敬畏自然第一課時教學設(shè)計[精選多篇]-在線瀏覽
2024-10-28 22:52本頁面
【正文】 意與意境，同時可以看出作者有很強的邏輯，它是采用論證的方式層層推進，沒有將“敬畏自然”這個問題直接寫出，而是通過許多的論據(jù)來說明，最終得出結(jié)論，這是一場嚴密的論證。人類開采礦物留下無數(shù)礦坑，破壞了地貌和地層結(jié)構(gòu)，很可能釀成嚴重后果，危及人類自身。含義：擬人,說宇宙創(chuàng)造了人類是有目的的創(chuàng)造，這等于宇宙長出了大腦，有了自我認識的工具，人類對宇宙的認識即是宇宙對自己的認識。含義：宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生命的構(gòu)成部分，人類之外的生命的種種存在形式，與我們是平等的生命，是我們的弟兄。（用ppt）（1）、如何理解連蒼蠅蚊子乃至灰塵都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品？它們怎么能與人相提并論呢？ 含義：蒼蠅、蚊子的身體構(gòu)造和生理機制，確實精巧絕倫，蒼蠅的復眼，蚊子的吸血功能實在奇妙；灰塵微小，內(nèi)部結(jié)構(gòu)卻異常精巧。人類是物質(zhì)的一種存在方式，蒼蠅、灰塵也是，為什么不能相提并論呢？（2）、為什么說“人的智慧與宇宙的智慧是同一智慧的不同階段”？ 含義：人是宇宙智慧的創(chuàng)造物，人的智慧是宇宙智慧的高級形態(tài)。宇宙智慧就分化成兩個概念?！叭说闹腔叟c宇宙的智慧是同一智慧的不同階段”，其中“同一智慧”指“宇宙智慧”，“宇宙的智慧”指低級形態(tài)的宇宙智慧，宇宙智慧的高級形態(tài)和宇宙智慧的低級形態(tài)當然是宇宙智慧的不同階段。在文章的閱讀過程中，我們還發(fā)現(xiàn)了許多反問句，請看課后第三題反問句的使用，默讀定義。（2）、學習文中反問句的運用，體會其作用：反問是一種用疑問句式來表達確定意思的修辭方法，用否定句來反問，表達的是肯定的意思，用肯定句來反問，表達的是否定的意思。例如，“誰說宇宙是沒有生命的?”這比用一般判斷句“宇宙是有生命的”語氣更強烈，意思更肯定。學生討論交流。作業(yè)布置：相關(guān)練習第四篇：敬畏自然第一課時預習學案實驗中學預習學案：初二年級語文學科編制：審核：時第11 課預習學案【預習目標】課前預習，查字典，疏通字詞，培養(yǎng)學生的自學能力?！绢A習重難點】重點： 課前預習，查字典，疏通字詞，培養(yǎng)學生的自學能力。主要作品有《西方哲學新論》、《大自然的智慧》、《宇宙全息統(tǒng)一論》（與王存臻合著）等。給下列加黑字注音。第一部分（1段）：第二部分（2~5段）：第三部分（6~7段）： 第四部分（8~10段）：【預習診斷】大自然之所以創(chuàng)造出會思維的生物，也許是有深意的。人是自然發(fā)展的高級階段，人的智慧是宇宙智慧的高級形態(tài)，其高級之處就在于他會思維、能夠理解、有自我意識。宇宙(或者說自然)借我的眼睛來觀看她自己，借我的嘴來表達她自己，說出她億萬年來想說而沒有說出的話。所以，人僅有的一點小智慧也是大自然所賦予的，并不屬于他自己月有，他只不過是宇宙自我認識的工具。8．為什么說“人的智慧是宇宙智慧的高級形態(tài)”?9．文段中寫道：“人僅有的一點小智慧也是大自然所賦予的，并不屬于他自己所有，他只不過是宇宙自我認識的工具。__11．我們應(yīng)怎樣理解“敬畏自然”一語?__________________________________________【預習質(zhì)疑】發(fā)現(xiàn)問題的快樂是一種創(chuàng)造的快樂第五篇：敬畏自然教學設(shè)計《敬畏自然》教學設(shè)計教學目標知識目標1．積累詞語，掌握“蓬蒿、咫尺、狼藉、吶喊”等詞的詞義，學習運用“自不量力、相形見絀、精巧絕倫、美味佳肴”等成語。理解“敬畏自然”的含義。2．理解本文層層遞進、水到渠成的論述方法和對比手法的運用。德育目標培養(yǎng)科學理性精神和人文關(guān)懷精神，正確認識人與自然的關(guān)系，愛護自然，求得人與自然的和諧發(fā)展。2．探究思考，理解關(guān)鍵語句的深刻含意。2．理解“敬畏自然”的內(nèi)涵，正確領(lǐng)會“宇宙的智慧”“宇宙的生命”的含義。利用多媒體教學手段，播放有關(guān)人類征服自然的圖片、畫面、激發(fā)同學的閱讀興趣。3．討論點撥法。嚴春友教授還愛好文學，寫過詩歌和散文，《大自然的智慧》一文入選1998年中國散文排行榜，并被收入人民教育出版社初中二年級《語文》下冊，課文名稱《敬畏自然》；人教社《語文讀本》高二卷，課文名稱《大自然的智慧》；收入廣西教育出版社《新語文讀本》高三卷，課文名稱《大自然的智慧》。是各種推崇之心的涵蓋，這個詞還包含一種深深的愛護、珍惜和依戀之情。這是從美好的濃情中析出的“怕”，這包含了作者對自然力量與神秘的崇拜之情，反映一種重新思索人與自然關(guān)系的謹慎謙虛的態(tài)度。議論性的散文不同于抒情性、敘事性散文，也不同于一般議論文。議論性的散文有一個顯著的特色就是富有文文學色彩，講究形象的語言、文學的語言，有濃郁的抒情成分和感情色彩。（多媒體顯示）（1）給下列加點的字注音。n)蓬蒿(hāo)咫尺(zhǐ)狼藉(j237。)美味佳肴(y225。蓬蒿：(方)茼蒿。精巧：精細巧妙。狼藉：亂七八糟，雜亂不堪。佳肴：精美的菜肴。形容對自己估計太高。學生自讀課文兩遍，初步交流讀課文的感受。三、合作研討，把握文意1．學生自讀課文，教
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1