【正文】 社會領域教育活動必須有明確而具體的目標。（3）活動性原則 在設計社會領域教育活動時要注重“實踐”，盡量鼓勵幼兒動手操作，知引導幼兒積極地與人交往、動手、體驗、觀察、思考、表現(xiàn)，主動地發(fā)展社會性。（5）整體性原則①幼兒園社會教育包括對幼兒社會認知、社會情感、社會行為三個方面的教育。②在設計社會教育活動時，教師要充分考慮活動前后的延續(xù)性，以及各種類型活動的滲透性，同時還要考慮合理利用家庭和社區(qū)的教育資源，增強學前社會教育的合力。分類能力的發(fā)展是邏輯思維發(fā)展的一個重要標志。4歲以下幼兒基本上不能分類；5～6歲是兒童處于由不會分類向開始發(fā)展初步分類能力的過渡時期；6歲以后兒童開始逐漸擺脫具體感知和情節(jié)性的束縛，能夠依物體的功用及其內(nèi)在聯(lián)系進行分類，說明他們的概括水平開始發(fā)展到一個新的階段。 幼兒園課程內(nèi)容是由（）決定的。 制定班級幼兒生活常規(guī)的主要目的是（）。 幼兒園的物質(zhì)環(huán)境應當隨季節(jié)、教學任務及幼兒的需要、能力不斷更新，這體現(xiàn) 的是幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設的（）。 格塞爾雙生子爬梯實驗證明（）。 只能進行自我中心思維的兒童，其認知發(fā)展處于（）。 1龍龍認為“兒子”就是年齡比較小的人，他知道自己是爸爸的兒子，卻不能理解爸爸也是兒子。 1在剛?cè)雸@時，與家人暫時分離后，幼兒會出現(xiàn)情緒不安的表現(xiàn)，稱為（）。 二、填空題幼兒一日活動的組織應動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒、自由活動。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設包括創(chuàng)設良好的物質(zhì)環(huán)境和___。人園（所）后家訪又分為_______和重點家訪兩種。兒童動作發(fā)展過程：頭和軀干一雙臂和腿一手，表明兒童動作發(fā)展遵循的規(guī)律是_____處于直覺行動思維階段的孩子，其思維的主要工具是感知和_______。培養(yǎng)認真細致的性格及穩(wěn)定的興趣，防止粗枝大葉、虎頭蛇尾，這一教育措施主要是針對氣質(zhì)類型的孩子。三、判斷題杜威在自然主義理論的哲學基礎上提出了“教育即生活”的概念，而在教師教學的問題上，他提出了“兒童中心論”的觀點。（）杜威曾經(jīng)說:“教師不是簡單地從事于訓練一個人，而是從事于適當?shù)纳鐣畹男纬伞＃ǎ┯變簣@教育應以上課為基本活動，保教并重，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。()在學校教學中，教師指導的程度越小，則學生發(fā)展的程度將越大，其效果也越好。（）班級常規(guī)是集體生活、學習活動的必要條件，是幼兒園正常保教秩序的保障。（）四、簡答題幼兒身心健康的標志有哪些?教師應如何保證幼兒戶外運動的安全?如何發(fā)展學前兒童的音樂欣賞能力?簡述為學前兒童選擇歌曲時，其曲調(diào)應該具有的特點。參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】A?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緿?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緽。最常見的象征性游戲如兒童跨在棍子上“騎馬”、坐在持子上“開車”、哄布娃娃睡覺等。解析:幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的可變性原則（動態(tài)性原則）是指幼兒園環(huán)境不是固定不變的，應根據(jù)不同的季節(jié)特征及結(jié)合本班課程進展不斷地更新環(huán)境布置，讓環(huán)境發(fā)揮最大的教育作用。解析:家庭教育指導形式的個別方式主要形式有:家庭教育咨詢、接送時交流、電話交談、家園聯(lián)系冊、家庭訪問等?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緽。隨著年齡增長，幼兒獨立性發(fā)展，活動范圍擴大，在他們和同伴或成人的交往中，需要獨立向別人傳達自己的思想感情、自己的知識經(jīng)驗等，才促進了獨白言語的產(chǎn)生和發(fā)展。解析：前運算階段幼兒的思維具有自我中心的特點。解析：一般認為長時記憶中出現(xiàn)的遺忘現(xiàn)象主要是由于信息受到干擾而使提取信息的過程發(fā)生困難導致的，所以是提取性障礙。解析：美國心理學家加德納提出多元智能理論。解析：幼兒主要的思維方式就是具體形象思維。龍龍的思維就是一種典型的具體形象思維。解析：分離焦慮主要是指幼兒和撫養(yǎng)者之間分離時所表現(xiàn)出的一種不安情緒和行為。解析：分離焦慮主要是指幼兒和撫養(yǎng)者之間分離時所表現(xiàn)出的一種不安情緒和行為。解析:杜威在自然主義理論的哲學基礎上提出了“教育即生活”的概念?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊?。【育萃專家解析】。教師適當?shù)闹笇?，結(jié)合學生的自身努力，學生發(fā)展的程度和效果會達到理想狀態(tài)。解析:教師在教學活動中對幼兒的指導，主要是激發(fā)感知的興趣和基本常識內(nèi)容，題干所述指導應是義務教育階段教師的指導內(nèi)容?！居蛯＜医馕觥?。四、簡答題【育萃專家解析】（1）智力發(fā)展正常；（2）情緒穩(wěn)定，情緒反應適度；（3）樂于與人交往，人際關系融洽；（4）行為統(tǒng)一協(xié)調(diào)；（5）性格特征良好。（2）培養(yǎng)幼兒戶外活動的安全意識，使幼兒掌握戶外活動必備的技能。（4）活動中，幼兒出汗要及時擦干，看情況及時增減衣服。教師要掌握好戶外活動的時間，注意調(diào)控活動節(jié)奏。【育萃專家解析】（1）豐富兒童的生活經(jīng)驗，提高他們對音樂的感受力①音樂欣賞能力應先從培養(yǎng)幼兒傾聽聲音，了解聲音的表現(xiàn)力，培養(yǎng)對聲音的敏感開始。（2）以表現(xiàn)的形式創(chuàng)造音樂，讓幼兒樂在其中，積極參與表現(xiàn)①創(chuàng)造良好的音樂環(huán)境，激發(fā)幼兒從不同角度感受音樂。③因勢利導，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性想象。五、論述題【育萃專家解析】（1）兒童游戲的激發(fā)與引導①豐富兒童的生活經(jīng)驗。②創(chuàng)設適宜的游戲環(huán)境。在兒童游戲活動的過程中，教師要善于把握時機，提出啟發(fā)性的問題，激發(fā)兒童的想象和思考，使游戲不斷深入，以促進游戲的發(fā)展。當兒童的游戲未能向前發(fā)展的時候，教師應適當?shù)亟o予提示、建議，及時提出合理化建議以幫助兒童更好地開展游戲。（2）兒童游戲的支持與推進①滿足兒童的物質(zhì)需求。②共同探索游戲奧秘。③滿足兒童充分游戲的心理需求。④關心兒童的游戲意愿。⑤關注游戲的發(fā)展進程。第三篇：2019年大理學前教育(幼兒)特崗教師招聘必做題三2019年大理學前教育（幼兒）特崗教師招聘必做題三一、單項選擇題幼兒在活動區(qū)的物質(zhì)支持是（）。 、社會技能的培養(yǎng) 小班幼兒興趣愛好多變，大班幼兒則開始形成較穩(wěn)定的個性傾向，這說明兒童心理 發(fā)展的趨勢是（）。 幼兒在比較兩個物體時，能力發(fā)展的順序是（）。 教師在教授重要的定律、定理、公式和結(jié)論等，應用粗體字，使它特別醒目，這符合感知規(guī)律中的（）。 以下不屬于幼兒自我評價發(fā)展特點的表述是（）。在此，影響幼兒攻擊性行為的因素主要是（）。 1下列有關教師職業(yè)道德的主張，哪一項不是由孔子提出的?（），誨人不倦 、審問、慎思 ，不驕不寵 1《中小學幼兒園安全管理辦法》中要求對地震、火災、海嘯等自然災害的應急演練周期為至少（）。 1學前兒童語言教育的目標可以劃分為傾聽、表述、（）和早期閱讀四個方面。幼兒園應與___密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。人園（所）后家訪又分為_______和重點家訪兩種。幼兒的語言能力是在______________的過程中發(fā)展起來的智力一般指認知能力，包括注意力、____________________________、記憶力、________________等。培養(yǎng)認真細致的性格及穩(wěn)定的興趣，防止粗枝大葉、虎頭蛇尾，這一教育措施主要是針對氣質(zhì)類型的孩子?！?～6歲兒童學習與發(fā)展指南》目標的陳述對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡階段末期幼兒應該知道什么，能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了______________，指明了幼兒學習與發(fā)展的。（）幼兒需要的營養(yǎng)素有：蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、無機鹽、維生素和水。（）創(chuàng)辦我國最早的幼兒教育實驗中心南京鼓樓幼稚園的教育家是陳鶴琴。（）堅持教育的基礎性是我國教育事業(yè)健康發(fā)展的基本要求。（）幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。（）幼兒園某個月的教學計劃屬于近期目標。培養(yǎng)學前兒童的想象力應從哪些方面人手?五、論述題評價幼兒園集體教育活動應從哪些方面考慮?參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】C。育萃專家解析】D。幼兒園不得提前教授小學教育內(nèi)容，不得開展任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動。幼小街接包括幼兒行為習慣、社會技能、規(guī)則意識等多方面的培養(yǎng)。解析:兒童的心理活動最初是零散雜亂的，心理活動之間缺乏有機的聯(lián)系。正因為不成體系，心理活動非常容易變化?！居蛯＜医馕觥緿。幼兒在2～3歲的時候，掌握代詞“我”，是幼兒自我意識萌芽的標志。解析：幼兒對物體進行比較，先學會找物體的不同處，后學會找物體的相同處，最后學會找物體的相似處。解析：形象記憶是個體對感知過的事物，以表象的形式存儲在頭腦中的記憶。94.【育萃專家解析】B。感知對象與背景的反差包括顏色、形狀、聲音等方面，反差越大，感知對象就越容易從背景中突出而先被感知到。1.【育萃專家解析】A。看到美味佳肴會讓人產(chǎn)生愉快的體驗屬于情緒分類里面的心境，B項屬于理智感，C項屬于道德感，D項屬于美感。解析：幼兒自我評價發(fā)展的特點包括從依從性評價到獨立性評價，從片面、表面的評價到全面、深刻的評價，從主觀性評價到客觀性評價。解析：影響學前兒童攻擊性行為的因素包括父母的懲罰、榜樣、強化和挫折，電視上攻擊性行為作為榜樣會增加兒童以后的攻擊性行為。解析：探究式學習的特點有自主性、開放性、過程性、實踐性。解析：A,B,D項都屬于孔子的教育思想，C項當選。解析：《中小學幼兒園安全管理辦法》第四十二條規(guī)定：學?？筛鶕?jù)當?shù)貙嶋H情況，組織師生開展多種形式的事故預防演練。1【育萃專家解析】C。大班幼兒知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重、團結(jié)友愛，屬于其中之一。解析：幼兒園語言教育分類結(jié)構(gòu)包含四個方面，即傾聽能力的培養(yǎng)、表述能力的培養(yǎng)、欣賞文學作品能力的培養(yǎng)和早期閱讀能力的培養(yǎng)。二、填空題【育萃專家解析】聯(lián)合游戲【育萃專家解析】家庭、社區(qū)【育萃專家解析】常規(guī)性家訪【育萃專家解析】第一反杭期【育萃專家解析】交流和運用【育萃專家解析】觀察力；想象力【育萃專家解析】分離性焦慮【育萃專家解析】多血質(zhì)【育萃專家解析】性格【育萃專家解析】合理期望；具體方向三、判斷題【育萃專家解析】。【育萃專家解析】√。【育萃專家解析】。【育萃專家解析】√?！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥俊?835年，公共教育部頒發(fā)《關于在各縣設立初等教育的特別視學官的規(guī)定》，提出視學官對托兒所具有視察和監(jiān)督的權力。【育萃專家解析】√。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。解析:根據(jù)幼兒園教育活動的不同性質(zhì)，可以分為由兒童自主生成的教育活動和由教師預先設置的活動兩類。解析:幼兒園某個月的教學計劃屬于近期目標?！居蛯＜医馕?