與家長溝通的技巧-在線瀏覽
2024-10-28 23:51本頁面
【正文】 的要求“關心”??要求很多，其中最大的一個要求就是“改變學習習慣，改進學習方法，影響思維習慣”——這一點，我們知道是最難的。容易做到的，比如知識點的查漏補缺，比如具體哪些習題的演算講解；有的則很難改變，比如學習習慣，學生學習不主動，學生調(diào)皮、不聽話。但是，我們要讓家長感覺到我們的努力，要讓家長感覺到“我們想了有利措施，正在采取措施”。參考文獻[1].楊柳，高中生與父母溝通狀況的調(diào)查分析，2006年5月，://[2].徐心梅，淺談教師與家長溝通的藝術，（2009年）[3].李超，班主任與家長溝通的學問，:///?id=562（2010年）第二篇：與家長溝通技巧與家長溝通技巧 溝通途徑面對面交流。這個問題得到了很好的解決。E時代的溝通。這種方式溝通直觀有效，通過“與時俱進”的互聯(lián)網(wǎng)也可以與老師做到真誠交流。喜歡每一個家長，不喜歡也要裝溝通藝術：，有針對性地提醒家長。,而與家長相處時則常常感到有些為難（自己多充電）.教師與孩子相處時有一種優(yōu)勢心理,而面對幼兒家長時,有很多教師并不那么自信,有時容易緊張,會產(chǎn)生一些不適應的情況,教師應該學會同家長相處,，有原則?！案鏍睢笔降恼勗挿椒?，這樣會讓家長誤認為老師不喜歡甚至是討厭，自己的孩子，從而覺得自己的孩子在班里會受到不公正待遇而產(chǎn)生抵制情緒。在溝通的過程中，教師要善于傾聽家長的敘述，不要隨便打斷、反對家長的講話。不同類型的家長的溝通：，我們直接給與教育措施，他們就很難接受，所以，我就直接向他們反映幼兒的學習效果，如：今天我們學習了什么，孩子掌握了什么，哪些地方還需要培養(yǎng)，在這個過程中，把我們的教育理念和教育目標慢慢滲透，逐步在思想上達成共識，以取得家長的理解和支持。提高對自己要求，多總結“做了才明白”面向個體家長推薦用語，孩子偶爾犯錯是難免的，我們一起來慢慢引導他。，我們可以坐下來談談，都是為了孩子好。，孩子受傷了，老師也很心疼，以后我會更關注他。，您的建議我們會考慮的。1．“不可能，絕不可能有這種事發(fā)生?！庇行┙處煟热缫恍┍容^敬業(yè)的教師，對自己的保教工作充滿信心，當遇到家長抱怨時，本能地順口溜出這樣的話。無形之中，教師把家長臵于不被信任的境地，使本已情緒激動的家長更加氣憤。”應該說：“這件事該由……來幫助你……”當家長請求教師做教師職責以外的事或對教師工作有疑慮時，教師不能以“那不是我的工作”來簡單應付了事，而是應該采取積極幫助家長解決疑難的態(tài)度，帶家長去找能幫助他解決問題的有關部門或班級，表現(xiàn)出對家長的重視?！?應該說：“我理解你的苦衷?！睉恼f：“讓我們看看這件事該怎么解決。然而，如果讓這種本能占上風，這個教師就會聽不進家長的話了，失去達成一致的可能性?！蓖ㄟ^抵制這種迫切的自我保護意識，教師便能很快地、輕松地把問題解決掉5.“這事你應該去找我們校長說。”6.“你的孩子今天又犯……毛病了。”7.“這事太簡單了?！?9.“冷靜點。而這種關系與感情的建立首先取決于教師的態(tài)度與行為：對孩子的關愛、對工作的責任感、對家長的尊重和理解。只要本著一切為了孩子的原則，真誠地與家長交流，那么，無論多“各色”的家長都會逐漸轉變態(tài)度，與教師合作的。有些老師對“事兒多”的家長，少了真誠，多了敷衍，削弱了教育力度，對孩子十分不利。下面大家就一起去看看家長與高中生溝通技巧。父母與子女在人權、道德、人格、價值觀等方面和孩子都是平等的。子女是應該聽從父母的教導，但這并不意味著他們一定要對父母百依百順。遵循換位思考的原則父母要想和子女溝通順暢，就要理解、體貼子女，更需要進行換位思考?？磫栴}往往會有差異，如果學會了換位思考。遵循真誠原則父母與子女溝通的效果好壞，與父母如何聽孩子講話很有關系。要想孩子對父母所欲言，父母必須學會傾聽的技巧：l 父母與子女談話時注意力要集中。l 態(tài)度柔和，面帶笑容。，不敢張口，怕說多錯多，家長反而不信服我。以上三種想法都是不積極的。只要解決以上的問題，相信大家和家長溝通也就順利許多了。新東方老師的那些事 與家長溝通的內(nèi)容談談學生的課堂表現(xiàn)情況，如紀律問題，舉手發(fā)言問題，考試成績等，另外也可詢問家長孩子在家的學習情況，學生課后是否主動按時做作業(yè)，是否每天聽磁帶等。與家長溝通途徑當面溝通、電話溝通、家校聯(lián)系本、作業(yè)條、郵件溝通，請大家不要忘記課后作業(yè)本中對學生的評語也是很好的溝通途徑。老師們的多重身份 “專家”的身份? 上好第一次開班課，讓學生從此愛上你。“朋友”的身份溝通從心開始。推班技巧? 以朋友的身份日常溝通 ? 以專家的身份專業(yè)推薦 推班案例一名學生的詞匯量非常有限，單詞總是記不住。家長向老師求助，幫助孩子記住單詞。是學習態(tài)度不夠，沒用心背單詞？還是學習方法不對，用心背單詞了但效果甚微？經(jīng)家長證實該學生的問題出在學習方法上了。講解學習國際音標不但可以讓孩子學會工具書的
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