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正文內(nèi)容

中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)學(xué)習(xí)心得-在線瀏覽

2024-10-28 23:46本頁(yè)面
  

【正文】 點(diǎn)。這就要求我們每一名教師通過(guò)方法創(chuàng)新,內(nèi)容創(chuàng)新,組織形式創(chuàng)新等多種途徑探索英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新。如:我們可以通過(guò)學(xué)唱英文歌、看電影、游戲等來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三、活到老,學(xué)到老每一名教師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),不斷地更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思,不斷提高專業(yè)能力,刻苦鉆研業(yè)務(wù),提升自己的人格魅力。第三篇:中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》學(xué)習(xí)心得《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》學(xué)習(xí)心得在本次學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聽(tīng)了關(guān)于《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,王尚志老師的列子舉得恰到好處,讓我覺(jué)得通俗易懂。的確,教師的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生一生的成長(zhǎng),關(guān)系到億萬(wàn)家庭的希望,更關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)。它強(qiáng)調(diào)教師要以學(xué)生為本,倡導(dǎo)以師德為先,重視教師能力提升,踐行終身的學(xué)習(xí)理念。第一,強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)的專業(yè)性和獨(dú)特性,要求教師注重自身專業(yè)發(fā)展。教師要“將保護(hù)學(xué)生的生命安全放在首位”,“尊重學(xué)生的人格”,“信任學(xué)生,尊重個(gè)體差異”。第四,要求教師要注重修身養(yǎng)性。這些要求更多反映出教師作為平凡的人,哪些心性、品質(zhì)、行為是適當(dāng)?shù)?,其次才將教師作為“教育者”特有的心性、品質(zhì)和行為要求融入進(jìn)來(lái)。我們是農(nóng)村小學(xué),學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,很多學(xué)生都沒(méi)有進(jìn)行學(xué)前教育,我在最近的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了和他們做朋友,常常問(wèn)他們,老師這節(jié)課你們聽(tīng)懂了嗎???說(shuō)快了嗎?作業(yè)會(huì)做嗎?單詞會(huì)讀嗎?學(xué)生們都會(huì)很積極誠(chéng)懇的告訴我。同學(xué)們對(duì)我的愛(ài)戴讓我覺(jué)得我的價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)了,每節(jié)課我都是生龍活虎的,很多老師都說(shuō)我上課很有激情。為我們教師提供了一個(gè)行動(dòng)的目標(biāo)。教師是一輩子的事業(yè),作為教師,我們應(yīng)該沒(méi)有任何原因地?zé)釔?ài)我們的工作,享受這份特殊工作給我們帶來(lái)的快樂(lè),為把一個(gè)個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成為祖國(guó)需要的優(yōu)秀人才而努力,并為他們的成功而高興!第四篇:《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行》心得今天有反復(fù)的聽(tīng)了王尚志老師對(duì)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的解讀,感受頗深,也對(duì)自己的工作有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。作為一名中學(xué)體育教師,我深刻認(rèn)識(shí)到中學(xué)階段體育教育及教育對(duì)象的特殊性,中學(xué)體育教師的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)是從事中學(xué)體育學(xué)科教學(xué)的教師應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能方面素養(yǎng)的總和。因此,作為中學(xué)教師首先應(yīng)該把握《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的四個(gè)基本理念:(一)學(xué)生為本尊重中學(xué)生權(quán)益,以中學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮中學(xué)生的主動(dòng)性;遵循中學(xué)生
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