人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第二單元教材分析-在線瀏覽
2024-10-29 00:21本頁面
【正文】 離課文講述的內(nèi)容比較遠(yuǎn)，應(yīng)在充分讀書的基礎(chǔ)上，觀察書中插圖，體會文中人物的思想感情，展開合理想象，并補充相應(yīng)的課外知識，引導(dǎo)學(xué)生掌握重點，突破難點。教師教學(xué)中要讓學(xué)生認(rèn)真讀書，通過說話的內(nèi)容，和對話中出現(xiàn)的稱呼，來確定是誰說的話。利用形聲字的規(guī)律識字的方法，是學(xué)生經(jīng)常要使用的一種。教師可組織他們自學(xué)與小組合作結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動探究與合作精神，進一步系統(tǒng)掌握這種識字方法，培養(yǎng)他們獨立識字的能力。第三篇：蘇教版語文二年級下冊第二單元教材分析蘇教版語文二年級下冊第二單元教材分析蘇教版語文第四冊第二單元教材分析：本單元在學(xué)生剛開學(xué)不久之后學(xué)習(xí)，正是春暖花開的時節(jié)，因此編者安排的是春光篇，內(nèi)容清新活潑，健康向上，且每篇課文都精心配了彩圖，非常適合也很吸引孩子的閱讀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容，要充分利用文中色彩鮮艷畫面形象、逼真的插圖，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。同時，還要注意識字教學(xué)應(yīng)放在具體的語境中進行。學(xué)習(xí)每篇課文，必須緊扣課后的練習(xí)，進行扎實的基本功訓(xùn)練。一首是唐代詩人杜甫所作的《春雨》，這首詩贊美了春雨的善解人意、及時無聲地滋潤著萬物的生長。后兩句寫春雨的特點：往往在夜間，趁人們不注意的時候，隨著春風(fēng)輕輕地灑落，無聲地滋潤著萬物。另一首是唐代詩人孟浩然的《春曉》。前兩句寫一覺醒來，不知不覺天已亮了，聽到四處鳥的婉轉(zhuǎn)叫聲。全詩平實自然，蘊涵深厚，字里行間流露出詩人對春天的喜愛，對落花的惋惜。課文7個自然段，按照蠶的一生作了清楚的介紹。課文語言生動，段式回環(huán)往復(fù)，句末注意壓韻，讀起來瑯瑯上口，有利于朗讀和背誦。全文3個自然段，先總后分寫了月亮灣的美麗景色?！犊鞓返墓?jié)日》是一首詩歌，采用擬人和比喻的手法，生動、形象地描繪出天真活潑的孩子們歡度節(jié)日的場面，歌唱孩子們的幸福和快樂，表達(dá)了他們熱愛祖國的思想感情和報效祖國的遠(yuǎn)大理想。第一節(jié)寫孩子們像春天的花兒一樣，生長在祖國的大花園里。第三節(jié)寫孩子們對祖國的感激之情和實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的美好愿望。重點是第二、三自然段。這個單元四篇課文內(nèi)容都比較歡快活潑，形象生動，學(xué)生比較喜歡。后面的練習(xí)共安排了四個版塊，內(nèi)包括學(xué)用字詞句、寫好鉛筆字、讀讀背背和口語交際（講童話故事）。第四篇：二年級下冊數(shù)學(xué)教材分析教材分析（數(shù)學(xué)）學(xué)科第（四）冊教材北海小學(xué) 劉盛均一、教學(xué)重點：體驗除法豎式抽象的過程，能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式。結(jié)合具體情境，體會到混合運算要有一定的順序；再解決問題的過程中，發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運算順序，以及小括號在運算中的作用。通過“撥一撥”等數(shù)學(xué)活動，認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序；會讀、會寫萬一內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計。能結(jié)合具體情境進行估算，判斷計算結(jié)果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。能夠按要求在之上畫出長方形和正方形。1培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中用統(tǒng)計的有關(guān)知識解決問題，學(xué)以致用的能力。體會余數(shù)要比除數(shù)小。運用有余數(shù)除法解決問題。引導(dǎo)學(xué)生自主探索確定東南、東北、西南和西北四個方向。認(rèn)識新的記數(shù)單位“千”“萬”，并了解單位之間的關(guān)系。理解萬以內(nèi)數(shù)的順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。通過測量鉛筆的長度，親身體驗1分米和1毫米有多長以及1千米有多長。以及三位數(shù)加、減法的計算方法，和驗算方法。并試用自己的語言描述出來。1讓學(xué)生掌握萬以內(nèi)數(shù)的連加的豎式計算方法1靈活運用連加連減等有關(guān)知識，結(jié)合具體情境，解決問題。根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，作出簡單的預(yù)測。三、知識要點：1．第一單元“除法”，本單元是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）。2．第二單元“混合運算”（乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號題），通過問題情境，使學(xué)生體會到在解決實際問題需要兩步解答時，要遵循“先乘除，后加減”及“先算括號里面的”運算順序。3．第五單元“測量”，通過動手操作和實際活動，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長度觀念，以及單位之間的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生的估測意識?！耙粋€一個地數(shù)，數(shù)10次是10個”，“每10個是1排，一排一排地數(shù)，數(shù)10排是100個”，“每100個是一層，數(shù) 10層是1000個”，“一千一千地數(shù)，10個一千是一萬”。教材還安排了“說一說”活動，笑笑問：“一本書有100頁，10本這樣的書有多少頁？”淘氣問：“我校大約有學(xué)生一千人，像這樣的10所學(xué)校大約有多少人？”激起學(xué)生對“千”“萬”的想象，有利于感受大數(shù)的實際含義。第一次量出鉛筆長10厘米，引出10厘米就是1分米；第二次量出鉛筆長6厘米多3小格，引出每小格的長是1毫米。使學(xué)生對“分米”“毫米”有具體的認(rèn)識。笑笑說：“操場長100米，有10個這么長就是1 000米”?！笔箤W(xué)生了解千米和米之間的關(guān)系。（1）身高和年齡有什么關(guān)系？（2）什么年齡長得最快，什么年齡長得最慢？（3）預(yù)測8歲時，小軍可能有多高？這就要分析小軍身高增長發(fā)展趨勢，才能做出預(yù)測。（1）哪天賣的多？哪天賣的少？（2）一周內(nèi)大約賣了多少臺？（3）預(yù)測接下來的周六、周日、周一可能各賣出多少臺？這就要要求學(xué)生看到一個周期，第一周的周三到下周的周二是一周，第一周的周四到下周的周三也是一周……根據(jù)一周中的銷售情況，預(yù)測接下來的三天各賣出多少臺？能看懂生活中常見的統(tǒng)計圖表，是現(xiàn)代公民重要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。對本冊教材的教學(xué)，我
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