20xx秋青島版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)和幾百幾十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算教學(xué)建議-在線瀏覽
2025-02-10 00:17本頁面
【正文】 發(fā)放多少份宣傳資料？”和“二組一共發(fā)放多少份宣傳資料？”的問題，引入對(duì)整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)和幾百幾十的數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算的學(xué)習(xí)。 教學(xué)時(shí)，教師可由 “保護(hù)大天鵝”的話題引入，說明保護(hù)大天鵝的重要性及其意義，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 合作探索中，有兩個(gè)紅點(diǎn)問題。第二個(gè)紅點(diǎn)問題學(xué)習(xí)幾百幾十的數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。 教學(xué)時(shí)，教師借助問題“一組一共發(fā)放多少份宣傳資料？”先引導(dǎo)學(xué)生尋找信息根據(jù)乘法的 意義列出算式： 400 20，再讓學(xué)生基于已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，想辦法計(jì)算出結(jié)果。對(duì)于學(xué)生可能出現(xiàn)的多種想法，只要合理老師都要給予肯定，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬?yōu)化。 教學(xué)時(shí)，
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