中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)學(xué)習(xí)心得(完整版)
【正文】 師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行》心得今天有反復(fù)的聽了王尚志老師對中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的解讀，感受頗深，也對自己的工作有了更深的認(rèn)識和理解。這些要求更多反映出教師作為平凡的人，哪些心性、品質(zhì)、行為是適當(dāng)?shù)?，其次才將教師作為“教育者”特有的心性、品質(zhì)和行為要求融入進(jìn)來。它強(qiáng)調(diào)教師要以學(xué)生為本，倡導(dǎo)以師德為先，重視教師能力提升，踐行終身的學(xué)習(xí)理念。如：我們可以通過學(xué)唱英文歌、看電影、游戲等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我的教學(xué)教學(xué)視野變得更加開闊，教書育人的理念也變得更加豐富。關(guān)愛中學(xué)生，尊重中學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染中學(xué)生，做中學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。（三）能力為重把學(xué)科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合，突出教書育人實踐能力；研究中學(xué)生，遵循中學(xué)生成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也不斷地促使我對自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思，讓我深刻意識到：一、教學(xué)的工作重心應(yīng)時刻圍繞著學(xué)生展開。還可以通過英語競賽等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。在“專業(yè)理念與師德”部分，《標(biāo)準(zhǔn)》從職業(yè)理解與認(rèn)識、對中學(xué)生的態(tài)度與行為、教育教學(xué)的態(tài)度與行為、個人修養(yǎng)與行為四個領(lǐng)域?qū)χ袑W(xué)教師的專業(yè)理念與師德提出具體要求。在現(xiàn)實教學(xué)中我認(rèn)為老師的個人魅力以及老師和學(xué)生之間的相互尊重非常重要，新學(xué)期我又做了班主任，同學(xué)們有什么問題都愿意和我說。學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，讓我進(jìn)一步明確了一名合格教師的道德坐標(biāo)、知識坐標(biāo)與能力坐標(biāo)，《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是我國教師專業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑。其次，作為專業(yè)合格的中學(xué)體育教師，要規(guī)范自己的行為，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展的能力，提升自己的教育思想和新的教育理念。因此，教師的道德修養(yǎng)、道德水平，對于建立教育活動中和諧的人際關(guān)系，對于維持一個學(xué)校工作的良性運(yùn)行和保證教育任務(wù)的順利完成，都有著十分重要的意義。教育教學(xué)的終極目的是為了學(xué)生的發(fā)展。這個時候可以采取不同的方法，來進(jìn)行處理，這就是值得我深思的地方。第三、要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，活到老學(xué)到老，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，積極參與教育科研，
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