【正文】 中心意思是：，留空25分鐘。本世紀(jì)50年代，隨著高效的丙烷燃燒器和高強度紡織物的出現(xiàn)，熱氣球迅速普及，70年代開始舉辦世界競標(biāo)賽，歐、亞、美洲也都舉行大規(guī)模國際比賽。用他的話來說，與自然美相比，藝術(shù)美乃是“更大的王國”：“視覺的、聽覺得、感覺得、想象的…..無不牽連著我的靈犀?！比绱?，： 答案：A ，而是與作者的學(xué)力素養(yǎng)、心靈的敏感程度有更為直接的的關(guān)系。典型的例子就是晉代的潘岳，他雖然有“拜路塵”的卑劣行徑，但其《閑居賦》一文卻展現(xiàn)了一份清雅獨絕的隱逸情懷。而為了保護(hù)漢語，保證其固有的純潔性而一味地摒棄打壓某些帶有消極影響的網(wǎng)絡(luò)語言，甚至制定相關(guān)規(guī)定性條文條款來限制網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展，有時非但不能抑制，反而會起到相反的作用。，動物不但具有獨特的性格，而且性格相當(dāng)復(fù)雜，它們性格的復(fù)雜性甚至能夠與人類的相媲美，隨著經(jīng)濟全球化進(jìn)程的加快和知識經(jīng)濟的深入發(fā)展，國與國之間的競爭越來越集中到知識和人才方面，在給現(xiàn)代人帶來豐富多彩的視聽藝術(shù)的同時，也悄然改變著人們在印刷媒介時代所形成的審美趣味和欣賞習(xí)慣，但通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴散、暴發(fā)危害的物種，沒有語病的一句是（）。，是當(dāng)前非常至關(guān)重要的問題，被教師叫到辦公室去了，使同學(xué)們的志趣和特長得到了充分的發(fā)揮：身邊事問題 ，沒有語病的一句是（）?！昂喜粊怼?、“看不慣”的同志，是因為大家復(fù)習(xí)認(rèn)真，準(zhǔn)備充分的結(jié)果，學(xué)習(xí)雷鋒的活動，都在全國轟轟烈烈地、持久地開展起來了，只有落后的工作，沒有落后的群眾 ，沒有語病的一句是（）。，生產(chǎn)效率迅速提高，現(xiàn)在每月的生產(chǎn)值都能超過原計劃的30％～45％，李明取得冠軍，不能不說這不是他刻苦訓(xùn)練的結(jié)果，能夠最大限度地體現(xiàn)舞蹈動作的技巧性、協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力，爆出了美國情報史上特大的在職情報人員為外國提供絕密情報的丑聞，沒有語病的一句是（）。，這個市的210輛消防車300多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上B.《消費者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護(hù)意識，使消費者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)，資助給貧困地區(qū)的失學(xué)兒童趙長波，確保他能夠支付讀完小學(xué)的學(xué)費，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會。、津、滬等城市的當(dāng)年爬雪山過草地進(jìn)行萬里長征和堅持南方六年游擊戰(zhàn)爭的紅軍老戰(zhàn)士代表將登臺高唱革命老區(qū)歌曲，在嬉笑怒罵之中給人以深刻的啟示，造成了不少大中城市的供應(yīng)、就業(yè)、住宅、水電等日益嚴(yán)重 （）。，受到全班同學(xué)的稱贊。修改：把“降低了三倍”改為“降低了四分之三”，經(jīng)常浮現(xiàn)在我們的腦海中。修改：把“指教”改為“解答” ，沒有語病的一句是（）。，一些家長常期望通過使用補品和保健品來提高和增長孩子的智力，這種想法是子女教育中的一個誤區(qū)，問世不久便被禁止使用，現(xiàn)在雖然還有少數(shù)偏遠(yuǎn)地方仍在使用，但畢竟使用的趨勢越來越少了，國際市場的變化以及訂單的急劇減少，直接導(dǎo)致了珠江三角洲區(qū)域電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度下降的主要原因，那么，任何人也不能保證在今后一段時間內(nèi)中美兩國之間的貿(mào)易不會爆發(fā)戰(zhàn)爭，沒有語病的一句是（）。、鴨、鵝等禽類的烈性傳染病 ，我已經(jīng)把這一點感覺到了 ，不僅對我國民族鐵路工業(yè)有著巨大的影響，同時對德、法、日等國企業(yè)甚至政府都極具吸引力，但是全國人民一直關(guān)心著我們，一直沒有忘記我們 （）。，才能搞好工作 （）。，獲得一致好評 ，有歧義的是（）。，在一定程度上取決于文學(xué)評論的規(guī)模與質(zhì)量 （）。 ，使他們知道了敵人的厲害（）。“生物入侵”是一種活動方式，屬于動詞范疇，而“物種”屬于名詞，故應(yīng)選D。 ［解析］A項語義重復(fù)，即“非?！迸c“至關(guān)”重復(fù)；B項應(yīng)為“張潔和王強因上課時說話，被教師叫到辦公室去了”；C“志趣發(fā)揮”搭配不當(dāng)。 ［解析］A項句意前后矛盾；B項“全世界”和“南非和津巴布韋”矛盾； D項應(yīng)將“曾”改成“將”。看不慣39。 ［解析］A項應(yīng)將“大加”刪去；B項應(yīng)將“難道”刪去； C項語義重復(fù)，應(yīng)將“原始”刪去。B項句尾所表達(dá)的意思與實際意思恰好相反。 ［解析］A項“關(guān)于”改成“對”；C項將“真是難以形容”刪去；D項語義重復(fù)，將“人員安排”或“科室人員的配置”刪去一個。 ［解析］A項是句式雜糅；B項句意不明；D項修飾詞與修飾對象搭配不當(dāng)。 ［解析］C項應(yīng)將“優(yōu)秀的品質(zhì)”改為“高大的形象”。C項“升學(xué)競爭”不能用“越來越重”修飾。 ［解析］A項將“累計”或“有”刪去一個；B項屬于句式雜糅，主動語態(tài)和被動語態(tài)混用；C項將“能否”刪去。 ［解析］歧義：（1）剛認(rèn)識的張小明；（2）剛認(rèn)識的張小明的弟弟。 ［解析］歧義：（1）媽媽借給張阿姨五百元錢；（2）張阿姨借給媽媽五百元錢。 ［解析］歧義：（1）“他”指小王；（2）“他”指小王的父親。B項的歧義：（1）眾多部門中的一個；（2）整個部門。 ［解析］（1）王老師認(rèn)為，他自己是藝術(shù)界的泰斗；（2）王老師認(rèn)為我是藝術(shù)界的泰斗。 ［解析］（1）張老師病了；（2）張老師的女兒病了。，這幾個人誰也不愿主動承擔(dān)，獲得了一致好評 （）。，真令人欽佩，而且服務(wù)熱情周到，各種熱帶植物應(yīng)有盡有 （）。，她怎么能這樣，后面跟著縵子拿著兩個砂碗、我的、咱們?nèi)业男腋?（）。 （）。，一大半是作家和學(xué)者，一小半是他們的親屬和朋友 （）。，自行車還沒有修好，修車的急壞了、公路運輸?shù)目焖侔l(fā)展在一定程度上使鐵路系統(tǒng)受到?jīng)_擊 （）。，我國農(nóng)村很多地方流行甲亢，經(jīng)過科學(xué)家的研究，最終攻克了這種病癥，但都是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風(fēng)景“干水”產(chǎn)品，在西部春季造林中試用 （）。，痛心的是他的姐姐，廠領(lǐng)導(dǎo)又表揚了自己二、病句判斷（）。，于是大家一看到這事就首先想到了他，我必須盡快回去 （）。，水面上蕩起細(xì)細(xì)的波浪，見聞甚廣，今選擇較有意義之事三件，記錄如后，到碼頭迎接前來賀喜的親朋好友 （）。，無論老師和學(xué)生都要好好領(lǐng)會，有關(guān)方面預(yù)計，困難仍然比較大 （）。，垂柳搖曳，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出“沙沙”的聲音，以及江南經(jīng)濟的發(fā)展，為隋的統(tǒng)一創(chuàng)造了條件，今年比去年增長了30％ （）。，統(tǒng)一安排現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)注意等問題，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開發(fā) ，每年進(jìn)入勞動年齡的人口數(shù)很大，安排城鎮(zhèn)青年勞動力就業(yè)是一項相當(dāng)繁重的任務(wù)，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法伴奏，也無法演唱 （）。，紅旗招展，游行隊伍在歡快地行進(jìn)著，為的是來回奔波太辛苦，許多技術(shù)骨干都煥發(fā)了革命的青春，不是取得事業(yè)成功的關(guān)鍵 （）。，屢教不改，他采取斷然措施，從記過到開除廠籍，肖玫又回到了學(xué)校，由于以前基礎(chǔ)很差，盡管她平時非常努力，也趕不上功課（）。，將來都希望自己能成為一個對社會主義建設(shè)事業(yè)有貢獻(xiàn)的人 ，要留心觀察各種事物，各種現(xiàn)象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造 ，雖然做了不少工作，但離要求還相差很遠(yuǎn)，特別是對植物的保護(hù)更不重視（）。、方法、觀點去解決問題、分析問題、提出問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明，單位領(lǐng)導(dǎo)制定一系列切實加強安全保衛(wèi)工作的措施，公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù) （）。，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心，因而動員城鄉(xiāng)居民參加儲蓄是積累資金的重要手段，但只要一到學(xué)術(shù)會議上談起他心愛的專業(yè)時，就變得分外活躍而健談多了（）。A.“嚴(yán)打”取得了顯著成果，路霸匪患已經(jīng)肅清和被大部分剿滅，但體重卻只有不足一百斤，蘇華學(xué)習(xí)成績不斷下降，其根本原因是學(xué)習(xí)不夠刻苦在作怪 ，這是語言的清晰性在消極方面的要求 （）。（7）班原來是紀(jì)律、學(xué)習(xí)比較差勁的一個班，過去幾乎每天有人吵架和打架斗毆事件......，我一點也不想家，我只要看看一個個微笑的臉孔，你就會覺得這里充滿了歡樂和友誼 ，他們總是忍受著極大的痛苦，做出有益的貢獻(xiàn) （）。，老人對生活、學(xué)習(xí)用品的需要也將不斷增長，上演了名為《太陽亞細(xì)亞》的大型文藝表演，張燈結(jié)彩，有八對青年男女在這里喜結(jié)良緣，這是該鎮(zhèn)進(jìn)行的第七批農(nóng)村青年集體婚禮、章程等方式加以明確，對于職工行使民主管理權(quán)力無疑是一種保障（）。，這是衡量一個青年學(xué)生愿意為“四化”貢獻(xiàn)力量的大問題，他負(fù)傷了，《紅樓夢》作者是高鶚和曹雪芹合作完成的，很值得我們注意重視 （）。，經(jīng)常可以看到有色澤獨特，風(fēng)格可口的土特產(chǎn)出售，狠抓各種虛報冒領(lǐng)的違法行為，不能老是停留在讀幾本教科書的階段，對于這種坑害顧客騙取錢財?shù)牟环ㄐ袨?，?yīng)給予嚴(yán)厲打擊解析一、歧義句辨析 ［解析］B項的歧義在：（1）最后走出來的是副總統(tǒng)；（2）最后走出來的是副總統(tǒng)的助理。 ［解析］A項的歧義在：（1）同一個廠里的二十個選手；（2）來自二十個工廠的選手。 ［解析］A項的歧義在：（1）我不能理解我母親的行為；（2）我不能理解別人對待我母親的行為。 ［解析］C項的歧義在：（1）同一所學(xué)校的10名學(xué)生；（2）10所學(xué)校的學(xué)生。 ［解析］A項的歧義在：（1）他們兩兩一組，研究這個課題的不止有兩個人；（2）他們兩個人一組。 ［解析］C項的歧義在：（1）修車工人急壞了；（2）自行車主人急壞了。 ［解析］C項的歧義在：（1）王老師的學(xué)生；（2）李老師的學(xué)生。 ［解析］A項的歧義在于詞義不明確，“走”既可以當(dāng)作“行走”講，也可以當(dāng)作“離開”講。C項指代不明，“自己”無法讓人理解是指的領(lǐng)導(dǎo)還是指的說話人。二、病句判斷 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項否定不當(dāng)，“懊悔”的是“借錢”，而不是“不該借錢”。D項中“顧慮”的應(yīng)該是事物的消極方面，這句話是一個陳述句，而不是選擇問句。 ［解析］分析這四個選項可以知道，B項連詞使用不當(dāng)，和“因為”搭配的應(yīng)該是“所以”。D項中應(yīng)在“不”后加上“應(yīng)該”二字。 ［解析］分析這四個選項可以知道，B項連詞使用不當(dāng)，應(yīng)將無條件連詞“不管”改為轉(zhuǎn)折連詞“盡管”。D項連接詞使用不當(dāng)，且句子成分殘缺，應(yīng)改為“都是在艱難困苦的環(huán)境中成長起來的”。 ［解析］分析這四個選項可以知道，B項搭配不當(dāng)，應(yīng)把“廣”改為“多”。D項“麻煩事”與“計較”搭配不當(dāng)。 ［解析］分析四個選項可知，A項主謂搭配不當(dāng)，“得重病的人”只能“康復(fù)”，不能“診好”。D項動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“缺乏信心”或“沒有把握”。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項搭配不當(dāng)，應(yīng)該是領(lǐng)會“精神”，理解“文章”，把“領(lǐng)會”改為“理解”。D項中變化的是“形勢”，應(yīng)去掉“面貌”。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項“不知”和“曾”語意重復(fù)。D項動賓搭配不當(dāng)，“啟發(fā)”和“積極性”不能搭配。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項搭配不當(dāng)，只能組成“隊伍”，不能組成“運動員”，應(yīng)把后半句話改為“均是優(yōu)秀選手”。C項句式雜糅，應(yīng)去掉“由于”。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項用語重復(fù)，句中的“無論......都”有毫無例外的意思，應(yīng)去掉“毫無例外”。C項“由最好的司機駕駛”是修飾“汽車”的，應(yīng)移到“一輛”后面，并在其后加“的”。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項用詞錯誤，應(yīng)把“等”改為“的”。D項“無法伴奏”、“無法演唱”是現(xiàn)在的情況，所以應(yīng)在前面加上“在現(xiàn)代”這樣的時間狀語。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項介詞缺失，應(yīng)在“各級領(lǐng)導(dǎo)干部”前加上“對”字。C項“至少”和“以上”矛盾。 ［解析］通過分析四個選項可以知道，B項中的后半句是前半句的原因，所以應(yīng)該使用表原因的連詞“因為”，而不能使用表示目的的詞“為的是”。D項句式雜糅，應(yīng)改為“一個人有沒有堅強的意志和勝利的信心，是能否取得事業(yè)成功的關(guān)鍵”。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項轉(zhuǎn)折連詞用錯，應(yīng)將“盡管”改成“雖然”。B項否定不當(dāng)，應(yīng)去掉第二個“不”字。故正確答案為D。C項中“考試完回家”是一個非持續(xù)性動作，不能與表持續(xù)時間段的詞連用。故正確答案為B。C項“書聲瑯瑯”和“讀書聲”重復(fù)，應(yīng)去掉一個。故正確答案為B。B項語意重復(fù)，“切忌”就有“不要”的意思，應(yīng)去掉“不要”。故正確答案為D。B項否定不當(dāng)，三重否定，表否定，與原意不符。故正確答案為D。B項搭配不當(dāng)，應(yīng)該是從“政策上規(guī)定”和“從理論上說明”。故正確答案為D。C項中“距離”和“相隔”用語重復(fù)，應(yīng)去掉“的距離”。而且，“拼搏”和“一生”搭配不當(dāng)。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項介賓短語中賓語缺失，應(yīng)在第一個逗號前加上“的技術(shù)”。D項成分多余。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項中“嚴(yán)重”和“譴責(zé)”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“嚴(yán)厲”；B項中“虧損面”只能“縮小”，不能“下降”，能“下降”的只是“虧損”；D項中“慰問”一般是上級對下級，故正確答案為C。B項轉(zhuǎn)折連詞運用不當(dāng)，“但”和“卻”語意重復(fù)，應(yīng)刪掉其中一個。故正確答案為D。故正確答案為B。C項“我”和“你”矛盾，應(yīng)去掉“你”。故正確答案為B。C項強調(diào)的是“掛”的狀態(tài)，而不是“被掛”的動作，應(yīng)去掉“被”。故正確答案為B。C項動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)該是舉行婚禮，而不是進(jìn)行婚禮。故正確答案為A。C項“為了”和“為的是”語意重復(fù)，應(yīng)去掉“為了”。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項中主語是一個正反否定的句式，與之對應(yīng)的賓語也應(yīng)該是一個正反否定的句式，應(yīng)在“愿意”前加上“是否”。D項中“注意”和“重視”語意重復(fù)，可刪掉其中一個。 ［解析］分析這四個選項可以知道，B項中“被剝奪”前應(yīng)使用一個表示遞進(jìn)的連詞。D項中時間狀語位置不對，應(yīng)把“明天”放在“學(xué)?！焙蟆?［解析］分析四個選項可知，A項中“風(fēng)格”和“可口”搭配不當(dāng)。D項語意重復(fù)，“偽劣產(chǎn)品”本身就是“仿造”品。第五篇：公務(wù)員行測言語