【正文】 各界的共識。在不同認(rèn)識哲學(xué)的支配下,高校的三大職能分別擁有不同的地位及內(nèi)涵。這就決定了高校距離社會越來越近,而這在今天的知識經(jīng)濟(jì)時代表現(xiàn)的尤為明顯,這就決定了社會服務(wù)一定是高等學(xué)校日趨重要的職能形式?！按髮W(xué)特色的目標(biāo)是以服務(wù)社會發(fā)展為宗旨,創(chuàng)造領(lǐng)先的科研成果,培養(yǎng)出有獨(dú)特個性和豐富創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才”。再次,社會服務(wù)是高校生存與發(fā)展的保障?？死恕藸栍嬎氵^, 1520年前建立的85個組織,至今還以同樣的方式、使用同樣的名字、做著同樣的事情, 其中有70個組織是大學(xué)。縱觀世界,凡是歷史悠久、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市總能看到若干著名高校活躍的影子。在發(fā)展的過程中,高校社會服務(wù)本身的內(nèi)涵也在逐步擴(kuò)大。社會服務(wù)的理念已經(jīng)開始滲透到高校的其他職能當(dāng)中。”雖然,今天的社會服務(wù)職能的內(nèi)涵得以擴(kuò)展,但它仍然受制于前兩種職能,也就是說,它一定是在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究之下的社會服務(wù)。高校對城市發(fā)展的作用路徑高校的顯性服務(wù)路徑主要體現(xiàn)于為城市經(jīng)濟(jì)社會提供教學(xué)服務(wù)和科研服務(wù)。不同類型高校的經(jīng)濟(jì)社會服務(wù)體現(xiàn)出路徑差異性。這樣,高校類型與其服務(wù)社會的路徑之間就構(gòu)成了一個四乘二的矩陣。高校的隱性服務(wù)路徑有兩個:拉動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)。這一點(diǎn)在高等教育擴(kuò)招后變得更為明顯；涵養(yǎng)城市文化。面臨的問題高校生存于一定的城市社會環(huán)境中,其隱性作用是自在發(fā)揮的,無須人為地創(chuàng)造條件。然而,我國高校服務(wù)于城市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的條件不足,造成了一系列問題,使得高校不能得以順暢地服務(wù)于城市的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。作為職能教育的基本載體以及學(xué)校教育教學(xué)工作與社會需求的結(jié)合點(diǎn)的專業(yè)設(shè)臵存在明顯的學(xué)科導(dǎo)向性。比如,教學(xué)方式缺少實踐教學(xué)或流于形式。能力缺失。長期以來高校對科技成果的價值評估,都是主要以獲得國家經(jīng)費(fèi)的多少、發(fā)表論文的數(shù)量、參與人學(xué)術(shù)地位的高低等來確定。制度缺失。首先,缺少激勵政策。缺少評價制度。再次,高校社會服務(wù)的管理組織不完善,沒有相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu),沒有專人負(fù)責(zé),沒有相應(yīng)的規(guī)劃措施。經(jīng)費(fèi)缺失。目前,%,低于同期發(fā)展中國家4%的平均水平,與發(fā)達(dá)國際6%的平均水平相比差距更大。高深與應(yīng)用的關(guān)系。高深知識是大學(xué)之所以為大學(xué)的根本依據(jù)。如何在高等教育系統(tǒng)中、如何在一所高校中協(xié)調(diào)好這兩者之間的關(guān)系,將成為整個高等教育系統(tǒng)、整個高校學(xué)術(shù)能否得以健康發(fā)展的關(guān)鍵問題。因此,高深與應(yīng)用的關(guān)系將成為高校發(fā)揮其對城市經(jīng)濟(jì)社會作用時需要協(xié)調(diào)的首要關(guān)系。為地方提供產(chǎn)業(yè)咨詢服務(wù)是社會服務(wù)職能的經(jīng)典職能,作為一種顯性職能,很容易受到重視而精神培育和人文熏陶雖然是社會服務(wù)的一項隱性職能,但它卻是更為重要的一種,對一個地區(qū)的精神面貌、人文素養(yǎng)起著“人文化成”之功能,高校在服務(wù)于所在城市的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的時候,應(yīng)特別注意把握好精神與技術(shù)二者之間的關(guān)系,做到兩者的平衡兼顧。加強(qiáng)人才培養(yǎng)的服務(wù)面向,推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革。尤其應(yīng)重視學(xué)科專業(yè)的建設(shè),應(yīng)盡可能全面地考察本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)形勢,使得專業(yè)人才培養(yǎng)計劃、科研學(xué)術(shù)活動都能滿足本地區(qū)產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和需求。首先,建立專門的社會服務(wù)機(jī)構(gòu)。其次,加強(qiáng)對高校社會服務(wù)職能評價體系的研究。評價體系中對社會服務(wù)的忽視,容易給各主體造成一種“社會服務(wù)可有可無”、“社會服務(wù)不重要”的偏見。另外,要想克服目前高校對社會服務(wù)的弱勢問題,“自重”是唯一有效路徑,而“自重”的核心便是評價制度的建立。在事關(guān)教師切身利益的職稱評聘制度中,加入對教師社會服務(wù)行為的考核指標(biāo)設(shè)計,將對教師社會服務(wù)行為的考核與其職稱評聘等切身利益相掛鉤。目前,在傳統(tǒng)學(xué)術(shù)觀的影響下,我國高校的科研主要集中于純理論研究,是一種“為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)”的探究,相對忽視了社會需要。高校應(yīng)樹立大學(xué)術(shù)觀念,扭轉(zhuǎn)“科學(xué)研究即為學(xué)術(shù)”的傳統(tǒng)觀念,認(rèn)識到應(yīng)用也是學(xué)術(shù),認(rèn)識到現(xiàn)實問題才是學(xué)術(shù)的生命源泉。鼓勵高校融資,優(yōu)化資源配臵。這也是高校適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)體制的必然轉(zhuǎn)變。正如中山大學(xué)校長黃達(dá)人所言:“要控制成本,最關(guān)鍵的還是資源配臵問題,這同樣也是提高效率的關(guān)鍵所在?！蓖ㄟ^優(yōu)化資源配臵,達(dá)到對資源的高利用率,最終實現(xiàn)為高校的科技研發(fā)、科技成果轉(zhuǎn)化提供足夠經(jīng)費(fèi)保障的目的。實踐證明，完全意義上的電子商務(wù)不可能一蹴而就，電子商務(wù)要在相當(dāng)長的時間里打持久戰(zhàn)。中國電子商務(wù)在經(jīng)歷了從火爆到迷茫，再到理好范文版權(quán)所有智的回歸之后，當(dāng)今的主旋律之一將是推行企業(yè)管理。這種發(fā)展反過來也要求企業(yè)經(jīng)營管理的策略迅速發(fā)生改變，經(jīng)營導(dǎo)向由傳統(tǒng)追求“大魚吃小魚”，轉(zhuǎn)化為追求“快魚吃慢魚”，組織形態(tài)也由傳統(tǒng)“基于功能的組織”體系，轉(zhuǎn)向“基于流程的組織”重組，目的在于追求“一體化的運(yùn)作管理”，通過整體效能的綜合調(diào)優(yōu)，提高企業(yè)的整體效益。中國工業(yè)化進(jìn)程滯后于西方發(fā)達(dá)國家，我們必須用年左右的時間，去追趕發(fā)達(dá)國家數(shù)十年的歷程。結(jié)合中國的國情，推行管理，是中國企業(yè)跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，迅速培養(yǎng)應(yīng)變能力和綜合競爭力，實現(xiàn)跨越式發(fā)展的基本途徑。推行管理，進(jìn)行變革管理和優(yōu)化，需要注意參照的幾項準(zhǔn)則：從職能管理到面向業(yè)務(wù)流程管理的轉(zhuǎn)變組織為流程而定，而不是流程為組織而定注重整體流程最優(yōu)的系統(tǒng)思想充分發(fā)揮每個人在整個業(yè)務(wù)流程中的作用信息資源的一次性獲取，共享使用客戶與供應(yīng)商是企業(yè)整體流程的一部分企業(yè)若要生存發(fā)展，生產(chǎn)工藝或者服務(wù)手段的改善固然至關(guān)重要，流程管理、過程控制也決不可忽視。如果不能在管理上做到與國際接軌，我們會看到一個又一個這方面的案例在中國反復(fù)出現(xiàn)，我們將失去市場。看起來這些管理方法并不需要多大的物質(zhì)上的資源，只是“理念”，但確實是這些思想戰(zhàn)勝了我們的物質(zhì)基礎(chǔ)，因為未來的競爭將是知識的競爭，管理的競爭。金融界的專家在分析時明確指出，這僅僅是一個信號，加入之后，我們將面臨來自國際的各類企業(yè)的挑戰(zhàn)。而無法提供的原因，專家分析，在于我們銀行的內(nèi)部缺乏一套有效的業(yè)務(wù)核算體系，這就使得綜合業(yè)務(wù)的開展無法做到，最終使我們失去了客戶的所有業(yè)務(wù)。中國企業(yè)若要與國際接軌，參與國際化競爭，就必須在現(xiàn)代企業(yè)管理思想上完成補(bǔ)課甚至超越，而將是幫助企業(yè)完成這一使命的利器。由于中國企業(yè)工業(yè)化進(jìn)程滯后于西方發(fā)達(dá)國家，推行必將涉及到企業(yè)管理的變革與改善，而不是簡單地將傳統(tǒng)模式、流程電腦化的過程。面對激烈的競爭，必須采用現(xiàn)代化的管理哲學(xué)，無論是管理模式還是業(yè)務(wù)流程，都必須實現(xiàn)集成化協(xié)同、集約化運(yùn)營，以及扁平化授權(quán)管理。這種系統(tǒng)的底層設(shè)計思想的深度和復(fù)雜度，是單類應(yīng)用間的接口設(shè)計所遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法達(dá)到的，必須能夠做到“一處變化，處處響應(yīng)”，消除信息孤島，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。另外，對于中國企業(yè)而言，適合國情也是非常重要的一個要素。國情是特殊的，但在特殊的背后，卻一定有規(guī)律可循。對于中國企業(yè)來說，選擇好的產(chǎn)品，需要從以上幾個方面去衡量，去比較，同時還要避免進(jìn)入另一個誤區(qū)，就是“追求最好”。企業(yè)應(yīng)把“使用”放在首位，而不是過分追求技術(shù)上的領(lǐng)先，因此，采用信息化的手段，首先就要認(rèn)識到，要追求“使用最佳”，而不是“技術(shù)最佳”。沒有驚天動地的創(chuàng)新，只是將制度完善了，并且固化了，保證按章辦事，“奇跡”就會出現(xiàn)，而如果一個好的管理思想無法落實到流程上，它將不會有太大價值。因此，對于正在選型的客戶，選擇適合自己規(guī)模的產(chǎn)品，選擇能夠迅速投入使用、解決問題并持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)品才是最正確的，正像一句很流行的話所說的：“只買對的，不選貴的。營口市裝備制造職業(yè)教育集團(tuán)是面向裝備制造業(yè)，以“校研企”合作為主要形式的區(qū)域性、跨行業(yè)、多元化、非盈利性的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體。2013年2月，副市長高梁先后組織召開三次專門會議，研究成立營口市裝備制造職教集團(tuán)相關(guān)事宜。市經(jīng)信委、市人力資源與社會保障局分別從行業(yè)發(fā)展、社會人才需求、企業(yè)