【正文】 天我們學(xué)習(xí)了正確的坐、立、行的姿勢(shì)，現(xiàn)在我們通過(guò)學(xué)兒歌來(lái)記住我們坐、立、行時(shí)應(yīng)該怎樣做?？上茸寣W(xué)生讀一遍，如學(xué)生還未學(xué)完拼音，則教師先領(lǐng)著學(xué)生分句讀、背，而后連起來(lái)背。立如松，挺胸膛；抬起頭，看前方。)四、小結(jié)。民間就有這樣的說(shuō)法：(出示標(biāo)有拼音的小黑板)“站如松，坐如鐘，臥如弓，走路輕松快如風(fēng)。平時(shí)，我們只有十分注意坐、立、行的姿勢(shì)，才能保證我們的身體健康成長(zhǎng)。第四課：講衛(wèi)生勤洗手教學(xué)目的：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：自己正確洗手。二、教授新課出示圖片1 提問(wèn)：你知道小手是怎樣受污染的嗎？小結(jié)：我們的小手用途可真大?？墒窃谒鲞@些事情的同時(shí)，自己也受到了污染。出示圖2 提問(wèn)：小朋友，你們會(huì)洗手嗎？ 教師教給學(xué)生正確的洗手方法。（2）將手面、手腕、手心全部打上肥皂。指名學(xué)生上臺(tái)表演。三、總結(jié)全文飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。知道乘車(chē)時(shí)頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道乘車(chē)要注意的安全常識(shí)，掌握一些交通知識(shí)，提高自己的自護(hù)能力。教師在黑板上板書(shū)課題：學(xué)公乘車(chē)二、討論分析出示案例 不該發(fā)生的事1990年夏，某市一所中學(xué)下午放學(xué)時(shí)正趕上下班高峰，車(chē)輛川流不息，喇叭聲、自行車(chē)鈴聲此起彼伏。這時(shí)，一輛公交車(chē)從遠(yuǎn)處駛來(lái)，減速進(jìn)入車(chē)站，沒(méi)等汽車(chē)停穩(wěn)，幾名同學(xué)就擁向車(chē)門(mén)，源源站在最前一排，來(lái)不及躲閃。（1）、根據(jù)上面的這個(gè)案例進(jìn)行討論，你從這個(gè)案例中，知道了我們乘車(chē)時(shí)要怎么做。）討論身邊的事例。（2）、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到過(guò)的在乘車(chē)中存在的危險(xiǎn)情況。總結(jié)乘車(chē)的注意事項(xiàng)。（2）上車(chē)后不要擠在車(chē)門(mén)邊，往里邊走，見(jiàn)空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。（4）乘車(chē)時(shí)不要看書(shū)，否則會(huì)損害眼睛。（6）下車(chē)后，不要從汽車(chē)的前部穿越馬路，等車(chē)開(kāi)走后，看清左右的情況后再穿越馬路。三、演練鞏固先選擇幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行模擬乘車(chē)，教師進(jìn)行幾種突發(fā)情況的提示：比如說(shuō)“開(kāi)車(chē)了”，學(xué)生就要做好相應(yīng)的動(dòng)作（如抓好扶手等）；說(shuō)“突然剎車(chē)”，學(xué)生也做出相應(yīng)的反應(yīng)。第六課：安全過(guò)馬路教學(xué)目標(biāo)：知道行人安全過(guò)馬路必須遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅綠燈，看汽車(chē)的方向燈，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則和自我保護(hù)意識(shí)。有汽車(chē)過(guò)來(lái)看清汽車(chē)的方向燈。教學(xué)準(zhǔn)備：把蠟光紙貼在硬紙上，做成紅、黃、綠三種“交通燈”各一個(gè)。畫(huà)一張城市馬路，路的交叉處有紅、黃、綠交通燈，路上有橫道線的圖為圖二。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。過(guò)渡談話：公路上、馬路上的交通事故的原因大多是不遵守交通規(guī)則造成的，其中有的行人和車(chē)輛過(guò)馬路不看交通燈，闖紅燈，造成兩車(chē)相撞，人和車(chē)相撞。二、明理導(dǎo)行。B討論問(wèn)題： 這幾個(gè)小學(xué)生想過(guò)馬路應(yīng)怎么做？如果有汽車(chē)過(guò)來(lái)怎么辦？過(guò)有紅綠燈的馬路怎么過(guò)？ A出示圖二：在圖的橫道線一邊（紅綠燈對(duì)面）貼上幾個(gè)小學(xué)生話像。如果紅燈亮呢？板書(shū)：紅燈亮，人停步，車(chē)子行。A會(huì)看紅綠燈，邊看“交通燈”信號(hào)邊念兒歌。老師舉“綠燈”，學(xué)生念：綠燈亮，車(chē)子停，過(guò)馬路，不要跑，快步走。幾個(gè)學(xué)生表?yè)P(yáng)過(guò)馬路的學(xué)生，看老師的交通信號(hào)燈念兒歌。四、小結(jié)。紅燈亮，人停步，車(chē)子行。如果在沒(méi)有紅綠燈的公路上，要看清兩邊的車(chē)子離自己較遠(yuǎn)才能過(guò)，如果有汽車(chē)過(guò)來(lái)，要看清汽車(chē)的方向燈。第七課：常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志教學(xué)目的：初步認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，知道安全標(biāo)志具有簡(jiǎn)練、醒目、通用等特點(diǎn)。通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活的意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)以及關(guān)愛(ài)他人的責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：收集各種安全標(biāo)志的資料。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入講一講：它們各代表什么意思？你又在哪里看到過(guò)它們？播放生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志資料，對(duì)常見(jiàn)安全標(biāo)志進(jìn)行觀察和思考，產(chǎn)生探究的興趣。教師把收集到的安全標(biāo)志的資料播放給學(xué)生看。（引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)安全標(biāo)志標(biāo)識(shí)出現(xiàn)的地點(diǎn)，根據(jù)圖案、出現(xiàn)地推測(cè)安全標(biāo)志的含義）認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的特點(diǎn)（1）、找一找那些是安全標(biāo)志（2）、回答探究小問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生從以下方面歸納：地點(diǎn)：易出現(xiàn)危險(xiǎn)的地方。通用：不同地域的人群都能理解。）安全標(biāo)志的分類(lèi)比一比它們有什么不一樣？（顏色、形狀）——不亂扔紙屑教學(xué)目標(biāo) ：讓每個(gè)小朋友自覺(jué)保護(hù)周?chē)沫h(huán)境衛(wèi)生；初步養(yǎng)成把紙屑和鉛筆屑扔進(jìn)清潔箱內(nèi)，看到地上的紙屑能主動(dòng)撿起來(lái)的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：不亂扔紙屑，看到地上的紙屑能主動(dòng)地?fù)炱饋?lái)。排練小品《廢紙的對(duì)話》。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、看圖導(dǎo)入。討論：小朋友，兩團(tuán)廢紙說(shuō)的話對(duì)嗎？水來(lái)幫助他們？如果你有廢紙?jiān)趺崔k？歸納：生活在清潔的環(huán)境里，才能保證我們心情舒暢地學(xué)習(xí)、生活。我們小朋友首先應(yīng)當(dāng)做到不亂扔紙屑和鉛筆屑。看到別人亂扔，應(yīng)當(dāng)勸告他們。三、講規(guī)范導(dǎo)行。他做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做？玲玲把廢紙揉成一團(tuán)向紙簍方向扔去，廢紙沒(méi)有扔到紙簍里，卻扔在了小華的桌子邊，小華用腳把它踢到了后面。小芳看見(jiàn)了，彎腰撿起冰棍棒拿在手里，走了一段路后，看見(jiàn)果殼箱，就把冰棍棒扔進(jìn)果殼箱。還有一部分留在桌子上，他就用嘴一吹把鉛筆屑吹到了地上。五、小結(jié)：我們知道了每個(gè)小朋友要保護(hù)周?chē)沫h(huán)境衛(wèi)生，不亂扔紙屑和鉛筆屑，看到地上有紙屑應(yīng)當(dāng)彎腰伸手去撿一撿。六、鞏固和延伸學(xué)生輪流擔(dān)任小小衛(wèi)生員。與家長(zhǎng)聯(lián)系，希望家長(zhǎng)重視培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。養(yǎng)成在學(xué)校、家里、公共場(chǎng)所都不亂涂亂畫(huà)、不隨地吐痰的良好習(xí)慣，并能勸阻別人。教學(xué)難點(diǎn)：見(jiàn)到亂涂亂畫(huà)、隨地吐痰現(xiàn)象能及時(shí)勸阻。教學(xué)準(zhǔn)備：觀察學(xué)校環(huán)境中亂涂亂畫(huà)的地方。二、展示不潔的環(huán)境圖片。全班交流情況及解決辦法。講究環(huán)境衛(wèi)生是社會(huì)公德的內(nèi)容之一，是人人必須做到的社會(huì)公德。讓我們小朋友從自己做起，人人都來(lái)講究衛(wèi)生，養(yǎng)成不亂涂亂畫(huà)的習(xí)慣，并通過(guò)我們的勞動(dòng)，使我們的教室、校園、家庭和周?chē)h(huán)境變得更加整齊清潔。第三課：預(yù)防沙眼教學(xué)目標(biāo)：沙眼是由一種衣原體的微生物引起的慢性傳染性眼病。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)小學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、講解沙眼的傳播。它是通過(guò)和沙眼病人共同使用毛巾、臉盆、洗臉?biāo)蚪佑|病人“眼屎”的書(shū)籍、用品等方式傳染。二、沙眼的危害性?；颊叩难郯l(fā)癢、發(fā)干，容易流淚，眼分泌物增多，翻開(kāi)眼瞼可以看到內(nèi)表面粗糙不平，有顆粒狀小疙瘩。因此，必須積極預(yù)防沙眼。所以，不要同沙眼患者合用毛巾，不要用臟手擦眼睛，以免感染沙眼衣原體而患沙眼。一要培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不用手擦眼睛，不用衣袖擦眼睛，不用不干凈的手絹擦眼睛的好習(xí)慣。三臉盆、毛巾要專(zhuān)用，毛巾要經(jīng)常洗燙。五要發(fā)現(xiàn)眼睛有問(wèn)題時(shí)，要趕快到醫(yī)院檢查，并及時(shí)治療。四、我的習(xí)慣好不好：對(duì)照上面講的沙眼的辦法，看看你做到了嗎？五、課堂小結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確地參加游戲，提高學(xué)生的安全意識(shí)。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入組織學(xué)生說(shuō)一下自己在下課時(shí)，在家里最喜歡玩什么游戲？教師揭題：今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)游戲中有什么不安全的地方？（板書(shū)課題：游戲中要注意的安全）二、討論，明理。他和其他小朋友一樣，特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片。結(jié)果，媽媽沒(méi)怎么著，強(qiáng)強(qiáng)自己卻把頭撞進(jìn)了脖子里，頭不能動(dòng)，痛得哇哇大哭。經(jīng)醫(yī)生診斷，強(qiáng)強(qiáng)第四項(xiàng)椎后脫位且椎弓骨折。（1）、同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，強(qiáng)強(qiáng)在玩什么游戲？（2）、哪些地方可以看出這個(gè)游戲有危險(xiǎn)？有什么危險(xiǎn)？小組討論（1）、和身邊的同學(xué)進(jìn)行討論，你最喜歡玩的游戲中有沒(méi)有危險(xiǎn)的地方？教師在小組邊進(jìn)行指導(dǎo)。出示圖片，讓學(xué)生觀察，進(jìn)而明確游戲中要注意的事項(xiàng)。四、課堂小結(jié)。使學(xué)生了解讀書(shū)寫(xiě)字既是緊張的腦力活動(dòng)，又是繁重的視力工作。教學(xué)重點(diǎn)：正確的坐、立、行姿勢(shì)及讀寫(xiě)姿勢(shì)。教學(xué)用具：媒體、黑板 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課小朋友，想知道正確的姿勢(shì)對(duì)我們的身體健康有什么影響嗎？今天老師就和大家說(shuō)一說(shuō)我們平時(shí)的一些姿勢(shì)。頭正肩平身挺直，兩腿靠攏腳放平。請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)做模特表演。請(qǐng)大家比一比誰(shuí)的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)最標(biāo)準(zhǔn)。教授兒歌： 寫(xiě)字做到三個(gè)一，一寸一拳和一尺，身正肩平頭不歪，姿勢(shì)正確要牢記。填空：（1）眼離書(shū)本（）市尺。（3）胸離桌沿（）拳頭。學(xué)會(huì)正確做眼的保健操。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)用具：相關(guān)課件 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課小朋友，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了小朋友握筆、寫(xiě)字的姿勢(shì)。二、教授新課出示圖片1 這張圖是人的眼睛的穴位圖，做眼保健操時(shí)要按住正確的穴位才能起到作用。要求：做操時(shí)，指甲要剪短，手要干凈。每天兩次，天天堅(jiān)持。（1）擠按睛明穴。（3）按揉四白穴。??三、練習(xí)鞏固眼保健操的做法。（2）、黃色標(biāo)志表示警告，是提醒人們要引起注意。（3）、藍(lán)色標(biāo)志表示指令，表示命令要求人們必須這樣做。（4）、綠色標(biāo)志表示指示，主要是指示、向?qū)ё饔靡话阌梅叫蝸?lái)表示。（指導(dǎo)學(xué)生制作時(shí)注意圖案、顏色、圖形的合理運(yùn)用。學(xué)會(huì)保護(hù)自己，做到不玩火，安全用電。教學(xué)難點(diǎn)：不要玩火。教學(xué)準(zhǔn)備： 寫(xiě)有兒歌、板書(shū)的小黑板各1塊。生命財(cái)產(chǎn)不安全，我們不玩火和電。（3）歸納學(xué)生發(fā)言后出示課題，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不玩火，防觸電。聽(tīng)火災(zāi)案例，牢記：“四不”“二要”（1）指名根據(jù)火災(zāi)案例說(shuō)說(shuō)應(yīng)該制止哪些玩火行為。學(xué)習(xí)安全用電，做到“三不”“一要”。（2）歸納 學(xué)生發(fā)言，提出安全用電的“三不”和“一要”。（有人觸電）要切斷電源，用竹竿木版撥開(kāi)。（1）大掃除的時(shí)候，冬冬看見(jiàn)電燈泡上有很多灰塵，就??（2）媽媽到電話亭去接電話了，叫芳芳看著煤氣灶上的水壺。這時(shí)小紅來(lái)叫芳芳去跳橡皮筋，芳芳??（3）隔壁鄰居家突然失火，你 ??三、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了不玩火防觸電的知識(shí)，希望大家把這些知識(shí)運(yùn)用到日常生活中去，做到——（指板書(shū)）確保我們和家人的安全。第八課：遠(yuǎn)離鞭炮教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)燃放煙花和鞭炮除了污染環(huán)境外，還會(huì)給人帶來(lái)不必要的傷害。教育學(xué)生懂得安全的重要意義。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：快要放寒假了，同學(xué)們最想玩、最?lèi)?ài)玩的活動(dòng)有哪些？尤其在春節(jié)期間，你除了看電視，逛集市、游公園、走親戚、還有什么事情是最?lèi)?ài)玩的？對(duì)，放煙花，放鞭炮。小組討論燃放鞭炮和煙花的危害。三、行為辨析讓學(xué)生判斷下列幾個(gè)學(xué)生的行為是否正確？說(shuō)說(shuō)為什么？小紅和幾個(gè)同學(xué)在一個(gè)堆滿柴火的院子里放鞭炮。過(guò)春節(jié)了，小兵把壓歲錢(qián)都拿去買(mǎi)小鞭炮，買(mǎi)來(lái)后與小伙伴們一起玩。四、教師總結(jié)要求學(xué)生遠(yuǎn)離鞭炮，注意安全。（3）道德健康：最高標(biāo)準(zhǔn)是無(wú)私奉獻(xiàn)，最低標(biāo)準(zhǔn)是不損害他人。（4）社會(huì)適應(yīng)健康：是指不同時(shí)間內(nèi)在不同崗位上時(shí)各種角色的適應(yīng)情況。能促進(jìn)身體，心理，道德健康發(fā)展閱讀課文，觀察圖示，了解一下健康包含的這幾個(gè)方面知識(shí)。促進(jìn)學(xué)生德，智，體全面發(fā)展。作業(yè)每一個(gè)小朋友設(shè)定一個(gè)健康計(jì)劃。提問(wèn)是課堂教學(xué)的重要手段，然而課堂提問(wèn)只能照顧到個(gè)別學(xué)生，不利于全體學(xué)生的主動(dòng)參與，多媒體計(jì)算機(jī)的交互作用及網(wǎng)絡(luò)交流工具解決了這個(gè)問(wèn)題。所以本節(jié)課我設(shè)計(jì)一個(gè)游戲《你健康嗎？》，將生活呈現(xiàn)在課堂上，學(xué)生親自參與實(shí)踐，比教師自己講解更具說(shuō)服力，取得了事半功倍的效果。第二課 選購(gòu)食品有學(xué)問(wèn)教學(xué)目標(biāo)：你買(mǎi)食品注意過(guò)外包裝上貼的標(biāo)簽嗎？你知道標(biāo)簽上的營(yíng)養(yǎng)成分表、保質(zhì)期在向你轉(zhuǎn)達(dá)哪些信息嗎？依據(jù)食品的色、香、味、形，你能對(duì)食品做出判斷嗎？ 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課隨著人民生活水平的不斷提高，市場(chǎng)上商品日益豐富，精加工和 半成品的食物越來(lái)越多，這要求我們對(duì)食品加工和包裝知識(shí)多了解一點(diǎn)。食品的保質(zhì)期和保存期。板書(shū)設(shè)計(jì)：第二課 選購(gòu)食品有學(xué)問(wèn)你買(mǎi)食品注意過(guò)外包裝上貼的標(biāo)簽嗎？你知道標(biāo)簽上的營(yíng)養(yǎng)成分表、保質(zhì)期在向你轉(zhuǎn)達(dá)哪些信息嗎？依據(jù)食品的色、香、味、形，你能對(duì)食品做出判斷嗎？教學(xué)反思：通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了食品選購(gòu)的基本方法和原則，能夠幫助父母曲選購(gòu)食品了，對(duì)于學(xué)生生活技能是個(gè)提高。安全采摘果菜你知道食用野菜野果有什么益處嗎？如何安全采摘果菜呢？農(nóng)藥有什么危害？如何避免農(nóng)藥？第四課：選擇合適運(yùn)動(dòng)的著裝教學(xué)目標(biāo)：1．知道穿衣服不僅是為了保暖，更重要的是健康。，應(yīng)該選擇什么樣的衣服嗎？ 教學(xué)過(guò)程： 一：導(dǎo)入講述：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們的保健意識(shí)不斷增強(qiáng)，穿衣服不僅為了保暖，人們?cè)絹?lái)越重視服裝的實(shí)用，衛(wèi)生和美觀。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)穿衣的知識(shí)。講述：我們都知道炎熱的夏季，我們要穿短袖，短褲，裙子等衣服，冬天要穿棉衣，棉襖等。冬季，要穿合身，松軟，少穿緊身衣，毛衣最好別當(dāng)外套。1．懂得著裝要寬松適度，不能過(guò)緊的道理。生閱讀課文后討論。師小結(jié)：小學(xué)生處在生長(zhǎng)發(fā)育的階段，穿緊身衣褲會(huì)影響內(nèi)臟器官的發(fā)育。講述：現(xiàn)在市面上出售的服裝是用各種各樣的面料做成。生研究布料。生答。少穿化纖