【正文】 20學時，培訓考核合格者頒發(fā)教學上崗資格證書。建設10個省級教師教學發(fā)展示范中心，依托省重點建設高校和示范性高職院校建設8個高校師資培訓基地，支持高校設立教師教學發(fā)展中心，推進教師培訓、教學研究、教學咨詢、教學改革、質(zhì)量評價工作的常態(tài)化、制度化。高校要建立健全基層教學組織，堅持集體備課，形成青年教師融入教學團隊、創(chuàng)新團隊的工作機制。健全老中青教師傳幫帶機制，充分發(fā)揮教學名師和優(yōu)秀教師的示范引領作用。組織開展教學觀摩、教學能力競賽、教學成果獎評比等活動，激勵和引導青年教師重視教育教學工作。在組織實施的“福建省高校省級教育教學改革研究項目”中，每年安排專項經(jīng)費450萬元支持150項青年教師教學改革研究項目，其中本科院校100項，高職院校50項。9．實施“福建省高等職業(yè)學校教師素質(zhì)與教學能力提高規(guī)劃”。10．實施民辦高?！皬妿煿こ獭?。（三）提升青年教師學術水平和科研能力11．實施“福建省高校新進教師科研資助計劃”。青年教師培養(yǎng)資助計劃實行導師制，由導師指導青年教師制定個人科研規(guī)劃、確定研究方向、申報科研項目等，激發(fā)青年教師的科研意識和潛能。發(fā)揮博士后流動站培養(yǎng)青年教師的作用，鼓勵高校把具有博士學位的優(yōu)秀青年教師送到博士后流動站從事科研和訪學工作，提升青年教師科研水平。1實施“福建省高校杰出青年科研人才培育計劃”。在“閩江學者獎勵計劃”中單列指標，支持高校遴選具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年教師作為省級重點學科帶頭人。每年遴選一批具有較強科研能力的高校優(yōu)秀青年創(chuàng)新人才，申請者自然科學類40周歲以下，人文社會科學類45周歲以下。（四）提升青年教師實踐能力15．實施高校青年教師實踐能力提升計劃。各高校要積極創(chuàng)造條件，鼓勵青年教師積極參加掛職鍛煉，促進青年教師在社會實踐中鍛煉成長，力爭到2017年示范性高職院校青年專業(yè)教師“雙師型”比例達80%以上，一般高職院校達60%以上。積極創(chuàng)造條件，支持高校青年教師開展學習考察、志愿服務、調(diào)查研究等活動，為青年教師開展社會實踐搭建平臺，落實每名青年教師每年至少參加1次社會實踐活動的要求。（五）拓展青年教師國際視野17．實施“青年教師國際拓展計劃”。鼓勵高校加強與國（境）外大學和學術研究機構(gòu)交流合作，加大高校公派青年骨干教師出國（境）學習、進修、學術交流的力度。18．實施青年教師訪問學者項目。（六）著力解決青年教師的實際問題19．優(yōu)化青年教師成長環(huán)境。進一步深化高等學校收入分配制度改革，完善體現(xiàn)崗位職責、工作能力和業(yè)績的教師分配激勵機制，保障青年教師合法權益，充分調(diào)動青年教師的積極性和創(chuàng)造性。改革用人機制，將在學術上有獨立見解和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熂{入學科領軍人才培養(yǎng)體系，積極吸納優(yōu)秀青年教師參與重要學術活動、重大項目研究等，擴大青年教師參與國家、省重大人才計劃、教學科研項目的比例。支持青年教師主編50門省級高職教材，遴選一批優(yōu)秀青年教師作為高職專業(yè)教學指導委員會成員。鼓勵高校在評選各類科研、教學項目工作中，設立青年教師專項，保證青年項目的比例及青年教師參與項目的比例達50%以上。建立健全校、院兩級領導班子成員聯(lián)系青年教師、與青年教師談心談話制度。鼓勵高校加快建設公共租賃住房和校外限價商品住房，2015年前福州地區(qū)大學新區(qū)等集中建設的公租房建成交付使用；加快推進筒子樓等危房改造，力爭2015年前消除高校筒子樓等危房；支持高校購買商品房提供青年教師租住，減半收取或免收青年教師住房租金，為青年教師提供校外租住補貼；協(xié)調(diào)當?shù)卣峁└咝Ｇ嗄杲處熥》拷ㄔO用地，在安排保障性住房和人才限價房時向高校青年教師傾斜；鼓勵民辦高校提高青年教師住房公積金保障水平。三、保障措施（一）加強組織領導。要把加強青年教師隊伍建設作為全面提高學校教育質(zhì)量、推動學?？茖W發(fā)展的重要舉措，進一步加強領導、明確責任、分工負責，做到認識到位、組織到位、措施到位。要大力宣傳優(yōu)秀青年教師的先進事跡，引導社會各界關心支持青年教師，形成關愛青年教師成長的良好社會氛圍。省財政設立專項經(jīng)費用于高等學校青年教師隊伍建設。各高校要不斷創(chuàng)新青年教師工作方式方法，多渠道籌措經(jīng)費，為青年教師發(fā)展提供必要保障。各高校要建立青年教師隊伍建設目標績效考核制度，加強青年教師日常管理和指導，加強對本計劃資助人選的管理，對資助人選做出突出貢獻的要給予大力表彰和獎勵。適時對本計劃執(zhí)行情況和實施效果進行檢查和評估，并將檢查評估結(jié)果作為各校教師隊伍建設、人才工作開展情況的重要評價指標，納入高校領導干部政績考核范圍。為了建設科學合理的教師梯隊，幫助青年教師早入門、快成長，并向教學骨干目標奮斗，特制訂本計劃。、更新觀念、改革教學方法和手段。三、具體措施 1加強領導，落實組織。，通過開展系列教學比武活動，構(gòu)建教師成長機制。通過開展書寫、說課、講課、演講、自我學習等競賽活動為青年教師搭建成長平臺，全面提高教師基本素質(zhì)。四、具體安排 9月1．制定青年教師成長計劃； 2．召開青年教師座談會； 3．“三筆字” 練習安排； 4．師徒結(jié)對安排；5．新教師亮相課； 10月1.“三筆字” 練習； ；； 4．師徒聽課評課； 11月“三筆字” 練習；師徒同臺，同課異構(gòu)；3．組內(nèi)練功；4．師徒聽課評課； 12月1．“三筆字” 練習； 2．組內(nèi)練功課；3．青年教師基本功比賽； 1月1．“三筆字” 練習； 2．青年教師工作總結(jié)； 3．資料歸檔。（2）每月聽徒弟課至少2節(jié)，聽課要認真記錄,按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，評議優(yōu)缺點，做好評課記錄，寫出指導意見。（4）認真審查徒弟批改作業(yè)情況是否認真，批改數(shù)量、質(zhì)量要達到基本要求，講評是否有針對性，提出改進意見。（6）每學期末對徒弟作出一次綜合評價。（2）徒弟每學期上公開課不少于2節(jié)，基本流程是：自己備課指導教師指導組內(nèi)說課修改教案公開課虛心聽取意見教學反思。（4）每月寫一份教學