(shù)學(xué)八年級下冊(蘇科版)互逆命題(1)命題有真有假。正確的命題是真命題,錯誤的命題是假命題1.什么是命題?一般地,對某一件事情作出正確或不正確的判斷的句子叫做命題。命題可看做由題設(shè)(或條件)和結(jié)論兩部分組成。2.命題由哪兩部分組成?知識回顧同位角相等兩直線平
2025-02-10 12:30
【摘要】復(fù)習(xí):一、植物的根系直根系:有明顯主側(cè)根之分的根系須根系:沒有明顯主側(cè)根之分的根系3、功能:4、分布:2、分類:1、定義:一株植物所有根的總合固定植物、吸收水和無機(jī)鹽(礦物質(zhì))與土壤的結(jié)構(gòu),肥力,水份和通氣狀況有關(guān)。一般地說,地下水位
2025-01-21 21:52
【摘要】12.定義與命題(第1課時)一、學(xué)生知識狀況分析學(xué)生技能基礎(chǔ):學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中接觸了不少的幾何知識,對很多名詞、概念有了很深刻的認(rèn)識,本節(jié)課將對學(xué)生傳授定義與命題的基本含義,學(xué)生對此已經(jīng)有比較多的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ).活動經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):在前面的學(xué)習(xí)中,學(xué)生對本節(jié)課將要采取的討論、舉例說明等學(xué)習(xí)方式有了比較深刻的認(rèn)識,為今天的學(xué)習(xí)作了必要的鋪墊.
2025-01-24 02:34
【摘要】?角平分線的性質(zhì)是什么?用紙剪一個角,把紙片對折,使角的兩邊疊合在一起,再把紙片展開,你看到了什么??角平分線上的點(diǎn)到這個角的兩邊的距離相等回顧思考?角平分線的這條性質(zhì)是怎樣得到的呢?開啟智慧?定理角平分線上的點(diǎn)到這個角的兩邊?距離相等.?如圖,已知:OC是∠
2025-02-02 07:47
【摘要】初中數(shù)學(xué)八年級下冊(蘇科版)說理(1)課前引入為什么會出現(xiàn)的景象?海市蜃樓課前引入地震前小動物為什么會有異常反應(yīng)?課前引入U(xiǎn)FO究竟是什么?活動一?啟明中學(xué)新校區(qū)一矩形草地中間有一筆直的小路(如圖1),為了達(dá)到“曲徑通幽”的效果,現(xiàn)計(jì)劃修改為彎曲的小路(如圖2)
2025-02-10 12:16