喂──出來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)精選五篇-在線瀏覽
2024-10-28 22:09本頁(yè)面
【正文】 遭到大自然的懲罰的這一道理； 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一，導(dǎo)入電影《哈利波特》自問(wèn)世以來(lái)一直吸引著人們的目光。在全世界范圍掀起了一股狂潮。名著導(dǎo)讀中的《海底兩萬(wàn)里》。 2．作者介紹作者是星新一，板書(shū)，（是星新一，不是星期一）看作者介紹 課件 找同學(xué)來(lái)讀3，科幻小說(shuō) 大屏幕，找學(xué)生來(lái)讀 4．讀準(zhǔn)字音學(xué)生讀 齊讀 二：整體感知同學(xué)們?yōu)g覽課文 思考下面問(wèn)題： ？（限一個(gè)字）：開(kāi)端：（）洞 發(fā)展：（）洞高潮：（）洞 結(jié)局：（）洞 板書(shū)設(shè)計(jì) 三，探究學(xué)習(xí)題目“喂—出來(lái)”是什么意思？這是一個(gè)怎樣的洞？面對(duì)這個(gè)洞人們是怎樣做的？如果你是故事的主人公，你會(huì)往這個(gè)洞里扔什么？小說(shuō)結(jié)尾,那奇怪的叫聲以及小石頭是從哪里來(lái)的?接著可能還會(huì)發(fā)生什么? 請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽(tīng)一聽(tīng)當(dāng)時(shí)洞變時(shí)候的錄音，聯(lián)系課文，發(fā)揮想像，然后告訴老師，你看到了什么？（師放一分鐘音頻——地震、狂風(fēng)、暴雨、閃電齊作??）學(xué)生回答，世界末日來(lái)了，人類(lèi)的悲劇降臨了?，F(xiàn)在，請(qǐng)重新鉆研文本，有理有據(jù)地討論這個(gè)問(wèn)題：這是誰(shuí)的罪？ 【投影展示商人言行的句子】有的人反反復(fù)復(fù)地打量著這個(gè)洞，眼睛里露出貪婪的目光，心里不住地盤(pán)算著：是否可以從中牟取什么利潤(rùn)，要不趁早出高價(jià)買(mǎi)下這個(gè)洞的專(zhuān)利權(quán)？ 【投影展示學(xué)者表現(xiàn)的句子】生：我認(rèn)為學(xué)者是罪魁禍?zhǔn)住W(xué)者心里不禁有些發(fā)虛了，他裝著鎮(zhèn)定自若、胸有成竹的樣子關(guān)掉了擴(kuò)音機(jī)，用不容置疑的口氣吩咐道：“趕快把它埋掉！” 雖說(shuō)事情還沒(méi)有弄清楚，但還是趕快處理掉為妙，免得堂堂學(xué)者當(dāng)眾出丑。四、想象聯(lián)想，寫(xiě)作延伸想象和聯(lián)想是我們文章寫(xiě)作中不可或缺的“雙翼”！請(qǐng)大家放飛想象的翅膀，給課文續(xù)寫(xiě)一個(gè)生動(dòng)具體的結(jié)尾,一百字左右。破壞大自然，必遭大自然報(bào)復(fù)。生活中你見(jiàn)過(guò)哪些處理垃圾的辦法？現(xiàn)在露出了什么端倪？ 向河流排放污水→河水被污染，魚(yú)蝦大量死亡。捕殺野生動(dòng)物→傳播疾病，破壞生態(tài)平衡。)學(xué)生用一句話談?wù)勛约鹤x了本文學(xué)了本課受到的啟示。破壞大自然必遭報(bào)應(yīng)（2）只有積極治理環(huán)境，世界才會(huì)真正美麗（3）保護(hù)生態(tài)環(huán)境，需要的是長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，不能只顧一時(shí)，不顧長(zhǎng)久（4）愛(ài)護(hù)環(huán)境，從小事（像不隨便丟字紙）做起（5）正面的事情要堅(jiān)持不解，負(fù)面的事情做不得（6）天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。這些看起來(lái)深不可測(cè)，寬容大度。如果只顧一己私利，只顧眼前利益，不善待這些洞。讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起。第三篇：喂出來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)《喂——出來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì) 星新一 教學(xué)目標(biāo)1熟悉課文，把握小說(shuō)的故事情節(jié)，把握文意。教學(xué)重點(diǎn)2分析人物描寫(xiě)，概括提煉人物特點(diǎn)，了解人類(lèi)對(duì)大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰的這一道理；3續(xù)寫(xiě)結(jié)尾，讓故事所表中心更明確。一本兒童讀物500萬(wàn)依然供不應(yīng)求?？苹眯≌f(shuō)以其天馬行空的想象力，吸引著我們的眼球。 2．作者介紹作者是星新一，板書(shū)，（是星新一，不是星期一）看作者介紹 課件 找同學(xué)來(lái)讀 3，科幻小說(shuō)大屏幕，找學(xué)生來(lái)讀 4．讀準(zhǔn)字音學(xué)生讀齊讀 二：整體感知同學(xué)們?yōu)g覽課文思考下面問(wèn)題： ？（限一個(gè)字）： 開(kāi)端：（）洞發(fā)展：（）洞 高潮：（）洞結(jié)局：（）洞板書(shū)設(shè)計(jì) 三，探究學(xué)習(xí),那奇怪的叫聲以及小石頭是從哪里來(lái)的?接著可能還會(huì)發(fā)生什么? 請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽(tīng)一聽(tīng)當(dāng)時(shí)洞變時(shí)候的錄音，聯(lián)系課文，發(fā)揮想像，然后告訴老師，你看到了什么？（師放一分鐘音頻——地震、狂風(fēng)、暴雨、閃電齊作??）學(xué)生回答，世界末日來(lái)了，人類(lèi)的悲劇降臨了?，F(xiàn)在，請(qǐng)重新鉆研文本，有理有據(jù)地討論這個(gè)問(wèn)題：這是誰(shuí)的罪？【投影展示商人言行的句子】有的人反反復(fù)復(fù)地打量著這個(gè)洞，眼睛里露出貪婪的目光，心里不住地盤(pán)算著：是否可以從中牟取什么利潤(rùn)，要不趁早出高價(jià)買(mǎi)下這個(gè)洞的專(zhuān)利權(quán)？（指導(dǎo)學(xué)生個(gè)人和集體表情朗讀，通過(guò)朗讀去感受商人急切牟取利益的心理）師：這是一個(gè)值得尊敬的商人嗎？從哪些詞語(yǔ)你可以看出來(lái)？ 生：從“反反復(fù)復(fù)”地“打量”、“貪婪”、“盤(pán)算”中我感受到這個(gè)商人很精明，也很奸，是個(gè)奸商?！氨P(pán)算”是個(gè)貶義詞，顯得商人心中有鬼。生：不可以。師：商人只以經(jīng)濟(jì)利益為最高追求目標(biāo)，這叫做“利——” 生：利欲熏心?。◣煱鍟?shū)提醒學(xué)生積累這個(gè)詞語(yǔ)）師：君子愛(ài)財(cái)，取之有道。生：商人只有自己的利益，沒(méi)有社會(huì)的憂(yōu)思?！就队罢故緦W(xué)者表現(xiàn)的句子】生：我認(rèn)為學(xué)者是罪魁禍?zhǔn)?。學(xué)者心里不禁有些發(fā)虛了，他裝著鎮(zhèn)定自若、胸有成竹的樣子關(guān)掉了擴(kuò)音機(jī)，用不容置疑的口氣吩咐道：“趕快把它埋掉！”雖說(shuō)事情還沒(méi)有弄清楚，但還是趕快處理掉為妙，免得堂堂學(xué)者當(dāng)眾出丑。虛偽的學(xué)者！狡猾的學(xué)者！沒(méi)有真本事的學(xué)者！是個(gè)小人！死要面子，把自己的面子看得比老百姓的性命還重！這是一個(gè)讓我們鄙視的缺乏社會(huì)責(zé)任感的學(xué)者！他的輕率結(jié)論讓他成為了社會(huì)的罪人。他只考慮自己的利益，沒(méi)有考慮什么呀？ 填掉洞會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)，會(huì)不會(huì)給社會(huì)造成危害。所以，他是賣(mài)洞的根源。師：那也只是失職，卻不是為了利益吧。政府這么昏庸，恐怕就是看重了商人的稅款吧。生：村人想，反正洞是要填掉的，我們自己填還要花很多的時(shí)間和精力，商人不但可以填掉洞，還給我們建一座小廟，我們賺大了！生：村民就是為了一點(diǎn)蠅頭小利，就將洞賣(mài)掉了。師：那后來(lái)怎么就不怕報(bào)應(yīng)了？ 生：因?yàn)榇迕翊饝?yīng)了。師：（笑）罪不罰眾吧。生：因
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