【正文】 于石拱橋的一些知識(shí)。能力目標(biāo)：⑴學(xué)會(huì)運(yùn)用各類說明方法，圍繞事物的本質(zhì)來說明事物的特征⑵加強(qiáng)口頭的語(yǔ)言表達(dá)能力，能通過對(duì)對(duì)象事物的口頭描述來描繪事物的特征。⑵認(rèn)識(shí)保護(hù)歷史文物的重要性與必要性。了解我國(guó)石拱橋取得的光輝成就的原因。并點(diǎn)出說明文在實(shí)際生活中的重要性，以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。⑵正音釋義正音：洨（xi225。n）釋義：惟妙惟肖（xi224。肖，相似。絕倫──獨(dú)一無二，無可比擬。古樸──樸素而有古代得風(fēng)格。①形式優(yōu)美：石拱橋第一個(gè)特點(diǎn)是“優(yōu)美”。“就像虹”、“比作虹”，這是明喻。兩句話就把石拱橋優(yōu)美的外形寫出來了，語(yǔ)言很簡(jiǎn)潔?！薄皫装倌晟踔辽锨辍?，在交通方面發(fā)揮作用，充分說明了它堅(jiān)固的程度。①歷史悠久：“悠久的歷史 ”②數(shù)量眾多：“幾乎到處都有”③巧妙奇特：“大小不一，形式多樣，有許多是驚人杰作”“悠”，久、遠(yuǎn)的意思；“悠久”，年代久遠(yuǎn)?！绑@人”，使人吃驚。⑶請(qǐng)學(xué)生默讀第5自然段，引導(dǎo)學(xué)生找出能體現(xiàn)趙州橋有一般石拱橋共有的特點(diǎn)的句子，以及體現(xiàn)其獨(dú)有特點(diǎn)的句子，并進(jìn)行歸納總結(jié)。結(jié)構(gòu)堅(jiān)固：“一直使用還保持設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理施工技術(shù)更是巧妙絕倫”。②獨(dú)有特點(diǎn)：Ⅰ一個(gè)大拱（單拱石橋），沒有陡坡Ⅱ拱上加拱的設(shè)計(jì)Ⅲ大拱的組成Ⅳ結(jié)構(gòu)和外形的美觀從四個(gè)不同的角度為標(biāo)志介紹其設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理和巧妙的施工技術(shù)，以突出它是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。注：出示盧溝橋的圖片①共有特點(diǎn)：形式優(yōu)美：盧溝橋石柱柱頭雕刻著許多姿態(tài)不同的獅子?！迸疟染涫矫枥L支子的生動(dòng)姿態(tài)，顯示出盧溝橋的藝術(shù)特色。這樣長(zhǎng)的拱橋，橋面“幾乎與河面平行”，“幾乎”，是相近的意思。這座聯(lián)拱石橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，作者把橋身與兩岸河堤作對(duì)比證明橋身堅(jiān)固。歷史悠久：盧溝橋修建至今已經(jīng)有七百八十余年。⑸請(qǐng)學(xué)生默讀第9自然段，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)我國(guó)石拱橋取得輝煌成就的原因。①勞動(dòng)人民的勤勞與智慧②設(shè)計(jì)施工的優(yōu)良傳統(tǒng)③豐富的建筑石料提問：三個(gè)原因中哪個(gè)是最主要的？為什么？歸納：勞動(dòng)人民的勤勞和智慧是最主要的，因?yàn)槿说囊蛩厥瞧鹬鲗?dǎo)作用的。⑹請(qǐng)學(xué)生默讀最后一段，并歸納主旨。最后一段是對(duì)我國(guó)解放后石拱橋建設(shè)技術(shù)飛躍發(fā)展和廣泛應(yīng)用的概括，贊頌了社會(huì)主義制度?；仡櫩偨Y(jié):依照板書，梳理文章結(jié)構(gòu)，總結(jié)主題。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。文章對(duì)兩個(gè)杰作的說明也同全文的表述一樣，先總述，然后分述。主題：本文以趙州橋、盧溝橋?yàn)槔f明了我國(guó)石拱橋在設(shè)計(jì)和施工上的獨(dú)特創(chuàng)造、輝煌成就河飛躍發(fā)展，反映了我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞智慧和社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。第二課時(shí)〖教學(xué)要點(diǎn)〗學(xué)習(xí)并掌握說明文及其特點(diǎn)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，拓展學(xué)生的思維。從學(xué)生說明事物的 優(yōu)缺點(diǎn)引出下一步。課后習(xí)題（三）2⑵說明文的類型：說明事物特點(diǎn)（《中國(guó)石拱橋》）闡明事理（《大自然的語(yǔ)言》）⑶說明方法：舉例子（《中國(guó)石拱橋》）、列數(shù)據(jù)（《中國(guó)石拱橋》）、分類別、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等。盧溝橋……橋長(zhǎng)二百八十五米，由十一個(gè)半圓型的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自十六米到二十一點(diǎn)六米。旅人橋大約建成于公元二八二年。路面平坦，幾乎與河面平行。表示準(zhǔn)確數(shù)字的，都是經(jīng)過丈量和計(jì)算的。說明文，特別是科技說明文，所用數(shù)據(jù)都十分明確，語(yǔ)氣肯定，毫不含糊，這是用詞準(zhǔn)確的表現(xiàn)，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。趙州橋是世界著名的古代石拱橋。（小結(jié)）不能。③關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)這種橋不但形式優(yōu)美而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固?！安坏薄ⅰ岸摇北硎境隽诵问降劫|(zhì)地的主次和遞進(jìn)關(guān)系，去掉關(guān)聯(lián)詞，就變成了并列關(guān)系。※課后習(xí)題（二）思維拓展訓(xùn)練：以近年來趙州橋、盧溝橋遭到破壞及污染的報(bào)道為由頭，結(jié)合身邊文物保護(hù)情況展開討論，以強(qiáng)調(diào)保護(hù)文物的重要性。理解說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（20分鐘）發(fā)“導(dǎo)學(xué)案一”，學(xué)生在“問題串”的引導(dǎo)下默讀理解課文，并在課本上簡(jiǎn)單批注。以小組為單位回答學(xué)案上的各串問題。是不是中國(guó)石拱橋也具備？問題串①第三自然段說明的事物是什么？②從這段中你可以知道中國(guó)石拱橋的什么特點(diǎn)？③這段課文中舉出旅人橋的例子是為了說明什么？問題串①第5段在說明什么事物？②趙州橋和中國(guó)石拱橋什么關(guān)系？問題串①?gòu)牡?自然段往下看，課文用了幾個(gè)自然段來說明盧溝橋？②盧溝橋和趙州橋在建筑結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是什么？③雖然一個(gè)獨(dú)拱一個(gè)練功，但它們都是什么？④課文說明趙州橋和盧溝橋的目的是什么？⑤在課前提示中有一句話是這個(gè)問題的答案，能不能找出來？問題串①第9自然段是個(gè)設(shè)問式的段落。梳理說明順序。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維敏捷、表達(dá)順暢的訓(xùn)練。（25分鐘）出示句子：《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。（1）“在當(dāng)時(shí)”去掉行不行？為什么？（2）“可算”去掉行不行？為什么？這是考試中常見的題型，也是考試中的難點(diǎn)。（2）屏幕出示提示，學(xué)生表述訓(xùn)練。背誦積累上面的兩個(gè)句子。課堂教學(xué)與考試緊密結(jié)合，對(duì)中考中的此類題型進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。質(zhì)疑課文，培養(yǎng)科學(xué)精神。（2）把握抓住事物特征進(jìn)行說明的重點(diǎn)。過程與方法：（1）通過具體分析有關(guān)語(yǔ)句，掌握幾種基本說明方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解中國(guó)石拱橋的悠久歷史和杰出成就，認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的感情，獻(xiàn)身科學(xué)的志向和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神。2．品味說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。【教學(xué)方法】1．學(xué)生自讀和教師點(diǎn)撥相結(jié)合。2．討論法：討論法是民主思想在課堂教學(xué)中的反映，有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生評(píng)論與爭(zhēng)辯的能力。【教具準(zhǔn)備】多媒體、文字資料。這是說明文的靈魂，只有特點(diǎn)抓住了，明確了，才能把事物說明白；而說明方法則是為說明事物的特點(diǎn)而選擇的。學(xué)習(xí)說明文語(yǔ)言可以采取引導(dǎo)學(xué)生分析和比較語(yǔ)言來完成，也可以與略講其他說明方法（如打比方）和學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)（分析句子成分）結(jié)合進(jìn)行。，就像虹。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”?！吨袊?guó)石拱橋》是________說明文，作者_(dá)________，是我國(guó)_________家和__________家。文章以__________和____________為例說明中國(guó)石拱橋的特征。二、導(dǎo)入新課出示“七七事變”（盧溝橋事變）圖片，簡(jiǎn)介“七七事變”導(dǎo)入新課。這段文字運(yùn)用了什么說明順序？這段文字的最后一句對(duì)盧溝橋上的石刻獅子進(jìn)行了生動(dòng)的描寫?！本渲械摹凹s”“幾乎”突出表現(xiàn)了說明文語(yǔ)言準(zhǔn)確的特點(diǎn)，請(qǐng)分別簡(jiǎn)要的進(jìn)行分析。（參考課后練習(xí)二）文章為什么不只舉趙州橋一個(gè)例子來說明中國(guó)石拱橋的特征，還要舉盧溝橋的例子加以說明？五、拓展延伸完成所給資料內(nèi)容，牢固掌握常用的說明方法，說明順序和說明文語(yǔ)言的特征，以及在說明事物時(shí)要抓住事物特征的寫法。我國(guó)這些不同形狀不同質(zhì)料的堅(jiān)固橋梁，都是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，同時(shí)也表明了我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越。先總說石拱橋的特點(diǎn)，接著以趙州橋、盧溝橋?yàn)槔唧w說明歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的共同特點(diǎn)，最后說我國(guó)石拱橋取得的光輝成就。學(xué)生學(xué)習(xí)的課文絕大多數(shù)是記敘文，學(xué)生對(duì)說明文的學(xué)習(xí)中一定會(huì)有困難，教師要把學(xué)習(xí)說明文與生活實(shí)際聯(lián)系起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的積極性，幫助學(xué)生解決困難，要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，要理清說明順序，了解常用的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。作者抓住說明對(duì)象的本質(zhì)特點(diǎn)，舉例說明，多處運(yùn)用具體數(shù)字來說明問題，體現(xiàn)了作者謹(jǐn)嚴(yán)的治學(xué)態(tài)度。過程與方法目標(biāo)：了解說明對(duì)象，把握對(duì)象特征。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解我國(guó)橋梁建設(shè)所取得的光輝成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的自豪感和對(duì)聰明勤勞的勞動(dòng)人民的熱愛之情。[教學(xué)方法]1．學(xué)生自讀和教師點(diǎn)撥相結(jié)合。2．討論法。通過討論，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互合作，敢于質(zhì)疑，不斷提高思維能力，有利于發(fā)展學(xué)生的智力。教師準(zhǔn)備：小黑板[課時(shí)安排]一課時(shí)[教學(xué)過程]一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入（一）導(dǎo)語(yǔ)橋是經(jīng)過放大的一條板凳——橋梁專家茅以升這樣風(fēng)趣地解釋“橋”，今天我們一起學(xué)習(xí)由茅以升創(chuàng)作的《中國(guó)石拱橋》（板書課題），了解石拱橋歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn)，感受我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。（三）生齊讀教學(xué)目標(biāo)（四）檢查預(yù)習(xí)情況小黑板出示詞語(yǔ)，認(rèn)讀字音并檢查對(duì)詞語(yǔ)的理解。我們的祖先有不少杰出的發(fā)明創(chuàng)造，石拱橋的建設(shè)成就就令世人贊嘆不已。生朗讀課文，并思考下列問題：找出石拱橋、中國(guó)石拱橋、趙州橋、盧溝橋的特點(diǎn)。石拱橋：出現(xiàn)得較早，形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。趙州橋：歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，設(shè)計(jì)巧妙，形狀像弓，用料省，藝術(shù)價(jià)值高。教師總結(jié)過渡：說明事物要抓住事物的特征。要讓別人認(rèn)識(shí)、了解這個(gè)事物，就得抓住它的特征來介紹。要求學(xué)生朗讀課文中有關(guān)趙州橋、盧溝橋的段落，理清作者的說明順序。教師總結(jié)：課文基本上是按照地理位置、修建時(shí)間、結(jié)構(gòu)特征的順序來分別介紹這兩座橋的。思考：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。我國(guó)的詩(shī)人愛把拱橋比作虹……（“石拱橋”“橋”“拱橋”能否替換？為什么？）石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。（“不但”“而且”能否刪去？“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”“形式優(yōu)美”能否調(diào)整順序？）《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。（“幾乎”去掉行嗎？）（趙州橋）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37．4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界最長(zhǎng)的石橋。②盧溝橋?qū)捈s8米（兩句對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)了什么？）學(xué)生朗讀句子，思考、體會(huì)，同桌之間交流。因?yàn)檎n文是介紹“中國(guó)石拱橋”的，所以第一句緊扣題目，使用“石拱橋”的概念。至于“把拱橋比作虹”則緊扣“拱橋”橋洞呈弧形的特點(diǎn)。3．“不但”“而且”不能刪去，如果刪去后，它們之間的關(guān)系就變成了并列關(guān)系。并且對(duì)于橋來說，其實(shí)用價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于形式，所以二者不能調(diào)整順序?！坝杏涊d的”使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性。6．“當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，“可算”是從程度上限定。7．兩句對(duì)比，可以發(fā)現(xiàn)作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度?！凹s”表示盧溝橋的橋?qū)挷皇莿偤?米，這表現(xiàn)了作者實(shí)事求是的寫作態(tài)度。意思，就用表示推測(cè)的語(yǔ)言來表達(dá)；恰當(dāng)?shù)厥褂孟拗菩缘脑~語(yǔ)，使表達(dá)的意思趨于準(zhǔn)確。師：你覺得課文中還有類似的句子嗎？找一找。四、質(zhì)疑問難，合作探究師：這篇課文中，你還有哪些問題不明白？說出來大家一起解決。師補(bǔ)充：本文主要是寫中國(guó)石拱橋特征的，為什么最后還用兩段揭示我國(guó)石拱橋取得成就的原因，并且寫解放后興建的各種橋梁？生回答后，師歸納小結(jié)：第9段寫我國(guó)石拱橋取得成就的原因，反映了我國(guó)石拱橋發(fā)展的本質(zhì)特征。寫這兩段不僅使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且使文章的主題得到升華。教師總結(jié)：課文里介紹盧溝橋，著重介紹了它身上體現(xiàn)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)的地方，如果像《辭?！纺菢用婷婢愕?，勢(shì)必會(huì)模糊了文章的寫作目的。六、課堂總結(jié)學(xué)生談收獲。本文是一篇說明文，目的是讓讀者了解中國(guó)石拱橋的有關(guān)知識(shí)。既接受科學(xué)知識(shí)的熏陶，又學(xué)到寫作說明文的技巧。八、板書設(shè)計(jì)中國(guó)石拱橋茅以升石拱橋：出現(xiàn)得較早，形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。趙州橋：歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，設(shè)計(jì)巧妙，形狀像弓，用料省，藝術(shù)價(jià)值高。中國(guó)石拱橋教學(xué)設(shè)計(jì)7教學(xué)目標(biāo)：一、自行預(yù)習(xí)解決課文生字難詞，自讀單元導(dǎo)言，了解作者相關(guān)情況；二、了解說明事物要抓住特點(diǎn)，了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)、趙州橋的特點(diǎn)；三、感覺古代勞動(dòng)人民的聰明與智慧。說明是一種表達(dá)方式，誰還能說出其他幾種表達(dá)方式？……說明這種表達(dá)方式可以介紹事物的形狀、性質(zhì)、構(gòu)造，解說事物的成因、功用或闡明某種事理，如果以說明這種表達(dá)方式為主寫成的文章就是說明文。我們一起來看一看著名橋梁專家茅以升是如何抓住“中國(guó)石拱橋”的特點(diǎn)來說明的？簡(jiǎn)介作者。并加以評(píng)點(diǎn)。三、好，下面我們一起來看一看中國(guó)石拱橋有什么特點(diǎn)，作者又是怎樣抓住特點(diǎn)來說明的？分三組同學(xué)快速閱讀課文前三節(jié)各用四個(gè)字概括出中國(guó)石拱橋的一個(gè)特點(diǎn)。這是一般與個(gè)別的關(guān)系就如我們開始上課時(shí)我的描述與同學(xué)們的描述的關(guān)系，我們每一個(gè)人都有每一個(gè)人的特點(diǎn)，每座石拱橋也有每座石拱橋的特點(diǎn)。四、我們先看一看趙州橋，閱讀四五兩節(jié)，找出寫趙州橋形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久的語(yǔ)句。哪個(gè)字非常重要？“各”?？梢娬f明事物要抓住特點(diǎn)。小結(jié)：從這一段的閱讀中，我們得到了這樣的結(jié)論：說明事物一要抓住特點(diǎn)，二要注意順序，三要用詞準(zhǔn)確。……其他學(xué)生同時(shí)進(jìn)行。板書設(shè)計(jì)：中國(guó)石拱橋教學(xué)設(shè)計(jì)8教學(xué)目標(biāo)⒈讓學(xué)生明確說明文中舉例的典型性和代表性。⒊在多角度的分析舉例子這種說明方法的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。教具準(zhǔn)備：投影儀、投影片（4張）、盧溝橋石獅子照片（①母子相抱②交頭接耳③傾聽水聲）、多媒體課件教學(xué)方法：設(shè)問閱讀法教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：㈠組織教學(xué)（略）㈡導(dǎo)入新授今天，我們學(xué)習(xí)《中國(guó)石拱橋》這篇說明文。B、我們討論了這篇說明文為什么舉趙州橋和盧溝橋這兩個(gè)例子的問題。既然它們都具有中國(guó)石拱橋的共同特點(diǎn)，那么，中國(guó)石拱橋的共同特點(diǎn)是什么呢？請(qǐng)結(jié)合課文來說?！芭P虹”、“飛虹”、“長(zhǎng)虹臥波”；結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，如：“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上”）第三段開頭說“我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史”，明確指出了這是中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。由于我國(guó)石拱橋是世界石拱橋的一部分，因此，世界石拱橋的特點(diǎn)，也是我國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。（學(xué)生看書回答）要點(diǎn)：⒈（①第四段中，趙州橋是“世界著名的古代石拱橋?！薄?dú)v史悠久②第五段中：a“大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其它各道也不致受影響”——結(jié)構(gòu)堅(jiān)固③“拱上加拱，橋身也更為美觀”“全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻的古樸美觀”——形勢(shì)優(yōu)美）“古樸”什么意思？（學(xué)生回答后，予以肯定）正因?yàn)橼w州橋具