【正文】 被挖掘和利用較早的體育社會(huì)功能。經(jīng)濟(jì)功能體育的經(jīng)濟(jì)功能是由體育與經(jīng)濟(jì)的互相促進(jìn)作用所決定的。任何國家在帶有方向性問題上，都要求體育服從政治的需要，同時(shí)也充分利用體育對(duì)政治所具有的影響。體育在維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)方面，所顯示的政治立場比較鮮明。重點(diǎn)： 疾病及保健難點(diǎn)：內(nèi)臟結(jié)構(gòu)教具：投影，多媒體教室新課導(dǎo)入：NBA籃球比賽片段欣賞圖片展示——體育與健康，力與美一、構(gòu)造與功能骨骼和肌肉群讓學(xué)生邊聽講解邊在自己的身體上觸摸相關(guān)肌肉標(biāo)志骨骼標(biāo)本功能；⑴支持作用⑵保護(hù)作用⑶運(yùn)動(dòng)作用運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育男女生的差異二、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)健康的標(biāo)志主觀標(biāo)志（自我感覺標(biāo)志）客觀指標(biāo)三、常見疾病與健康的維護(hù)骨折教授學(xué)生三角巾、繃帶使用基本方法，手臂骨折的固定方法脊柱側(cè)彎四、健康維護(hù)原則注意合理飲食堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)適度注意良好的體態(tài)站、行、坐、臥 第三課：中暑的防治教學(xué)目的:通過本次課使學(xué)生對(duì)防治中暑的方法有一定的了解并掌握簡單的治療方法教學(xué)難點(diǎn):判斷中暑的方法,掌握防治中暑的方法 教 具:圖表教學(xué)內(nèi)容及過程: 一,成因在高溫或濕熱無風(fēng)的環(huán)境下,由于身體無法靠汗液蒸發(fā)來控制體溫,中暑的主要癥狀為: 頭痛,暈眩,煩躁不安,脈搏強(qiáng)而有力,呼吸有雜音,體溫可能上升至40176。以及循環(huán)系統(tǒng)健康的標(biāo)準(zhǔn)，常見疾病以及保健。一、構(gòu)造和功能（演示）心臟、血液、心血管系統(tǒng)心血管系統(tǒng)由心臟、動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈組成 心臟是循環(huán)系統(tǒng)的中心，主要功能是泵血。重點(diǎn)：人體感覺器官難點(diǎn)：近視教具：投影，眼睛模型，多媒體教室新課導(dǎo)入：一、感覺器官的結(jié)構(gòu)與功能眼眼的構(gòu)造和功能耳耳的基本構(gòu)造和功能鼻鼻的構(gòu)造和功能舌舌的構(gòu)造和功能皮膚皮膚的構(gòu)造和功能二、人體感覺器官的健康標(biāo)志視力；（1）視力正常（2）視野檢查和眼球運(yùn)動(dòng)正常（3）光覺和色覺正常聽力（1）聽力正常（2）無耳鳴和眩暈現(xiàn)象嗅覺、味覺（三個(gè)瓶子聞：醋、水、酒精、）三、感覺器官常見疾病與保健近視（投影演示、物理實(shí)驗(yàn)）預(yù)防：（1）充足營養(yǎng)不偏食，少食糖；（2）課間休息（3）注意讀書寫字距離和姿勢(shì)；（4）定期檢查視力沙眼 第六課：人體的調(diào)節(jié)系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解調(diào)節(jié)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，通過師生的互動(dòng)讓學(xué)生感受人體是個(gè)有機(jī)的整體，具有很強(qiáng)的生理調(diào)節(jié)功能。包括：神經(jīng)調(diào)節(jié)、內(nèi)分泌調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)一、三大系統(tǒng)的構(gòu)造和功能二、調(diào)節(jié)系統(tǒng)健康的標(biāo)志：一般的健康狀態(tài)膝跳反射（演示）角膜反射（演示）各項(xiàng)檢查（投影醫(yī)院的檢查單）三、常見病與健康維護(hù)圖片展示：癲癇呆小癥地方性甲狀腺腫艾滋病四、人體調(diào)節(jié)系統(tǒng)的健康維護(hù)學(xué)會(huì)科學(xué)用腦注意飲食結(jié)構(gòu)，不要隨意進(jìn)補(bǔ)積極鍛煉身體，提高抗病能力 七年級(jí)健康教育課教案（08——09學(xué)年第二學(xué)期）第一課：中學(xué)生急救基礎(chǔ)知識(shí)（一）教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解急救基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)：急救基礎(chǔ)知識(shí)難點(diǎn)：心肺復(fù)蘇術(shù)教具：投影，多媒體教室導(dǎo)入新課：導(dǎo)入語：人人與“急救”有關(guān)，因?yàn)檎l都難免分發(fā)生一些危急情況，甚至意外傷害。所以，學(xué)點(diǎn)急救知識(shí)實(shí)在是件重要而有意義的事情。根據(jù)北京急救中心1990年1月至1994年6月共四年半的時(shí)間內(nèi)大量日常統(tǒng)計(jì)資料，88%的猝死發(fā)生在家庭。一些其他的意外，諸如吃錯(cuò)了藥，食物中毒，煤氣中毒，小兒氣管異物，老人噎食等，家庭也是最常見的發(fā)病環(huán)境。做好家庭急救，對(duì)于挽救危重病人的生命具有舉足輕重的作用。究其原因是發(fā)生了嚴(yán)重的合并癥。平時(shí)積極提高民眾的急救意識(shí)和急救技能，一旦發(fā)生意外，如能在現(xiàn)場及時(shí)采取正確的急救措施病人就能及時(shí)得到周圍人們的有效的救治。急救電話是急救通訊系統(tǒng)中重要的一環(huán)，急救通訊系統(tǒng)是急救反應(yīng)的中樞，應(yīng)急工作的前哨。當(dāng)發(fā)生重大災(zāi)害事故和成批傷病員時(shí)，急救通訊系統(tǒng)成為 國家、城市、地區(qū)和醫(yī)療急救指揮聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)。電話中一般要講清以下幾點(diǎn)：(1)病人的姓名、性別、年齡；(2)目前最危急的狀況，如神志不清、昏倒在地、心前區(qū)劇痛、大出血、呼吸困難等發(fā)病的時(shí)間、過程、用藥情況，以及過去的病史與本次發(fā)病有關(guān)的部分；(3)病人家庭或發(fā)病現(xiàn)場報(bào)道場的詳細(xì)地址和電話號(hào)碼，以及等候救護(hù)車的確切地點(diǎn)，最好是在有明顯醒目標(biāo)志處；(4)意外災(zāi)害事故還需說明傷害性質(zhì)、受傷人數(shù)等情況。四、急救前如何對(duì)病人進(jìn)行最簡單的檢查？對(duì)受傷或發(fā)病的人進(jìn)行急救之前，首先必須觀察病人的變化。（1）心跳：嬰兒每分鐘心跳130～150次/分鐘，兒童110～120次/分鐘，正常成年人心跳次數(shù)為每分鐘60～100次，心臟跳動(dòng)的節(jié)律一般與全身大動(dòng)脈搏動(dòng)的節(jié)律相同。檢查者將食指、中指、無名指并齊按放在患者近手腕段拇指一側(cè)橈動(dòng)脈上，壓力大小以能清楚感到搏動(dòng)為宜。（2）呼吸：正常人呼吸均勻而規(guī)則，成年人每分鐘16～20次，小兒每分鐘可達(dá)20～30次，新生兒的呼吸頻率可達(dá)每分鐘44次。重患者呼吸運(yùn)動(dòng)極為微弱，甚至不易見到胸廓明顯起伏，這時(shí)可見薄紙片或小草、樹葉、棉花絲等放在患者鼻孔旁，看這些小物體是否來回飄動(dòng)，即可判定呼吸是否 存在。如慌慌張張用手拉拽觸電者，只能連自己也觸電。二戒因小失大：遇到危重病人，先看病人是否還有心跳呼吸，瞳孔和神志情況如何。三戒隨意搬動(dòng)：萬一發(fā)生意外，家人往往心情緊張，亂叫病人，猛推猛搖病人，搬來拖去。四戒舍近求遠(yuǎn)：急救之時(shí)，時(shí)間就是生命，應(yīng)該就近送醫(yī)院，特別是病人呼吸心跳瀕臨停止時(shí)，更不宜送較遠(yuǎn)處的大醫(yī)院，要相信小醫(yī)院完全有能力進(jìn)行初期急救，急救后病情相對(duì)穩(wěn)定再轉(zhuǎn)送上級(jí)醫(yī)院。如急性腹痛，過量服用止痛藥會(huì)掩蓋病情，妨礙正確診斷。燒傷病人不宜喝開水，急性壞死性胰腺炎應(yīng)禁食禁水，尤其是神志不清病人，更不能硬灌飲料，那樣容易灌進(jìn)氣管引起嗆咳、窒息。八戒自做主張亂處理：平時(shí)留意學(xué)習(xí)一些基本的搶救知識(shí)，緊急關(guān)頭切忌想當(dāng)然處理。在未切斷電源或觸電者未脫離電源時(shí)，切不可觸摸觸電者；B、對(duì)呼吸和心跳停止者，應(yīng)立即進(jìn)行拳擊復(fù)蘇或口對(duì)口的人工呼吸和心臟胸外擠壓，直至呼吸和心跳恢復(fù)為止。有條件時(shí)直接給予氧氣吸入更佳；C、在就地?fù)尵鹊耐瑫r(shí)，盡快呼叫醫(yī)務(wù)人員或向有關(guān)醫(yī)療單位求援。在心跳停止前禁用強(qiáng)心劑。二、中暑周璇，為3040年代我國著名的電影演員，素有“金嗓子”之稱，1957年９月，周璇因中暑高熱，導(dǎo)致中暑性腦病，引起周圍循環(huán)衰竭而死亡，年僅38歲。F、帶解署藥如人丹，十滴水等，高溫作業(yè)人員應(yīng)供給含鹽、含鉀清涼飲料，也可遠(yuǎn)用中藥藿香，佩蘭，香薷，荷葉等煎湯代茶飲，以驅(qū)署解熱。若還有發(fā)熱，體溫高于38℃，面色潮紅，皮膚灼熱，或面色蒼白，惡心嘔吐，血壓下降，皮膚濕冷，脈搏細(xì)弱者，為輕度中署，這時(shí)應(yīng)迅速將病人移至陰涼通風(fēng)處，給予清涼含鹽、含鉀飲料及解署藥，同時(shí)查刮痧或針刺合谷、人中、太沖、大椎、風(fēng)池等穴位；伴有高熱者可給予物理降溫。三、煤氣中毒后如何急救如果發(fā)生煤氣中毒時(shí)，首先要冷靜沉著，采取相應(yīng)的急救措施。如果中毒癥狀較輕，可給他喝些熱濃茶，這樣不但可抑制惡心，而且有助于減輕頭痛。一般1—2小時(shí)即可恢復(fù)。如果拖延時(shí)間較長，昏迷可能會(huì)受到不可逆的大腦損傷。如果呼吸不勻或微弱時(shí)，可進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸進(jìn)行搶救；如果呼吸和心跳都已停止，可在現(xiàn)場做人工呼吸和胸外心臟按壓，即使在送醫(yī)院途中，也要堅(jiān)持搶救。切斷電源的方法一是關(guān)閉電源開關(guān)、拉閘、拔去插銷；二是用干燥的木棒、竹竿、扁擔(dān)、塑料棒、皮帶、掃帚把、椅背或繩子等不導(dǎo)電的東西撥開電線。對(duì)呼吸、心跳均已停止者，立即在現(xiàn)場進(jìn)行人工呼吸和胸外心臟按壓。③出現(xiàn)神志昏迷不清者可針刺人中、中沖等穴位。⑤對(duì)癥治療。六、毒蟲咬傷急救法。蜈蚣的毒液呈酸性，用堿性液體就能中和。然后涂上較濃的堿水或3%的氨水。蝎子尾巴上有一個(gè)尖銳的鉤，與一對(duì)毒腺相通。蜇傷如在四肢，可在傷部上方纏止血帶，拔出毒鉤，將明礬研碎用米醋調(diào)成糊狀，涂在傷口上。注意事項(xiàng)，出現(xiàn)頭痛、眩暈、嘔吐、發(fā)熱、昏迷等癥狀時(shí)，應(yīng)立即去醫(yī)院。對(duì)于風(fēng)疹，可先用酒精將皮膚擦干，然后涂上1%的氨水；有水泡的，不可因癢而用手去抓，可用燒過的針將水泡刺破，將血擠出，然后涂上1%的氨水。通過師生的雙邊教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和趣味性，為預(yù)防傳染病打下基礎(chǔ)。請(qǐng)問毛蚶在傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬哪個(gè)環(huán)節(jié)？為什么？由復(fù)習(xí)引入新課，傳染病流行時(shí)采取什么措施進(jìn)行控制？怎樣控制呢？預(yù)防傳染病的一般措施在傳染病流行時(shí)，只要切斷三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)，其流行便可終止。對(duì)病人要盡量做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。對(duì)患傳染病的動(dòng)物，定要及時(shí)處理，如患狂犬病的狗，即使它是個(gè)可愛的寵物但也不能留。很顯然這是一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人。其實(shí)飯前便后要洗手，消滅蚊蠅等，也是切斷傳播途徑。3．保護(hù)易感者：進(jìn)行預(yù)防接種，提高易感人群的抗病能力。不同的傳染病預(yù)防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱環(huán)節(jié)，要因病制宜。（1）你認(rèn)為哪些疾病屬于呼吸道傳染??？（2）呼吸道傳染病常發(fā)生在什么季節(jié)？（3）主要傳染源是什么？（注意帶菌者雖然本人不發(fā)病，沒有癥狀，但也是傳染源。課前做好工作，請(qǐng)得過痢疾、肝炎或蛔蟲病的學(xué)生，或者家里有過這種病人，對(duì)病情比較了解的學(xué)生，向同學(xué)介紹主要病癥和如何感染上此病。以下兩種傳染病學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)較少，主要由教師講解。因?qū)W生對(duì)虱、蚤、蜱等很少能見到，最好有掛圖、照片或錄像等媒體輔助教學(xué)，以加強(qiáng)直觀效果。傳染源是病人和帶病原體的動(dòng)物；病原體的原始寄生部位是血液和淋巴；傳播途徑是生物媒介。4．體表傳染?。褐饕侵赣捎谥苯踊蜷g接與患病的人、動(dòng)物接觸，或者與含有 病原體的土壤、水接觸，病原體經(jīng)皮膚進(jìn)入人體引起傳染病，所以又叫接觸傳染病?？山Y(jié)合本地區(qū)情況重點(diǎn)介紹一兩種，特別是破傷風(fēng)、血吸蟲病和沙眼。主要通過接觸傳播，注意隔離病人，做好個(gè)人衛(wèi)生，不使用公用毛巾和臉盆等，不與帶病原體的動(dòng)物接觸，最好不養(yǎng)貓、狗等寵物。從長遠(yuǎn)的目光分析，有利于學(xué)生今后生活質(zhì)量的提高。2．切斷傳播途徑。（四）人類的傳染病：1．呼吸道傳染?。毫鞲小缀?、百日咳、猩紅熱、肺結(jié)核、流行性腮腺炎、麻疹、流行性腦脊髓膜炎等。3．血液傳染?。函懠?、流行性乙型腦炎、黑熱病、絲蟲病、出血熱等。第四課：如何預(yù)防與治療流行性感冒教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生理解流行性感冒的病因與易感人群。通過師生的雙邊教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和趣味性，為預(yù)防冬春季傳染病打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)：如何預(yù)防流行性感冒難點(diǎn)：對(duì)癥治療教具：多媒體教室，掛圖兩張引入新課：同學(xué)們，今天的健康教育課向大家介紹一下“如何預(yù)防與治療流行性感冒”，一提到“流感”，大家會(huì)馬上聯(lián)想起“流行”一詞，比如歌曲、攀比、貪污等現(xiàn)象，現(xiàn)在提兩個(gè)問題什么是流感？如何預(yù)防流感？同學(xué)們都從不同角度回答了這兩個(gè)問題，但還不夠全面，如何全面正確的理解呢？今天就這個(gè)問題說一說，向大家講如下幾個(gè)問題：病因與流行病學(xué)臨床表現(xiàn)預(yù)防治療怎樣進(jìn)行體育鍛煉 講授新課內(nèi)容：題目：如何預(yù)防與治療流行性感冒（板書）一、病因與流行病學(xué)流感分為三種類型：（1）甲（2）乙（3）丙流行病學(xué)：（1）傳染源（2）傳播途徑19（3）易感人群二、臨床表現(xiàn)典型流感輕型流感流感病毒肺炎流感病毒氣管炎三．預(yù)防加強(qiáng)體育鍛煉病人應(yīng)隔離和治療消毒疫苗預(yù)防藥物預(yù)防四、治療中草藥對(duì)癥治療五、怎樣進(jìn)行體育鍛煉（板書）目的明確加強(qiáng)體育鍛煉，提高機(jī)體的抵抗能力，是積極有效的鍛煉手段。（2）要堅(jiān)持經(jīng)常、持之以恒的鍛煉。鞏固和課后小結(jié)預(yù)防流行性感冒的必要性采取提問法教師最后簡要總結(jié)每位同學(xué)制訂一個(gè)課外體育鍛煉的計(jì)劃第五課：古代奧運(yùn)會(huì)的起源在希臘首都西南約300公里的地方有一塊丘陵地帶。一．歐羅巴被劫傳說在遠(yuǎn)古年代，亞歐兩塊大陸是相連的。一天，國王的女兒同女伴一起來到海濱放牧。突然，公牛開始狂奔起來，帶著歐羅巴一起躍入了波濤洶涌的大海。沒有了大海和女伴，連那頭公牛也不見了。歐羅巴想爬起來跑開，可是身體軟綿綿的邁不開步，她想呼救可是這曠野連一個(gè)人也沒有。我是被世人尊稱為萬神之首的宙斯，那頭公牛就是我變的。”這個(gè)美麗的神話就是希臘神話中古老歐洲大陸得名的由來。神話中的主人公宙斯就是古代奧運(yùn)會(huì)的精神主宰，古希臘慶典中的至尊神靈。關(guān)于它的起源眾說紛紜，期間有不少優(yōu)美動(dòng)人的神話故事和曲折離奇的民間俗談。其一，宙斯的父親克羅諾斯想把王位傳給宙斯。經(jīng)過幾天的激烈較量，宙斯獲得了勝利，并且從父親手中接過了萬神之首的王位。其二，宙斯與美麗的女神阿爾克麥涅結(jié)婚后生了一個(gè)兒子名叫赫拉克勒斯。一天，赫拉趁無人在旁的時(shí)候，偷偷將兩只毒蛇放在正在搖籃里熟睡的赫拉克勒斯的身旁，想用毒蛇咬死他。當(dāng)母親阿爾克麥涅聽到哭聲趕來時(shí)，嬰兒手中的毒蛇已經(jīng)死了。她明知道是狠心的赫拉搗的鬼，可是又不敢聲張，只好更加小心翼翼地保護(hù)這個(gè)幼小的生命?？墒侨蚀鹊哪赣H依舊擔(dān)心狠毒的赫拉對(duì)兒子下毒手，便決定讓兒子離開家，到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。富有同情心和正義感。一次，他來到伊利斯城邦，看到國王啊弗吉張貼的榜文，說誰如果能在一天內(nèi)將他的牛棚打掃干凈就將他牛群的十分之一賞給打掃的人。國王的重賞只不過是讓人給他白干活的誘餌。他晉見了國王，說他愿干這個(gè)活。大力神赫拉克勒斯把牛棚的隔板拆掉，在牛棚旁挖了一條水溝引來河水。他重新裝上隔板，牛棚煥然一新。大力神一怒之下趕走了國王。大力神在奧林匹亞舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)。佩洛普斯是宙斯的孫子。后來佩洛普斯所居住的西皮爾領(lǐng)地也被特羅伊王國侵占，佩洛普斯被迫離開家園來到希臘南部一個(gè)小島定居。時(shí)間一天天過去，佩洛普斯成年了。有一次，佩洛普斯狩獵歸來遇見一位少女名叫基波達(dá)米婭，姑娘長得很漂亮。這次邂逅相逢無論佩洛普斯還是基波達(dá)米婭，都久