人教版二年級上冊數(shù)學5的乘法口訣教案-在線瀏覽
2024-10-29 00:42本頁面
【正文】 的乘法口訣，也感受了它的編制過程，也會用5的乘法口訣進行計算，所以希望同學們能運用所學知識解決一些實際問題，讓數(shù)學為我們的生活服務！第二篇：二年級數(shù)學上冊《5的乘法口訣》教案二年級數(shù)學上冊《的乘法口訣》教案【教學內容】教材第2頁例“做一做”及第3頁練習十第2題。2能正確、熟練地運用的乘法口訣求積，并在計算中體會編制口訣的必要性?！局攸c難點】初步掌握的乘法口訣，并能比較熟練地用口訣求積?！窘虒W準備】小棒、圖片、三角形圖片，電腦。那一個星期一共要做多少次眼保健操呢？學生發(fā)言，并說出自己的想法。想法一：27可以當做7+7，7+7=14想法二：27=2+2+2+2+2+2+2=14導入題：通過剛才的討論，我們知道乘法算式中的積就是幾個相同的數(shù)連加的和。我們可以把乘法算式和它們的積編成一句乘法口訣，只要牢記這些口訣，大家算起乘法來就都會又準又快了。（1）通過操作得出：1=，1=。學生活動：一個盒子里有個福娃。師：2個盒子里有幾個福娃？討論：①2個盒子一共有多少個福娃？（10個）②用乘法算式怎樣表示？（2或2）③2或2的積是多少？（10）小結：2=102=10（3）通過想象得出：3=1，3=1。師：下面我們來觀察剛才我們解決的問題和列出的三組算式，看看有什么特點和規(guī)律。=1=2=102=103=13=1小結：每次都比前一次多1個，每個積也都比前一個積多。小結：①4個這樣的盒子一共有多少個福娃？4=204=20②個這樣的盒子一共有多少個福娃？=20（）根據(jù)乘法算式編出乘法口訣。所以我們可以把這兩個算式編成一句口訣：一五得五。小結：2=102=10口訣：二五一十3=13=1口訣：三五十五4=204=20口訣：四五二十=2口訣：五五二十五師：這五句口訣就是我們今天要學習的乘法口訣。2背誦口訣。（2）采取多種形式讀、背的乘法口訣。（1）教師出示卡片與學生對口令。2本第2頁“做一做”第2題。=4+□4=3+□4列式計算?！竞笞鳂I(yè)】本練習十的1~2題。第三篇：二年級數(shù)學上冊5的乘法口訣教案人教版二年級數(shù)學上冊《5的乘法口訣》教案寧陜縣小川小學：熊家興 教學目標：經(jīng)歷編寫5的乘法口訣的過程，進一步理解乘法的含義。重點：掌握并應用5的乘法口訣。難點：探究并掌握5的乘法口訣。教學流程：一、創(chuàng)設情境，引入新課談話：孩子們，每天上課之前我們都進行口算練習，看到你們表現(xiàn)得那么出色，老師也想和你們比一比？誰敢和老師進行一下PK。（板書課題：乘法口訣）二、探究新知教學例1.（1）課件出示福娃圖，一盒有多少個？（5個）幾個5？（1個5）教師指出：1個5可以用乘法算式表示，寫作15或51。（2）（課件再出示圖一）師：現(xiàn)在有幾盒？（2）一盒幾個？（2個5）指名學生說說。上面的乘法算式，可以用這些口訣來計算。提出問題，5的乘法口訣有什么規(guī)律？讓我們再來讀一讀這五句口訣，一邊讀一邊想，這里面藏了什么小秘密，怎樣才能很快地把它們記在心里呢？ 小組內討論（指名回答）生1：口訣的第一個字是一二三四五，從小到大，第二個字都是五。生2：口訣的第二個字都是五。引導學生思考：為什么下一句口訣比上句訣的得多了5？（引導學生從口訣的意思說。師：同學們真能干，發(fā)現(xiàn)了那么多的秘密。同學們辛苦了，現(xiàn)在老師給大家講一個故事聽，好嗎？（好）你們喜歡《西游記》嘛？（喜歡）大家都知道孫悟空很了不起，本領可大了，會七十二變。怎么辦呢？聰明的孫悟空靈機一動，拔出了一根毫毛，輕輕一吹，就變出了五只小猴子。師：老師的故事講完了，你們知道孫悟空一共變出了幾只猴子跟妖怪打嗎？（生答）指頭？強化練習（課件）課堂小結：這節(jié)課我們一起學習了什么？（學生自由發(fā)言）師小結：這節(jié)課我們一起學習了的5乘法口訣，5的乘法口訣共五句。
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