【正文】 達(dá)能力。此外，活動(dòng)中出現(xiàn)的意外分支情況也進(jìn)一步證明該教師的隨機(jī)教學(xué)意識(shí)頗強(qiáng)。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語言公開課教案《春天的電話》含反思，希望對大家有所幫助。一方面，這節(jié)活動(dòng)是在《春天來了》的主題背景下進(jìn)行的，孩子們對于春天大自然的一些特征積累了比較多的經(jīng)驗(yàn)，有可說的話題，所以我在活動(dòng)中滲透了一些有關(guān)春天的內(nèi)容，例如：冬眠的動(dòng)物醒來了、春天大自然會(huì)有哪些變化等。目的：嘗試根據(jù)畫面內(nèi)容和線索進(jìn)行聯(lián)想，并愿意在集體前表達(dá)自己的想法。樂于探索、交流與分享。準(zhǔn)備：PPT過程：一、引出：春天來了出示第一張PPT，引導(dǎo)幼兒討論：在圖片上看到些什么?猜猜會(huì)是什么季節(jié)?出示第二張PPT：小熊在家里干什么?(播放呼嚕聲)小熊為什么要睡覺呢?你有什么叫醒小熊的辦法嗎?(小熊快醒醒吧，美麗的春天來到了)出示第三張PPT：小熊會(huì)打電話給誰呢?二、打電話：猜猜小熊會(huì)給哪個(gè)冬眠朋友打電話呢?下面的數(shù)字表示什么?“屈。分析與反思：我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，能關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。但幼兒的觀察僅停留在植物的身上，而實(shí)際上春天的變化還可以來自于人和動(dòng)物身上，因此我在活動(dòng)中融入了許多關(guān)于春天大自然變化的知識(shí)，還特別添加了關(guān)于冬眠動(dòng)物蘇醒的知識(shí)點(diǎn)，從而進(jìn)一步拓寬幼兒的觀察面，推動(dòng)幼兒探索的進(jìn)一步深入。在活動(dòng)中，我能注意用完整優(yōu)美的語句給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，讓幼兒在無形中受到感染與熏陶。當(dāng)幼兒說：看到了云，我就說：看到了蘭蘭的天空中飄著一朵白云。教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對話。教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片、玻璃杯一個(gè)，PPT展示圖 它和小熊有一個(gè)好聽的故事呢，大家猜猜，它和小熊會(huì)發(fā)生一個(gè)什么樣的故事？師：小熊和棒棒糖到底會(huì)發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽聽。幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。三、（小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個(gè)更好的辦法，它把棒棒糖放在水里（1）棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢？（融化）讓我們一起來看一看。）四、分角色表演老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動(dòng)物，表演給大家呢？大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請誰來表演。教師講述，幼兒角色扮演對話。幼兒自由選擇圖片講述。請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會(huì)怎么做？我們下節(jié)課再來表演！附故事：《甜甜的棒棒糖》小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。一條小魚游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只烏龜游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來。水里的朋友都走了，小熊拿出棒棒糖吃。它又叫：“小螃蟹！小螃蟹！”小螃蟹沒有來。小熊難過極了！怎樣能讓河里的朋友嘗一嘗棒棒糖的甜味呢？（小熊自己想到了個(gè)更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它們又成為了好朋友。在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒在老師的范講中傾聽，在角色扮演中進(jìn)行角色對話。不足之處：分組時(shí)顯得有些匆忙，幼兒分不清自己的角色。在最后活動(dòng)結(jié)束時(shí)留下的兩個(gè)問題（1）小熊再有一根棒棒糖，他會(huì)怎么做？（2）棒棒糖放到下午，會(huì)有什么變化沒有得到實(shí)際的解決。結(jié)束環(huán)節(jié)再新穎一些。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，積極參與游戲活動(dòng)。打、吹的物品。活動(dòng)過程一、看圖識(shí)字：我們?nèi)?dòng)物園，看到了很多動(dòng)物，還看到了海獅和大象為我們表演的節(jié)目，它們表演的好嗎?有些小動(dòng)物今天來為我們表演節(jié)目，我們來看看它們是誰。(3)還有什么東西也可以吹呢?是用什么吹的?“吹”寶寶的身上有什么?(1)這位表演的朋友是誰呀?它在干什么?學(xué)學(xué)小熊也來大大鼓吧!(2)小熊帶來一個(gè)字寶寶，這是“打”寶寶。(2)小猴帶來了一位好朋友“爬”寶寶，這是“爬”寶寶。(1)誰在為我們表演節(jié)目?它在干什么?學(xué)學(xué)小兔跳。(3)還有什么會(huì)跳?(4)它們都用什么跳?跳跳也由腿?！疤?、爬、吹、打”這四個(gè)頑皮的字寶寶表演完節(jié)目后就躲到這個(gè)骰子里去了，小朋友能找到它們嗎?做游戲《拋骰子》。四、結(jié)束活動(dòng)教師：我們把“跳、爬、吹、打”這四個(gè)字寶寶找出來了，現(xiàn)在我們?nèi)ニ鼈兗易骺桶?。到字寶寶家里，取來物件做?dòng)作。中班幼兒語言教案第8篇【活動(dòng)目標(biāo)】結(jié)合圖片理解詩歌內(nèi)容，能夠完整的朗誦詩歌。通過學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌的意境美。掛圖《春風(fēng)》，課件《春風(fēng)》、圖片：小鳥、花蛇、楊樹、桃花。教師與幼兒談話，導(dǎo)入主題。（幼兒根據(jù)自己對春天的認(rèn)識(shí)進(jìn)行交流）打開PPT，看看里面都有誰？二、基本部分。師：剛才我們看到了誰，請你在圖畫中找到它。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌的句式特點(diǎn)。在朗誦的同時(shí)，指點(diǎn)圖片上的景物，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容，讓幼兒感受句子的韻律和節(jié)奏。師：春風(fēng)為什么能吹綠了柳樹？春風(fēng)為什么能吹紅了桃花？吹醒了青蛙是什么意思？（3）幼兒朗誦詩歌，初步學(xué)會(huì)按節(jié)奏朗誦。如教師說“吹綠了”幼兒說“柳樹”。如教師說“柳樹”幼兒說“吹綠了”三、仿編詩歌。春天真美。老師可用示范仿編的方法幫助幼兒學(xué)習(xí)句式“吹了”。第二篇：幼兒中班 語言 教案主題一 春天里的秘密 活動(dòng)1 有趣的事（講述活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：?；顒?dòng)準(zhǔn)備：假期前布置好親子作業(yè)，請家長指導(dǎo)幼兒把假期發(fā)生的有趣的事情用方式（繪畫、文字、拍照、錄像等）記錄下來?；顒?dòng)過程：。老師先給大家講一件有趣的事情。教師：老師講了一件有趣的事情，請小朋友也互相說一說自己發(fā)現(xiàn)的有趣的事情吧。，教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述?；顒?dòng)2 春曉（背古詩）活動(dòng)目標(biāo)：，感受詩中描繪的景象，喜愛春色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：古詩《春曉》視頻（或掛圖）。教師：畫面里看到的是什么季節(jié)？你都看到了什么？你知道這首詩是誰寫的嗎？ ，幫助幼兒理解古詩內(nèi)容。春眠不覺曉——眠：睡覺。春天人們睡覺特別香甜，不知不覺天就亮了。啼：叫。夜來風(fēng)雨聲——晚上又是風(fēng)聲又是雨聲。⑵教師完整地講解古詩?；顒?dòng)3 花臉虎打噴嚏活動(dòng)目標(biāo)：，初步學(xué)習(xí)按情節(jié)線索進(jìn)行想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖、磁帶、薄紙。⑴教師：你們得過感冒嗎？誰說一說感冒了會(huì)有什么癥狀？⑵準(zhǔn)備幾張薄紙，請幾名幼兒在前面對著薄紙打噴嚏，其他幼兒感受“噴嚏”的威力。講述第一段（花臉虎從來不生病??一個(gè)比一個(gè)有威力）。⑵花臉虎打了這么有威力的噴嚏，可能會(huì)發(fā)生什么事呢？ 請幼兒自由想象并回答。教師：⑴是不是發(fā)生了和小朋友說的一樣的事情呢？我們繼續(xù)來聽故事。（花臉虎一邊走??花臉虎很生氣）教師：⑴你聽到小動(dòng)物在說什么？（回憶對話）⑵花臉虎心里是怎么想的？（“對付我”）⑶體驗(yàn)角色情感變化。完整傾聽故事。活動(dòng)準(zhǔn)備：畫有太陽、山脈、狗、猴、獨(dú)木橋背景的圖畫以及狗和猴的手偶。教師：（出示手偶）小朋友們你們看，這是誰？請你用一個(gè)字來說出它的名字。⑴教師：“太陽從哪邊出來？”（東邊）“從哪邊落下？”（西邊）這是什么橋？（可提示幼兒橋面只有一根木頭，引出“獨(dú)木橋”）⑵利用獨(dú)木橋和太陽的位置反復(fù)練習(xí)“橋東”和“橋西”這兩個(gè)方位詞。教師將手偶狗、猴分別拿在兩只手中，交替出現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒練習(xí)發(fā)“ou”的音，并結(jié)合“老師說，小朋友對”的游戲形式，讓幼兒練習(xí)正確使用量詞。讓幼兒用連貫的句子講出來。（看誰的句子最簡練）最后總結(jié)出：橋東走來一條狗。橋西走來一只猴。行到橋心相碰頭。教師可以做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。⑸小猴子和小狗跑了幾步回頭干什么？猴跑幾步望望狗，狗跑幾步望望猴。，幫助幼兒理解記憶繞口令。（兩拇指相對面碰）行到橋心相碰頭，（兩拇指快速分開看著）轉(zhuǎn)身匆匆回橋頭。（教師轉(zhuǎn)頭分別望望左右拇指）不知是猴怕狗，還是狗怕猴?；顒?dòng)5 春雨的吉他（詩歌欣賞）活動(dòng)目標(biāo)：?；顒?dòng)過程：。教師：我們一起來聽一首有關(guān)春雨的詩歌。為什么詩歌中說 “花婆婆豎起了耳朵”？（花婆婆的耳朵在哪里）⑶蝸牛弟弟和蝴蝶姐妹都在哪里呢？⑷春雨的聲音為什么會(huì)讓花婆婆豎起了耳朵，蝸牛弟弟伸長了脖子，蝴蝶姐妹停止了飛舞？ ，并請幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容配上相應(yīng)的動(dòng)作。蝸牛弟弟伸長了脖子——右手食指和中指伸直，其他三指輕握做“剪子”狀放在下面。蝴蝶姐妹停止了飛舞——兩臂在身體兩側(cè)上下輕擺兩次，然后手背相對停在頭上方。⑴教師：花婆婆、蝸牛弟弟、蝴蝶姐妹都陶醉在春雨的吉他聲中，你知道還有誰會(huì)陶醉在春雨的吉他聲中嗎？ ⑵教師把幼兒仿編的句子進(jìn)行整理，朗誦給大家聽。、享受角色扮演的樂趣。，請家長和幼兒一起搜集關(guān)于動(dòng)物親子間互動(dòng)的視頻或圖片。講述結(jié)束后，通過提問的方式與幼兒共同討論。教師：請小朋友說一說自己的親人在生活中是怎樣照顧自己的。懷有一顆感恩的心。教師：你看到了什么？（小羊跪著吃媽媽的奶）你知道為什么小羊要跪著吃奶嗎？它是在報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩?！缎貘f愛媽媽》，說一說歌曲里唱的是什么內(nèi)容？引出“鴉有反哺之義”這句話。教師：小羊吃奶是跪著吃的，它要這樣來感謝媽媽的養(yǎng)育之恩；小烏鴉會(huì)照顧年老的烏鴉媽媽?！对鰪V賢文》節(jié)選的內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)魚型硬紙板上貼有一種水果圖片，雙面膠，幼兒圍成圓圈。教師：4月1日愚人節(jié)這天，法國的孩子們總是設(shè)法把一條魚站在一個(gè)小朋友的背后。我們也一起來玩這個(gè)游戲吧?、沤處煟盒∨笥芽纯催@是什么？出事橘子、蘋果、梨的圖片。⑶請一名幼兒背對大家，教師把一條小魚粘貼在他的背后，讓他猜一猜自己代表什么水果。幼兒通過自己的提問和大家的回答，猜出后背上面貼的是什么水果。⑴先請5名幼兒貼上小魚，在大家面前走一圈，讓其他幼兒看到他們背上貼的是什么，然后圍坐在圈中央。不 ⑶5名幼兒輪流提問，并猜出自己代表什么水果?；顒?dòng)4 小蝌蚪找媽媽（故事表演）活動(dòng)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)用不同的語調(diào)、語氣、動(dòng)作表現(xiàn)各個(gè)角色。活動(dòng)過程：，請幼兒完整欣賞故事后回答問題。請幼兒分段聽磁帶里的故事，聽到對話處暫停，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色間的對話。帶頭飾進(jìn)行表演。、變形的圖畫，大膽地表現(xiàn)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件《我爸爸》 活動(dòng)過程： 。他在干什么？這個(gè)動(dòng)作讓你覺得這是一個(gè)什么樣的爸爸？ 小結(jié)：這真是一個(gè)調(diào)皮又可愛的爸爸，這個(gè)故事就叫《我爸爸》。⑴教師邊講故事邊播放課件：從開始——爸爸賽跑獲得第一名講起。他可以從月亮上跳過去，還會(huì)走高空繩索（不會(huì)掉下來）?！?⑵重點(diǎn)觀察課件第一頁，教師提問：這個(gè)爸爸是什么樣子的？（觀察眼睛、衣服）爸爸現(xiàn)在在干什么？他旁邊有什么？你覺得可能是誰畫的？⑶觀察提問：“故事中我的爸爸都不怕什么？”（描述圖片內(nèi)容）“你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人呢？”（幫助幼兒理解作品內(nèi)容）教師總結(jié)：我爸爸很勇敢。教師講一張圖片內(nèi)容，以后逐頁放，幼兒試著講講其他圖片內(nèi)容：“我爸爸真的很棒！我爸爸吃得像馬一樣多，游的像魚一樣快，像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒！”教師提問：故事中說爸爸像什么？學(xué)著里面的句子說一說，也可以仿照這個(gè)句式說說自己的爸爸。：從像房子一樣高大，到也會(huì)做一些傻事。他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候也會(huì)做一些傻事。：從舞蹈家到踢足球?！?教師提問：故事中的爸爸都會(huì)做什么呀？（描述圖片）。你有沒有你在爸爸的衣服上發(fā)現(xiàn)什么秘密？你還在哪里見過爸爸和太陽？為什么要把爸爸和太陽畫在一起呢？（爸爸的愛像太陽一樣溫暖，爸爸是孩子心中的太陽）？為什么？主題三 快樂的生活活動(dòng)1 大家動(dòng)起來（語言游戲）活動(dòng)目標(biāo)：。、流暢性?；顒?dòng)過程：，引起幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)詞的興趣。，請幼兒用正確的動(dòng)詞描述出畫面內(nèi)容。⑴教師做出幾個(gè)動(dòng)作，小朋友猜一猜是在干什么。⑵請一名幼兒到前面來表演，其他幼兒猜，并說出相應(yīng)的動(dòng)詞。不能浪費(fèi)?；顒?dòng)過程：，欣賞《朱子治家格言》節(jié)選的內(nèi)容。我們邊看掛圖，邊聽老師講里面的故事，大家就明白了。第一幅圖：黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。第二幅圖：既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點(diǎn)。第三幅圖：一粥一飯，當(dāng)思來處不易。第四幅圖：半絲半縷，恒念物力維艱?；顒?dòng)3 微笑（看圖講述）活動(dòng)目標(biāo)：，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步完整的講述故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事圖片若干幅，音樂《歌聲與微笑》，空白的圓形卡片、水彩筆人手一份。⑴你有朋友嗎？你的朋友是誰？你能為朋友做些什么呢？ ⑵你和朋友在一起有什么感覺？（開心、感動(dòng)）為什么？ ，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽、積極地參與講述。⑴出示圖片1，請幼兒觀察圖片，大膽進(jìn)行講述。②先觀察小蝸牛的表情：“小蝸牛怎么啦？猜猜他為什么不開心？”“請小朋友幫小蝸牛想想，它能為朋友做什么？”（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想像并講述）③請個(gè)別幼兒講述到師幼一起看圖講述。①小蝸?？吹秸l走過來了？小蝸牛沖小螞蟻微笑，小螞蟻看到小蝸牛的微笑說了什么？ ②小蝸牛的微笑真甜，小螞蟻看了很開心。它準(zhǔn)備了很多信，可是小蝸牛走路慢吞吞的，要送這么多信它會(huì)請誰來幫忙呢？對了，小蝸牛把信給了小兔子，小兔子把信送給了誰呢？④朋友們都收到了信，是誰送來的信呢？信里會(huì)是什么？（請幼兒說說）⑤朋友們看到信也都怎樣了？它們會(huì)說什么？ ，完整的進(jìn)行講述。在生活中你們喜歡看到別人的笑臉還是苦臉？看到別人對你微笑，你有什么感覺？那請你也像小蝸牛一樣，把你的笑臉傳遞給大家?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、掛圖、磁帶。，并利用繪畫及照片的形式記錄下來。教師：請小朋友們仔細(xì)觀察泡泡都有什么顏色？吹出的泡泡會(huì)去哪里呢？ ，請幼兒欣賞故事并理解故事內(nèi)容。教師：⑴小皮皮輕輕地吹出一串一串的泡泡，它們馱著哪些顏色飛走不見了？⑵小皮皮一邊走一邊尋找，路上都遇到誰了？晶瑩的露珠對小皮皮說了什么？圓圓的氣球?qū)π∑てふf了什么？ ⑶小皮皮高高興興的跑回家，告訴媽媽一件什么事情呢？？ ，續(xù)編故事情節(jié)。如自行車上旋轉(zhuǎn)的車輪對皮皮說：我是你丟失的泡泡嗎？ 飯桌上白白的饅頭對皮皮說??活動(dòng)5 吹泡泡（二）（詩歌仿編）活動(dòng)目標(biāo)：，有表情的朗誦詩歌，體會(huì)事物間的對應(yīng)關(guān)系，嘗試進(jìn)行詩歌仿編?；顒?dòng)過程：、月亮，小露珠、葡萄、葡萄藤圖片并進(jìn)行猜想。⑴教師：請小