【正文】 ，虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處時(shí)，我們自己也能走到成功的彼岸。（師注意觀察同學(xué)的表情和行為）三、總結(jié)：經(jīng)過(guò)這節(jié)活動(dòng)課，大家知道了“嫉妒”不是一個(gè)好朋友，它不僅無(wú)益于自己的進(jìn)步，更會(huì)損害自身的心理健康。第10課 我最討厭的人心育目標(biāo)：了解和認(rèn)識(shí)自己的人際偏好。活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入有很多親人、朋友、老師、同學(xué)以他們的言行贏得了我們由衷的喜愛，我們因此曾經(jīng)開展過(guò)“我最喜愛的人”的討論活動(dòng)，但是我們 也碰到一些人，因?yàn)楹芏嘣颍刮覀儾幌矚g他們，甚至討厭他們。想一想，你們是否也遇到過(guò)這樣的人？今天，我們開展的活動(dòng)名稱就叫“我最討厭的人”。⑵小組討論：大家所列舉的最令人討厭的人是否有共同之處？有哪些共同處？ ⑶師小結(jié)：剛才大家列舉了自己最討厭的人。⑷想一想：你是否愿意成為他人心目中最討厭的人？ ⑸剛才大家總結(jié)出的那些令人討厭的共同特點(diǎn)，你們自己身上有沒(méi)有？如有的話，那該怎么辦？⑹為自己指定一份行動(dòng)計(jì)劃，去除那些令人討厭的行為，并請(qǐng)老師和其他進(jìn)行督促。經(jīng)過(guò)討論，我們找到了這些人的共同特點(diǎn)，同時(shí)這些使人討厭的特點(diǎn)，也為我們敲響了警鐘，告戒我們，只有徹底將這些缺點(diǎn)拒之門外，才不會(huì)成為他人心目中的最討厭的人?；顒?dòng)與訓(xùn)練：一、談話導(dǎo)入小朋友，你們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、生活中遇到過(guò)困難嗎？當(dāng)你遇到困難時(shí)會(huì)采取什么行動(dòng)？ 判斷鑒別：出示4幅組圖，⑴期末成績(jī)出來(lái)了，紅紅只考了56分，而莎莎得了100分，紅紅心里別提多難受了； ⑵霞霞因?yàn)殚L(zhǎng)得特別胖，有些同學(xué)就稱她胖子，她生氣得不得了，叫道：“不準(zhǔn)叫我胖子。⑵讀故事，談啟發(fā)。問(wèn)題關(guān)鍵是遇到困難后采取什么行動(dòng)，是知難而退呢/還是迎難而上？老師這有一個(gè)大發(fā)明家愛迪生找燈絲的故事，大家看看他是怎么迎戰(zhàn)困難的。⑸小品：《小明趕成績(jī)》和《小胖鍛煉身體》；故事《小文摔斷胳膊后》 ⑹小組展開討論。在困難面前不能低頭，要迎著困難前進(jìn)。反思：當(dāng)你不會(huì)做某道數(shù)學(xué)題時(shí)，你該怎么辦？等你的父母吵架時(shí)，你打算怎么辦？ 當(dāng)你想吃冰淇淋但身上沒(méi)帶錢時(shí)，你又怎么辦？第12課 撒魚網(wǎng)心育目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，集體活動(dòng)的愉快，培養(yǎng)學(xué)生的合群性和合作精神。介紹游戲方法和規(guī)則。我們現(xiàn)在分兩組進(jìn)行比賽，看哪一組團(tuán)結(jié)合作齊心協(xié)力好。②每組選派兩名同學(xué)手拉手做魚網(wǎng)，其余同學(xué)在圈內(nèi)做“魚兒”，抓到“魚兒”變成“魚網(wǎng)” ⑵介紹游戲規(guī)則： ①游戲開始、結(jié)束要聽指令，時(shí)間為三分鐘。④根據(jù)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)抓住的“魚兒”數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)，老師做裁判。⑴分組游戲。老師希望每個(gè)同學(xué)在學(xué)校里、家里和同伴長(zhǎng)輩相處時(shí)，要學(xué)會(huì)合作、互相關(guān)心，這樣，我們的生活一定是快樂(lè)的。電子教案——二年級(jí)(上)心理健康教育 第四單元 學(xué)會(huì)生活第13課 好鄰居心育目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解做一個(gè)好鄰居的要求，教會(huì)學(xué)生在生活中能按好鄰居的要求去做，處理好鄰里關(guān)系。今天的活動(dòng)就要求大家一起來(lái)討論：怎樣做個(gè)好鄰居。一天晚上，小明母子來(lái)到小剛家串門，小剛母子禮貌熱情地接待了他們。他們成了好朋友。⑵小品（二）①《好鄰居》內(nèi)容簡(jiǎn)介：星期天，爸爸媽媽去加班了，小華來(lái)到了奶奶家。只聽“哎呀”一聲，奶奶在廚房間摔了一跤，再也爬不起來(lái)了。小華敲開了鄰居小王叔叔的房門，剛巧小王叔叔在家?！彪S后，就和小華一起把小華奶奶送到了醫(yī)院。鄰里之間互相關(guān)心、互相幫助，是我們的社會(huì)所提倡的新風(fēng)尚，值得發(fā)揚(yáng)。⑶練一練：說(shuō)說(shuō)你遇到這些事該怎么辦？①鄰居之間見面時(shí)怎么辦？②當(dāng)鄰居家有困難時(shí)怎么辦？③當(dāng)鄰居損害了你家的利益時(shí)怎么辦？三、總結(jié)：通過(guò)這節(jié)心理課，我們知道了鄰居之間要有禮貌，要互相幫助，要互相體諒；知道了鄰居之間該怎樣相處。第十四課 用好零花錢心育目標(biāo)：幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：小朋友，現(xiàn)在我們的生活水平提高了，幾乎每個(gè)小朋友都有零花錢。二、活動(dòng)與訓(xùn)練： ⑴“誰(shuí)會(huì)花錢”大家談：①平時(shí)，你的零花錢主要花費(fèi)再哪些方面？ ②花錢時(shí)你有沒(méi)有考慮這些錢值不值得花？ ③師小結(jié)：小朋友都很能花錢，但是對(duì)于怎樣才能花得合理、花得有意義，沒(méi)有經(jīng)過(guò)更多的考慮，想花就花，這是一種不太好的消費(fèi)行為。②分組討論。請(qǐng)最佳消費(fèi)者介紹：為什么這樣安排？你準(zhǔn)備什么時(shí)候到什么商店去購(gòu)買這些商品？你怎樣挑選商品？⑶“學(xué)做小會(huì)計(jì)”競(jìng)賽活動(dòng)： 學(xué)一學(xué)記帳。到了商店里，圓圓再食品柜買了一只大蛋糕，在玩具柜買了一個(gè)很大的洋娃娃，錢用得差不多了。②評(píng)論：（一）芳芳和圓圓是怎樣花錢？（二）認(rèn)為誰(shuí)錢用得較合理，用得有意義？為什么？三、總結(jié)小朋友的零花錢很多，但是不能光買吃的，多吃零食有害健康，也不能光買玩的，應(yīng)該先滿足學(xué)習(xí)上的需要。小品中的芳芳用零花錢給爺爺奶奶買禮物，這是尊敬、關(guān)心老人的表現(xiàn)。另外，還要學(xué)著記帳，逐步改正亂花錢的習(xí)慣，使零花錢用得更合理?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：心理學(xué)家告訴我們，每個(gè)人都有自己的興趣和特長(zhǎng)，而各人的興趣與特長(zhǎng)又是各種各樣的。人的成長(zhǎng)離不開它們，因?yàn)?，有了興趣，便能點(diǎn)燃心中求知的火焰；有了特長(zhǎng)，便會(huì)體驗(yàn)到自身的力量與價(jià)值。請(qǐng)這些同學(xué)談?wù)勑纬勺约禾亻L(zhǎng)形成的過(guò)程和認(rèn)識(shí)。上面的這些同學(xué)就是能培養(yǎng)自己的興趣愛好，堅(jiān)持不懈，最終形成了特長(zhǎng)。⑶考考你：①請(qǐng)學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)快速地作出回答：馬路上紅綠燈從下到上的排列順序是怎樣的？到你家要上幾級(jí)樓梯？教室里共有幾排桌子？②教師小結(jié)：在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多現(xiàn)象沒(méi)有引起我們的注意，然而其中卻大有學(xué)問(wèn)。⑷議一議、練一練： ①小組討論：你從懂事開始，曾經(jīng)有哪些興趣？產(chǎn)生興趣的原因是什么？這些興趣后來(lái)是怎樣變化的？②思考并交流：你打算怎樣通過(guò)興趣的發(fā)展使自己成為一個(gè)有特長(zhǎng)的人？三、總結(jié)：通過(guò)今天的活動(dòng)，大家知道了盡管每個(gè)同學(xué)的能力、興趣不一樣，但只要我們能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處與短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，自覺培養(yǎng)興趣愛好，并進(jìn)行深入鉆研，最終就能發(fā)展到形成自己的特長(zhǎng)。三、寫一寫：按問(wèn)題寫答案。第二篇：二年級(jí)心理健康課教案心 理 健 康 教 案學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣一、教學(xué)目的通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成績(jī)。二、教學(xué)過(guò)程 ．導(dǎo)入師：你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時(shí)候，原因是什么呢？這與我們每個(gè)人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。可見，好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有多么重要。．學(xué)文明理（1）教師通過(guò)放錄音，講[檔案館]里的故事，引導(dǎo)同學(xué)思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰(shuí)的錯(cuò)？應(yīng)該怎樣做？可分組討論，然后找代表進(jìn)行匯報(bào)。我們應(yīng)該不斷約束自己，養(yǎng)成好的習(xí)慣。熊妹妹是一個(gè)做事不認(rèn)真的人，比較馬虎，但她能知錯(cuò)就改，這種精神也值得我們學(xué)習(xí)，我們要克服缺點(diǎn)，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，沒(méi)有這種精神也不行。目的是使學(xué)生記住，只有辦事認(rèn)真才能有好結(jié)果。如：熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人，所以能取得好的效果。．總結(jié)全課通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們看到，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣有助天學(xué)習(xí)和工作的提高，小學(xué)生要注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、文明禮貌的好習(xí)慣。從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功；沒(méi)有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣》。（2）教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：習(xí)慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。．活動(dòng)明理（1）演一演通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)，從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神，如：熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人，所以取得了好的效果，教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真仔細(xì)，不丟三落四，從小養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。（2）填一填教師在黑板上寫兩段話，讓學(xué)生讀，并思考在空白處填上什么詞語(yǔ)，才能使勉勵(lì) 子完整。學(xué)生填空時(shí)，不拘于詞語(yǔ)的準(zhǔn)確，只要意思對(duì)就行。熊妹妹是一個(gè)辦事不認(rèn)真的人，但她能知錯(cuò)能改。二年級(jí)心理健康課教案: 做個(gè)受歡迎的人執(zhí)教者：翁寶珠 2011年春目標(biāo)：認(rèn)識(shí)受歡迎的人的特質(zhì)。推選出本班最受歡迎的人。愛因斯坦也說(shuō)過(guò)：“智力上的成績(jī)，依賴于性格上的偉大，這一點(diǎn)常常超出人們的認(rèn)識(shí)。如果你與同伴合作良好，獲得大家的支持，那么你就會(huì)心情舒暢、學(xué)習(xí)成績(jī)上升；相反，如果你不與同學(xué)交往，受到大家的排訴，你就會(huì)缺乏安全感，產(chǎn)生嚴(yán)重的焦慮，自卑等不良心理，學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)法提高，甚至不能進(jìn)行正常的生活和學(xué)習(xí)。這一堂課，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下受歡迎的人具有什么樣的品質(zhì)，并且選出我們班中最受歡迎的人，下面的活動(dòng)請(qǐng)我們的宣傳委員來(lái)主持。三、討論歸納受歡迎的人和不受歡迎的人的特征。不受歡迎的人：冷漠、虛偽、自私、嫉妒、沒(méi)有責(zé)任心、甘愿落后。打亂后重新發(fā)下統(tǒng)計(jì)選票得出結(jié)果請(qǐng)最受歡迎的人亮相五、“做個(gè)受歡迎的人”自測(cè) 發(fā)下自測(cè)紙，每個(gè)學(xué)生填寫說(shuō)明：若該項(xiàng)內(nèi)容自己做到了，就在后面的括號(hào)內(nèi)打“√”，若沒(méi)做到的則打“” 內(nèi)容：熱心班集體活動(dòng)，對(duì)工作負(fù)責(zé)（）別人有苦惱，我會(huì)同情他、安慰他（）能虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處（）有了過(guò)失能勇于承認(rèn)，及時(shí)修正（）能接受別人的意見（）別人取得成績(jī)，我會(huì)為他高興（）批評(píng)同學(xué)總是善意的（）不炫耀、不自命不凡（）學(xué)習(xí)努力，要求上進(jìn)（）興趣廣泛，有特長(zhǎng)（）11遵守紀(jì)律（）1待人有禮貌，尊敬師長(zhǎng)（）1風(fēng)趣幽默、機(jī)智果敢（）1儀表整潔、愛護(hù)環(huán)境（）1信守諾言（）六、總結(jié)自測(cè)情況自測(cè)題中肯定的回答越多，越受大家的歡迎七、結(jié)束語(yǔ)老師：影響人際關(guān)系的因素很多，如人的因素、物的因素、時(shí)間因素、空間因素等。雖然我們現(xiàn)在做得還不完美，但只要我們從自身的實(shí)際出發(fā)，跟據(jù)自測(cè)題目中的項(xiàng)目，慢慢積累不斷改進(jìn)，努力完善自身修養(yǎng)，一定會(huì)成為一個(gè)受歡迎的人。教學(xué)過(guò)程：看圖，宣璇這樣做好不好？說(shuō)說(shuō)我們班的同學(xué)，誰(shuí)經(jīng)常獲獎(jiǎng)，為什么他能獲獎(jiǎng)？講講身邊的朋友做事專心的故事