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三年級語文下冊第三單元作文-自我介紹-在線瀏覽

2024-10-28 22:35本頁面
  

【正文】 有一個鳥窩,我便走到樹林,手扒著樹枝,慢慢蹬上去,頓時心想:如果我一不小心掉下去怎么辦?我正準備拿鳥蛋的時候,突然一只大鳥來啄我,我一只手捂著頭,一只手趕鳥,一不小心腳一滑,摔了個四腳朝天。你知道我的特點和樣子了嗎?我這個調(diào)皮的孩子,你喜歡嗎?自我介紹(2)伙伴你好!你喜歡交朋友嗎?如果喜歡,就請你和我交個朋友吧!首先讓我來做個自我介紹。比較胖,臉是圓形的;雖然是單眼皮,但眼睛卻明亮有神;耳朵大大的,留著一頭烏黑的短發(fā)。我的業(yè)余愛好是練毛筆字。有一次,我和爸爸從書院門經(jīng)過,看見前面圍了許多人。他寫的作品一張接一張,一張賽一張。從下午2點一直看到6點,我還是不想離開。媽媽問我:“你想不想將來和那位爺爺一樣練得一手好字?”我說:“想!”于是,媽媽就在少年宮的書法班給我報了名。每天回家做完作業(yè),我都要堅持練毛筆字和硬筆書法。兩年多來,我先后十幾次參加全國性的少兒書法比賽,獲得的特金獎、金獎、銀獎、銅獎、優(yōu)秀獎共有23個。就連二爸、姥姥、姑姑、姨媽和舅舅家的春聯(lián),都是我寫的呢!朋友,我想告訴你,我決心一直把書法練下去,將來要成為一名書法家呢!朋友,你想知道嗎?我最大的缺點是:有時候容易犯自由主義的錯誤。還有一次,學校舉行慶祝“教師節(jié)”大會,表演文藝節(jié)目。朋友,我現(xiàn)在已經(jīng)認識到了自己的缺點和不足,決心改掉這些缺點,使自己成為一名好學生。你知道我是誰嗎?不知道就往下看吧!我長著一副可愛的鴨蛋臉和一對靈氣逼人的眉毛,眼睛不大不小,高高的鼻梁下面有一張能說會道的小嘴巴,家中的大小事件幾乎都能在我的“三寸不爛之舌”下化解。為什么這么說呢?因為我“棋、琴、書、畫”樣樣都會。詩:當然不能與古人相媲美,但也發(fā)表過一首喲!平易近人就不用說了,如果不平易近人,能當選中隊長、班長嗎?我的缺點是:對文字太過有創(chuàng)造力,這可不是什么好事,我上次把“今天天氣如何”寫成“今天天氣果何”,把煮“紅薯”,寫成煮“紅鼠”,結(jié)果總被媽媽取笑,今天早上一起床,媽媽問我:“今天天氣果何?”我聽了先是愣了一下,后來才明白過來。有時也會臭美一下。自我介紹(4)我叫xx,9歲了,在xx小學三年級上學.我的爸爸希望我聰明美麗,所以給我起的名字叫"xx".我有一個白白的臉蛋,一雙水汪汪的小眼睛和一只愛吃零食的嘴巴.我的愛好是上網(wǎng)、看書、畫畫.....。每天放學回家,完成了作業(yè)后,就打開電腦上網(wǎng)。我的優(yōu)點是:寫字很漂亮,學習認真,上課也不做小動作。我長大后想當老師,我希望能改正自己的缺點,努力學習。白皮膚,披肩發(fā),左臉頰邊有一顆“美人痣”,我愛笑,但總是抿著嘴笑。家里來客人了,我總是躲得遠遠的;上學要經(jīng)過別的班級,總是低著頭快步溜過,像貓走路似的;上課時,盡管許多問題我都知道,總不敢大膽舉手。前學期末,班主任在我的素質(zhì)報告單里寫道:“你是個聰明可愛的女孩,為人善良,做事認真,假如你能改掉膽小怕羞的毛病,就錦上添花啦。我愛看課外書,特別是童話故事,其中安徒生的童話集是我的最愛。我還會編童話故事,把自編的故事寫下來,現(xiàn)在都集了厚厚的一本。最近,我又獲了個“故事迷”的綽號。鑲在我這張臉上倒也挺合適。哦,忘了告訴你們我的名字了,我叫xx。我不愛生氣,整天樂呵呵的。同學請我辦事,我總是盡力而為,可有時我也很靦腆,那是在別人夸獎我的時候。粗心就是我一個很大的毛病,因此作業(yè)時常出錯。你們看吧,新學期里我一定改掉它,由“大粗心”變成個“小細心”。別看我挺瘦,我還喜歡體育呢!我特喜歡打乒乓球,在班里還算是個高手。好,就談到這兒,歡迎大家和我交個朋友。我理了一個平頭,眉眼一點一點變得成熟,小小的嘴巴能說會道,平時別看我文文靜靜的,誰要是說我,我這張嘴可是會為我出氣。可媽媽說價錢太貴了,沒買。我慫拉著腦袋,嘆著氣回去了。指導(dǎo)老師:黃鸝2014年3月25日我湛江市第十一小學三(3)班 陳良稀今天,我向大家介紹一下我,如果大家想更加了解我,就跟我來吧!一雙小而亮的眼睛,一張貪吃的嘴巴,一對順風耳,湊成了活潑可愛的我。平時如果有同學想要挑戰(zhàn)我,我會毫不猶豫地接下戰(zhàn)書。每一次的競跑,我都會盡自己最大的努力跑贏同學們,我喜歡贏得勝利時滿滿的快樂。因此我成了名副其實的貪吃貓?;丶液?,看著滿桌讓人垂涎三尺的飯菜,我還是狼吞虎咽了五碗飯?!蔽姨蛱蛏囝^,一笑而過。我愛說愛笑愛哭愛發(fā)怒愛思考。我是一個感情豐富的人,有時候我是一個樂天派,無論在哪里,你都能聽見我的笑聲。但有時候我又是一個容易傷感的人,一遇到傷心的事,一哭就是半小時,那樣子夠可憐的。當我思考問題時,總是目瞪口呆的,一手托著下巴,一手緊緊握著筆,不達目的不罷休,一心要找出“為什么”背后的答案。有的時候我準備參加學科競賽,厚厚的題冊鋪滿桌面,做題做到十點鐘,迷迷糊糊用涼水洗洗臉接著做。如果想要收獲,就必須比別人付出更多的努力??傊衣?,優(yōu)點很多,缺點不少,歡迎批評指正,只有這樣,才是真正的我呢!指導(dǎo)老師:黃鸝 2014年3月25日我湛江市第十一小學三(3)班肖耀宇我要好好看看我,于是,往鏡子前一站。我是個典型的貪吃貓,只要是我愛吃的東西,我一定要吃個夠,吃個痛快??晌疫€是留戀那酸酸甜甜的滋味。我喜歡寫字,但對文字太有“創(chuàng)造力”,這可不是什么好事?!蔽衣犃讼仁倾读艘幌拢髞聿琶靼走^來。到時,我再到鏡子前照照,炫耀一下?lián)碛腥滦蜗蟮奈?!指?dǎo)老師:黃鸝 2014年3月25日我湛江市第十一小學三(3)班王曉函我,名叫王曉函,今年十歲。我課文背得差不多,考試考得差不多,吃飯吃得差不多,玩也玩得差不多。要說“差不多”這個名堂的來歷,還得從我5歲那年說起。我馬上反駁:“我沒用圓規(guī)畫,差不多就行了......”涂色時,老師要求涂檸檬黃,我卻涂淺橙色?!蔽亦狡鹦∽煺f:“不就是一字之差嗎?差不多就行了。也許,“差不多”,得過且過,會讓我得到短暫的便利,享受生活的隨意,但,它更多的時候讓我們得到的是,滿盤皆輸。這就是我。她中等個兒,不胖不瘦的身材,紅潤潤的臉上,嵌著一雙似是葡萄般的大眼睛,留著一頭干脆利落的烏黑短發(fā)。我愛說愛笑。當我發(fā)怒的時侯,嘴巴翹得高高的,鼻孔變大,眼睛直冒火,像一只兇猛的獅子。別扭的我想讓自己一個人靜靜,卻又渴望別人可以發(fā)現(xiàn)我的不快樂,安慰我。我決心改掉這個缺點,做個讓媽媽放心的女孩。”我可喜歡跳舞,舞蹈會讓我得到一種放空,沉浸在另一個世界里面。媽媽總是站在一旁靜靜地看著,嘴角微微上揚。每一次經(jīng)過服裝店,看見漂亮的裙子,我總要纏著媽媽給我買。穿著心愛的裙子,我開心極了。鏡中的我有一張國字臉,一雙炯炯有神的眼睛,一眨一眨的,好像會說話。而從身邊人的眼里,我看到自己突出的優(yōu)點,就是愛看書,好問問題。在讀過的書里,我也常常會遇到不太理解的地方,這時候我就化身“十萬個為什么”,沒完沒了地問媽媽,媽媽總是耐心地為我講解。人無完人,金無足赤。因此,我要下定決心,改掉缺點,爭取做個人見人夸的好孩子。倔強的嘴唇微微抿著,似乎總在堅持著什么?一身休閑裝,顯得特別帥氣。鏡子里的他愛看書,好問問題。有時還和表哥搶書看,還常常因此事鬧別扭。那個他是我,是想透過書籍去慢慢讀懂這個世界的我。鏡子里的他上課時愛說悄悄話,不積極舉手回答問題。在學習上,他驕傲自滿,自以為是,耍小聰明,所以每一次數(shù)學考試都會算錯數(shù),得不到好成績,因此挨了不少批評。鏡子里的他在一點一點變化,他學習著慢慢改掉自己的小毛病,一步一步地成長。我的歌唱的非常棒,只是有一個缺點:唱歌緊張的時候就會忘記歌詞,我正在努力克服中。我很喜歡唱高音,老師說我的音準很到位。媽媽前些日子還給我錄了像呢,當時我很緊張地說:“先試一遍再錄吧!”媽媽說:“不要怕,你一定會唱好的?!变浺暨^后媽媽和音樂老師齊聲說:“真不錯。我還是一個愛讀書的小女孩。還是爸爸了解我,他說:“這孩子很喜歡讀書,一想書里的故事,心就不在吃飯上了。這就是我,一個愛唱歌、愛讀書我,你喜歡和我做朋友嗎?題綱:開篇:簡要地進行自己的外貌描寫。敘述要詳略得當。自我介紹Hello!大家好,我叫做李小兵,現(xiàn)在在進化四小三年級一班學習。體重58千克,大家都叫我‘小胖子’。我今年已經(jīng)12歲了,已經(jīng)不小了吧?但是,我還是經(jīng)常讓爸爸、媽媽操心。我還會打乒乓球。比如——《三國演義》,《十萬個為什么》,《福爾摩斯探案集》這一些書我都十分愛看。臨睡的時候,我還會經(jīng)常在臨睡前給自己補充一下精神食糧,我會習慣性地拿起手邊的書來。說起看書,我還有許許多多段小故事呢!記得有一天早上,我在洗手間上廁所,其實是在偷偷地看故事書,媽媽在外面催我快點,我假裝肚子痛,慢吞吞地回答:“再給我10分鐘,再給我10分鐘,我的肚子有點不舒服。直到這個時候,我才依依不舍地放下了書本。記得上一次期末考試,我看見一道題從《春夜喜雨》這一首古詩里寫一句自己喜歡的句子,但是我卻寫了《楓橋夜泊》里的句子了。唉,我真是太不應(yīng)該了!還有一題閱讀題,他叫我們在試卷里找出來,并且畫上橫線??戳宋业慕榻B,大家愿意和我交朋友嗎?自我介紹思路點撥思路1──流水帳式介紹法。思路2──自我畫像法。思路3──興趣愛好介紹法。思路4──性格特點分析法。這種寫法是在介紹了自己的基本情況后,重點通過分析自己的優(yōu)點和缺點來達到介紹自己的目的。一聽這名字,不同的人就有不同的看法:像我爸媽那種酷愛看武俠小說的人,會認為這名字很大俠風范;像我姨媽那種喜歡說成語的人,認為這名字跟“弱不禁風”有聯(lián)系。(由名字猜測個性風采。我的模樣很普通:圓頭圓眼圓肚子,腳已大得超過媽媽了,通常的人都會把我看大兩歲以上。)我的優(yōu)點是聰明。每次考試下來,我都能得A。(列舉優(yōu)缺點。這就是我,一個獨特的男孩子。)點評:這篇習作的開頭從名字寫起,點出不同的人對名字的不同看法。緊接著介紹了自己的優(yōu)點和缺點,一筆勾出了自己的愛好之多,最后來了個畫龍點睛式的結(jié)尾。你猜到她了吧!哈,遠在天邊,近在眼前,她就是我──王小琳。)我是個開朗的女孩子,什么事都一笑了之,同時,我的性格酷似男孩,喜歡跟男孩子打成一片,因此,別人叫我“假小子”“花木蘭”等。在我身上發(fā)生的許多事情都非常有趣。(性格開朗,酷似男孩,有喜有憂。一天,我穿了件白襯衣,一條藍牛仔褲,在小區(qū)的院子里散步,欣賞噴泉,正在我看得入神的時候,一個童稚的聲音傳進我的耳朵:“大哥哥,請問3號樓在哪里呀?”我以為她在叫別人,可是她拽了拽我的衣角說:“大哥哥,你知不知道3號樓在哪?”我轉(zhuǎn)過頭,眼睛注視著她,臉一陣紅,一陣青,一陣白,既驚訝又氣憤還好笑,我慌忙給她指了3號樓的方向,撒腿跑開了。你說,是不是很好笑呀??。ú幌矚g穿女孩衣服,卻帶來了尷尬。(結(jié)尾點明主題?!痹诮榻B自己的特點時,小作者選擇了自己的愛好、穿著的實例來表現(xiàn)自己“假小子”的特質(zhì),習作語言活潑,讀后對這個“假小子”確實留下深深的印象。不過我才八歲,一米三的個子,短短的頭發(fā),胖胖的耳朵。(點明身份,刻畫外貌。高興時,我會很溫柔;可我要是生起氣來,把腳一跺,兩手往腰上一叉,還真像個“驕傲的公主”呢。為這,媽媽不知批評過我多少次了。上周的班隊課上,我邊唱邊跳,出色的表演,贏得了在場老師和同學們的一致好評。我特別喜歡英語,每當看到電視里的大學生用英語和外國人談話時,我羨慕極了。我想長大后用英語同外商談生意呢。)別看我才八歲,我還是媽媽的小幫手呢。每次,媽媽總豎起大拇指對我說:“我的玲兒長大了。)我這個人嘛,還有點兒缺點,就是做事太馬虎,喜歡躺在床上看書。)這就是我的自畫像,你們對我有好感嗎?希望我們能成為好朋友。)點評:習作以充滿稚氣的語言介紹了自己的年齡、相貌、脾氣、愛好和自己的缺點。寫人時比喻的運用,使文章更加生動了。我有一張圓圓的臉,一雙烏黑的眼睛,短頭發(fā)。我的愛好就是愛看書。我的自尊心很強,從小到大幾乎沒有央求過別人,這次,我硬著頭皮,只好向他去借。我的缺點就是愛掉“金豆豆”。不過,我絲毫不覺得難為情,古人云:“當笑則笑,當哭則哭,無須掩飾。體育成績自然不好了。不過,這個缺點,以后我要改。你愿意和我交個朋友嗎?自我介紹朋友,認識我嗎?下面,我向各位做一下自我介紹。我家里有4口人,有爸爸、媽媽、姐姐和我。圓圓的臉蛋上,嵌著一雙濃眉大眼,兩只耳朵長在兩旁,一個小嘴鑲嵌在臉蛋中央,一個小嘴長在鼻子下面。我有個樂天助人的特點。我馬上跑過去,問了一下情況。于是我對她說:“老奶奶,我?guī)椭惆褨|西背回家吧!”老奶奶高興地回答說:“好,好?!蔽乙贿叡持鴸|西一邊攙扶著老奶奶。我把東西放到老奶奶的屋子里,老奶奶直夸我是一個好孩子。我也有一個愛好,愛看書。我一邊剝蠶豆一邊看書,媽媽看見了,哈哈大笑。當然,這是我的一個缺點。我呀,有時候也很馬虎。用簡便的方法就是1253=375。有時候,我還會把加法算成乘法,把乘法算成加法呢!我寫完了作業(yè),根本就不檢查,才造成了許多錯誤。當然是為了節(jié)省腦子嘛。我這個人愛看電視,所以大部分精力都用在了看電視身上了。一開始,我以為是一舉兩得,兩全其美,可是接下來一考慮,還是一件事情也沒有做好。我想:我以后要少看電視,把精力要用在學習上。我以后要改正這些缺點,取人之長,補己之短。你們現(xiàn)在認識我了吧?喜歡我嗎?第五篇:第三單元(語文三年級下冊)第三單元 主備人:陳梅 第三單元教材與學情分析本單元共安排了《菩薩兵》、《李廣射虎》、《少年王勃》、《大作家的小老師》四篇課文,這些課文有的反映了革命前輩的優(yōu)秀品質(zhì);有的贊美了我國古代名將的高超武藝;有的贊揚了古代少年王勃非凡的才華;還有的則塑造了大作家蕭伯納的感人形象。其中課文《菩薩兵》、《李廣射虎》是按時間發(fā)展順序,記敘了事情的前后經(jīng)過,教學時要注意引導(dǎo)學生按時間來分段理解文章?!镀兴_兵》寫藏族同胞的變化遵循的線索是:從躲紅軍到悄悄地回來見紅軍、感激紅軍;紅軍對藏族同胞的爭取是從尋找(口頭上的說服)到春耕(行動上的證明)。在教學設(shè)計中,可以抓住一個?情?字入手,并通過反復(fù)朗讀,從人物的語言和行動中體會感情;積極展開討論,深入理解人物的思想感情。教學時可緊扣課題,沿著以下思路展開:在整體閱讀全文的基礎(chǔ)上,抓住?射虎?這一主要事件,搞清楚李廣是個怎樣的人他是怎樣射虎的射虎的結(jié)
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