【正文】 。（5/8）4（1/2）1（2/3）+2（2/15）8（7/9）6（2/3）4（5/12）+9（3/4）（1）學(xué)生板演。注意：計算結(jié)果要是最簡分?jǐn)?shù)。注意：計算結(jié)果是最簡分?jǐn)?shù)。坐汽車比坐火車節(jié)省了多少小時？（1）學(xué)生板演。、數(shù)學(xué)、自然作業(yè)，共用了1（3/4）小時。（2）老師講解。教學(xué)內(nèi)容：P24 第14—18題。（2）學(xué)生板演。X+2（3/4）=4（1/6）1X=3/5+1/10 X6（8/9）=1（1/6）X3（8/15）=8（7/15）（1）學(xué)生板演（2）老師講解。（4/5）千米，比火星每秒多旋轉(zhuǎn)5（7/10）千米。）（1）出示題目。（3）老師講解。，其中有兩條邊的長分別是6（1/2）厘米和5（3/4）厘米，第三邊的長度是多少？這是一個什么樣的三角形？（1）出示題目。（3）老師講解。，學(xué)生做實驗用1/5小時，老師講解用了3/10小時，其余的時間學(xué)生獨立做作業(yè)。（2）學(xué)生板演。注意要把單位化相同了再計算。教學(xué)內(nèi)容：P26 例2 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程： 新授，導(dǎo)入新課。為了簡便，幾個分?jǐn)?shù)可以一次通分，然后按照運算順序依次進(jìn)行加減計算。小結(jié)：作業(yè)： 課堂作業(yè)：P27 4 課外作業(yè)：P27 4 教學(xué)后記：教學(xué)例1時引導(dǎo)學(xué)生把三個分?jǐn)?shù)一次通分，再把帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分和分?jǐn)?shù)部分分別相加減，再把所得的數(shù)合并起來。第二十課時教學(xué)目的：鞏固練習(xí)。（2）老師講解。（2）老師講解。B學(xué)生板演。，騎自行車需要1（1/2）小時，乘公共汽車比騎自行車少用1/3小時，乘出租車比乘公共汽車少用1/2小時。（2）學(xué)生板演。，第二極度比第一季度少用了2（1/4）噸，第三季度比第二季度多用了1（3/5）噸。（2）學(xué)生板演。作業(yè)： 課堂作業(yè)：P28 8 課外作業(yè)：P28 9 第二十一課時教學(xué)目的：整數(shù)加法運算定律推廣到分?jǐn)?shù)加法。我們看下面每組算式，它們有什么樣的關(guān)系？ 3/7+2/5○2/5+3/7（2/3+1/4）+3/4○2/3+（1/4+3/4）整數(shù)加法的交換律、結(jié)合律對分?jǐn)?shù)同樣適用。例如： 2（4/5）+1（3/5）=（2+4/5）+（1+3/5）=（2+1）+（4/5+3/5）=3+1（2/5）=4（2/5）應(yīng)用加法的運算定律可以使一些分?jǐn)?shù)計算簡便。小結(jié)：整數(shù)加法的交換律、結(jié)合律對分?jǐn)?shù)同樣適用。教學(xué)內(nèi)容：P31 7—10題。1（5/12）+3（7/8）+4（7/12）8（1/6）+2（3/5）+3（3/5）+1/6（1）學(xué)生練習(xí)。，結(jié)果上半月生產(chǎn)26（4/5）噸，下半月生產(chǎn)29（1/4）噸。（2）老師講解：先讀題列式，再計算。這兩筐裝的葡萄共有多少千克？（1）學(xué)生練習(xí)。（1/2）公頃，比前年造林面積的2倍還多5（1/2）公頃。（2）老師講解。作業(yè)： 課堂作業(yè)：P31 10 課外作業(yè)：P31 10 第二十三課時教學(xué)目的：分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。為了便于比較和計算，常常要把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，或者把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。因此，小數(shù)可以直接寫成分母是100、1000??的分?jǐn)?shù)。=9/10 想：。=1（21/100）想：。小數(shù)化分?jǐn)?shù)的簡便方法：小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，原來有幾位，就在1后面寫幾個零做分母，把原來的小數(shù)去掉小數(shù)點做分子；化成分?jǐn)?shù)后，能約分的要約分。例2 把3/67/100、2（49/1000）化成小數(shù)。3/10= 67/100= 2（49/1000）= 分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的簡便方法：分母是100、1000??的分?jǐn)?shù)化小數(shù)，可以直接去掉分母看分母中1后面有幾個零，就在分子中從最后一位起向左數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。教學(xué)內(nèi)容：P36 第5—8題。 （1）學(xué)生練習(xí)。 41/50 3/5 3（1/40）3/25 9/20 3（1/4）（1）學(xué)生練習(xí)。（2）老師講解：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的簡便方法。（2）老師講解。因為化成分?jǐn)?shù)如果不是同分母不好比較。教學(xué)內(nèi)容：P33 例3 教具準(zhǔn)備：小黑板。例4 把3/7/29/2/5/14化成小數(shù)（除不盡的保留三位小數(shù)）。4= 7/25=7247。40= 2/9=2247。14≈分母不是100、1000??的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，要用分母去分子；除不盡時，可以根據(jù)需要按四舍五入保留幾位小數(shù)。作業(yè)： 課堂作業(yè)：P36 11 課外作業(yè)；P36 11 第二十六課時教學(xué)目的：鞏固復(fù)習(xí)。教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：□里填上適當(dāng)?shù)男?shù)，在直線下面的□里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。（2）老師講解。7/8 12（6/35）1（5/6）7（8/9）20（5/8）9（3/20）（1）學(xué)生練習(xí)。（2）老師講解：有兩種方法，一化成分?jǐn)?shù)，二是化成小數(shù)，最好是化成小數(shù)。用復(fù)名數(shù)表示 用小數(shù)表示 用分?jǐn)?shù)表示 1米20厘米 3千克50克 （1）學(xué)生練習(xí)。乙平均每分加工14/15個。（2）老師講解：其實是比較大小，再一個是小數(shù)和分?jǐn)?shù)互化。教學(xué)內(nèi)容：P38 例5 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)判別下面哪些分?jǐn)?shù)能化成有限小數(shù)，哪些分?jǐn)?shù)不能化成化成有限小數(shù)。分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運算，可以根據(jù)題目的具體情況，先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，或者先把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，然后再進(jìn)行計算。例5 計算3（3/4）+1（2/5）。3（3/4）+1（2/5）3（3/4）+1（2/5）=3（3/4）63/100+1（2/5）= =3（75/100）63/100+1（40/100）= =4（13/25）比較一下，哪種計算方法簡便些？（第二種）例6 計算3（5/6）+（3/4）想：題里有的分?jǐn)?shù)不能化成有限小數(shù)，可以把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)計算。上面例5可以這樣計算。小結(jié)：作業(yè)： 課堂作業(yè)：P 39 4 課外作業(yè)；P 39 2 第二十八課時教學(xué)目的：鞏固練習(xí)。教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程： 練習(xí)+1（3/5）11/20 2（1/3）（+7/10）（3/8）+ 3（2/3）+7（3/20）（1）學(xué)生練習(xí)。（2）老師講解。第三條灌溉渠長多少千米？（小黑板）（1）學(xué)生練習(xí)。，剩下的比運走的少13（4/5）噸。（2）老師講解。教學(xué)內(nèi)容：P41 10—14題 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程： 練習(xí)。（2）老師講解。這個數(shù)是多少：（列出方程，并求方程的解。求甲乙兩數(shù)的和 A 學(xué)生練習(xí)。，做數(shù)學(xué)作業(yè)比做語文作業(yè)少用了1/6小時。（2）老師講解。兩天共生產(chǎn)化肥多少噸？（小黑板）（1）學(xué)生練習(xí)。，比第一季度少3（8/25）萬噸。（2）老師講解。3/11+7/11 12/139/13 2（4/5）+1（3/5）。5/7+3/5 5/61/4 1（2/3）+2/9 ：分?jǐn)?shù)加減法與整數(shù)加減法有什么相同的地方？練習(xí) 1/6 +5（5/6）= 6（5/8）9/10 = 4（4/5）=4（5/6）（1）學(xué)生練習(xí)。3（5/6）+2（7/12）+1（9/24）6（1/2）3（3/10）+2（2/5）7（9/12）+8（7/30）5（48/60）（1）學(xué)生練習(xí)。，每人只參加一項。參加團(tuán)體操表演的占全年級的幾分之幾？（1）學(xué)生練習(xí)。，第一周修了12（1/2）千米，比第二周少修了1（7/10）千米，兩周一共修了多少千米？（1）學(xué)生練習(xí)。作業(yè)： 課堂作業(yè)：P43 4 課外作業(yè)：P43 2第三十一課時教學(xué)目的：整理與復(fù)習(xí)。11（1/6）+6（3/8）+3（5/6）8（5/7）2（9/16）3（7/16）？怎樣判斷一個分?jǐn)?shù)能不能化成有限小數(shù)？、小數(shù)加減混合運算，通常在什么時候把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，在什么時候把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)？ 練習(xí)，哪些分?jǐn)?shù)不能化成有限小數(shù)。（2）老師講解。（2）老師講解 。（2）老師講解。這個數(shù)數(shù)是多少？ A學(xué)生練習(xí)。，實際五月上旬生產(chǎn)了28（3/4）噸，下旬再生產(chǎn)多少噸就可以完成計劃？（用方程解）（1）學(xué)生練習(xí)。作業(yè)： 課堂作業(yè)：P44 6—9題。、乘減混合運算，理解整數(shù)乘法運算定律對于分?jǐn)?shù)乘法同樣使用，并能應(yīng)用這些定律進(jìn)行一些簡便計算。掌握求倒數(shù)的方法。教學(xué)內(nèi)容：P45 例1 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：復(fù)習(xí)（1）5個12是多少？怎樣列式？（2）1/6+2/6+3/6= 3/10+3/10+3/10 新授，導(dǎo)入新課。分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義：與整數(shù)乘法的意義相同，就是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。練習(xí)：P46 做一做小結(jié)：作業(yè)： 課堂作業(yè)：P47 4 課外作業(yè)：P47 2 教學(xué)后記：教學(xué)例1時，可以分兩步，先教學(xué)分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義，再教學(xué)分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則。教學(xué)內(nèi)容：P48 5—11題 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：練習(xí) 6 20（1）學(xué)生練習(xí)。2 5/64 4/115 7/129（1）學(xué)生練習(xí)。？1/4的10倍是多少？（1）學(xué)生練習(xí)。，它的周長是多少米？（1）學(xué)生練習(xí)。周長=邊長4，100千克約含油多少千克？1噸大豆呢？（1）學(xué)生練習(xí)。注意：單位換算，1噸=1000千克。B老師講解。課外作業(yè)： P48 9 第三十四課時教學(xué)目的：學(xué)習(xí)一個數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計算方法。例2 一瓶桔汁重3/5千克。（2）1/2瓶重多少千克？算式：3/51/2求3/5的一半，也就是求3/5的1/2是多少？（3）2/3瓶重多少千克？算式：3/52/3求3/5的2/3是多少？一個數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義，就是求這個數(shù)的幾分之幾是多少。1/2公頃（2）求1/5小時耕地多少公頃，算式是1/21/2公頃的1/51/2公頃 1/5，就是求1/2公頃的1/5是多少。1/21/5=11/25=1/10（公頃）（2）求3/5小時耕地多少公頃？1/23/5=13/25=3/10（公頃）答：1/5小時耕地1/10公頃，3/5小時耕地3/10公頃。練習(xí)：P51 做一做。在講解時結(jié)合圖形說明。教學(xué)內(nèi)容：P53 5—10題。（2）老師講解。它的面積是多少平方米？（1）學(xué)生練習(xí)。長方形的面積=長寬，每小時粉碎飼料1/2噸，2/3小時粉碎飼料多少噸？（1）學(xué)生練習(xí)。8.（1）4/9公頃的3/4是多少公頃？（2）1/3噸的1/2是多少噸？ A學(xué)生練習(xí)。，每小時可以絞豬肉3/20噸，1/5小時可以絞肉多少噸？（1）學(xué)生練習(xí)（2）老師講解。（2）老師講解。教學(xué)內(nèi)容：P52 教具準(zhǔn)備：小黑板。2． 指導(dǎo)學(xué)習(xí)。例 5/74=5/74/1=54/71 =20/7 =2（6/7）611/12=6/111/12=611/112 =11/2 =5（1/2）計算時，也可以不把相乘的兩個數(shù)改寫成分子、分母分別相乘的形式，直接把整數(shù)或分?jǐn)?shù)的分子與另一個數(shù)的分母約分。教學(xué)內(nèi)容：P55 15—20題。（2）老師評講。（2）老師評講。B老師評講。（2）老師講解。（2）老師講解。教學(xué)內(nèi)容：P56 21—25題 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程： 練習(xí)？把不對的改正過來。B老師講解。B老師講解。（2）老師講解。（2）老師講解。教學(xué)內(nèi)容：P 56 例4 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)（1）把下面各帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)。7/42/5 128/3 5/615 新授，導(dǎo)入新課。分?jǐn)?shù)乘法中有帶分?jǐn)?shù)的，通常先把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)，然后再乘。說一說帶分?jǐn)?shù)是 怎樣化成帶分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)乘法的法則是怎樣的。教學(xué)內(nèi)容：例5 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：復(fù)習(xí)新授，導(dǎo)入新課。例如讓全班學(xué)生在練習(xí)本上試算，然后讓一些學(xué)生說一說他們是怎樣計算的。第四十一課時教學(xué)目的：鞏固練習(xí)。教具準(zhǔn)備：小黑板。（1）學(xué)生練習(xí)，老師輔導(dǎo)。（1）學(xué)生練習(xí)，老師輔導(dǎo)。13.（1）學(xué)生練習(xí)：讀題、列式、計算。 ○里填上〈、〉或=。（2）老師講解。（2）老師講解。（3）老師講解。教學(xué)內(nèi)容：P62 17—21題。（1）學(xué)生練習(xí)，老師輔導(dǎo)。18.（1）學(xué)生練習(xí)：計算、比較。19.（1）學(xué)生練習(xí)：讀題、列式、計算。20.（1）學(xué)生練習(xí)：讀題、列式、計算。21.（1）學(xué)生練習(xí)：讀題、列式、計算。作業(yè)： 課堂作業(yè)： P62 18—21 課外作業(yè)： P61 17 第四十三課時教學(xué)目的：學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法和加法的混合運算。例6 計算4/15+3/57/9 4/15+3/57/9 =4/15+7/15 =11/15 整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對分?jǐn)?shù)乘法同樣適用。教學(xué)后記：教學(xué)例6前，可以先讓學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)整數(shù)的混合運算題。然后說明分?jǐn)?shù)加法、減法、乘法混合在一起時，運算順序跟整數(shù)的運算順序相同。教學(xué)內(nèi)容：P66 6—9題 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程： 練習(xí)6.（1）學(xué)生練習(xí)：運用分?jǐn)?shù)乘法 的交換律、結(jié)合律、分配律。7.（1）學(xué)生練習(xí)：注意簡便計算。（1/2）噸大白菜，每小時收3/4噸，已經(jīng)收了5小時。（2）老師講解。作業(yè)： P66 8 第四十五課時教學(xué)目的：繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的加減和乘法的混合運算。例7 計算 3/51/61（2/3）3/51/61（2/3）=3/55/31/6（交換律）=1/6 例8 計算（1/10+1/4）4（1/10+1/4）4=1/104+1/44（分配律）=4/10+1 =1（2/5）鞏固練習(xí)：做一做 小結(jié)：作業(yè)： P66 1113 教學(xué)后記：教學(xué)例8時，要注意以下兩點：，怎樣能使運算簡便一些。第四十六課時教學(xué)目的：鞏固練習(xí)。學(xué)生進(jìn)行比賽。能簡便的要簡便計算。，怎樣算簡便就怎么算。（2）老師講解。（1）學(xué)生練習(xí)：運用分?jǐn)?shù)乘法定律進(jìn)行簡便計算。、寬1/4米的水泥磚鋪底，600塊這樣的水泥磚能鋪地多少平方米？（1）學(xué)生練習(xí)： 讀題、列式、計算。作業(yè)： P68 1118 第四十七課時教學(xué)目的：學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題。（2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)。100247。要求100的4/5是多少。1004/5=80（千克）答：吃了80千克。然后讓學(xué)生用已經(jīng)學(xué)過的整數(shù)乘法來解答。教學(xué)內(nèi)容：P70 例2 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)