【正文】 虧嗎？根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)歷來說，我覺得做班主任還是比較合算的。班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。但是從另一方面，為了能經(jīng)常吸取先進的教育理念，我經(jīng)常收看、收集與教育有關(guān)的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。班主任工作紛繁復(fù)雜，為了取得較好的管理效果，我經(jīng)常和其他班主任互相交流自己的育人經(jīng)驗，有失誤的敗筆，也有成功的喜悅。同行間的交流與思考似一道強勁的催化劑，加快了我成長的步伐。學(xué)一學(xué)，聽一聽是班主任積累經(jīng)驗的過程，現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展提供了平臺，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故事，并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進行交流，后來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。所以說，做班主任雖然辛苦，但對我快速成長為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量的作用。點評：這個問題上是各種教人面試技巧中，最“害人”的。說出自己有什么缺點，其實一點都不重要。尤其是用上面的思路5來回答，純粹是把面試官當成XXX，難道他們聽不出來嗎？，如果這樣回答，應(yīng)聘者在面試官心中一定減分不少。這雖然是缺點，但是說明你比較有主見，有一定的原則性；（2）我辦事比較急，準確性有時不夠。這雖然是缺點，但是說明你交友慎重；（4）我辦事比較死板，有時容易和人較真。這雖然是缺點，但是說明你獨立完成工作任務(wù)的能力較強；1）喜歡追求細節(jié)導(dǎo)致項目／作業(yè)未能按期完成。通過多任務(wù)處理能力設(shè)定優(yōu)先順序，以該優(yōu)先順序表向求助同事展示自己手上工作，并給其一個自己在何時可以給予幫助的時間估計，讓求助人自行決定是否求助，問題解決。點評：我個人在面試中一般喜歡用這個作開場白，這個問題其實已經(jīng)心里有數(shù)，只是作開場白而已，然后對閱讀簡歷中發(fā)現(xiàn)的問題，在開場白的時候找機會了解。一般編造的簡歷和經(jīng)歷在這個過程中都會“穿幫”。點評：這個問題一般也問的不多，在面試大學(xué)生時提問的概率高些。九、問答：談?wù)勀愕募彝デ闆r常規(guī)思路：①對于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘公司提問的主要原因；②簡單地羅列家庭人口；③宜強調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍；④宜強 調(diào)父母對自己教育的重視；⑤宜強調(diào)各位家庭成員的良好狀況；⑥宜強調(diào)家庭成員對自己工作的支持；⑦宜強調(diào)自己對家庭的責(zé)任感。國企和部分民營喜歡問，主要是了解社會關(guān)系。十、問答：你的座右銘是什么？常規(guī)思路：①座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個問題的主要原因；②不宜說那些引起不好聯(lián)想的座右銘；③不宜說那些太抽象的座右銘；④不宜說太長的座右銘；⑤座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)；⑥參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”。十一、問題：為什么要選擇當山區(qū)教師？ 回答：原因有以下幾點山區(qū)也需要教育。少年強則國家強，西部富則國家富。我人生理想的實現(xiàn)。所以，不管他們是在大都市還是在小山村，我都愿意用自己的學(xué)識和愛心，點亮他們前進的明燈。山區(qū)的生活條件是很艱苦，但同時那里卻有都市所沒有的清新的環(huán)境和純凈的民風(fēng)。十二、在面試時如何應(yīng)對學(xué)校即興提出的問題在面試時，學(xué)校會根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應(yīng)變能力。他說，有個考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，校長馬上就追問考生寫這篇文章的目的，以及對這篇文章觀點的一些探討。：當在你上課時，一個學(xué)生在傳紙條，你怎么辦？用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認真聽講。教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操?！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學(xué)習(xí)的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因為我非常了解這個職業(yè)，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業(yè)的根本原因吧?。耗愕淖毅懯鞘裁?？“只為成功找方法，不為失敗找借口”。當然要認識學(xué)生，就能夠讓每個學(xué)生得到應(yīng)有的知識 走出屬于他自己的道路不可復(fù)制的成功。另外，他很急躁，不愛學(xué)習(xí),是不是他進入了青春期，有叛逆的思想。再有可能就是他學(xué)習(xí)不好，所以很急躁，想學(xué)習(xí)好卻沒有辦法，應(yīng)多和他溝通，找合適的方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。講課一般時間是一節(jié)課，說課的時間是十幾分鐘。而講課的重點則是要將知識傳輸給學(xué)生，并及時的獲得反饋信息，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。其次，要有過硬的專業(yè)知識，就我自己而言，則是要有過硬的美術(shù)功底，有良好的美術(shù)修養(yǎng)，要讓自己的學(xué)生在每一堂課中都能夠有所收獲。，你上課的時候，學(xué)生向你提出一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦、先贊揚這個提問的同學(xué)，因為他有這樣的思考力和勇氣，可以想到這樣的問題，而且把它提出來。集合大家的智慧來尋找答案，如果在本節(jié)課解決回答不了，那我們就把這問題當然課后作業(yè)，等下次課把答案告訴這位提問的同學(xué)。4，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，通常是復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)新知識突破重點難點進行總結(jié)，一堂好課是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到知識的同時，能夠充分的享受一堂課作為一名教師，我們身上擔負的是要傳授知識的責(zé)任，在這個信息時代飛速發(fā)展的今天，知識的普及也越來越廣泛，學(xué)生智力普遍得到提高，涵蓋的知識量也很多，在這種時候，如果教師只是一味的照著書本去照本宣科的教學(xué)，恐怕學(xué)生是吃不飽的。當?shù)卣鸢l(fā)生時，教師發(fā)生了強烈的晃動，所有的學(xué)生都嚇得四處亂跑，失聲尖叫，正在上課的吳老師揮著手，示意學(xué)生一個個的往外跑，不要慌張，當時的樓梯口擠成一團，大部分的學(xué)生都跟在了吳老師的身后，這時有人發(fā)現(xiàn)還有兩個學(xué)生在教師里沒有逃出來，吳老師毅然的沖回了正在晃動的教師，護在了兩個孩子身上。我想，在災(zāi)難來臨時，這種精神是值得我們所有人民教師學(xué)習(xí)的。所以，用在的地方也應(yīng)該是不同的。也不能一味的批評，這樣會使學(xué)生自尊心受打擊。但是必要的時候，批評也不失為一種好的手段。？你是怎樣備課的 ，集思廣意，體會重點難點，多理解本節(jié)知識點相關(guān)的實例、典故等細節(jié)。學(xué)生情況，具體教學(xué)方法，精選課堂，課后作業(yè) 【參考答案】：備課是教師的一項基本功。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié)； 第二“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)； 第三“細致”是備課的基本要求；第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。（補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。）？ 我最欣賞的教學(xué)方法是講授法，雖然講授法也有很多的不足之處，但是它卻是在短時間內(nèi)傳授知識最有效的方法，以小學(xué)生的能力，還不足以應(yīng)付自主學(xué)習(xí)法或者是分析法，所以針對小學(xué)生來說，我認為講授法還是比較可行通用的教學(xué)方法，你會怎樣做作為一名教師，遇到這種情況千萬別急，急了會亂了方寸，也萬萬不可生氣，我認為當面將這個問題激化會增加師生之間的矛盾，同時也影響教師的修養(yǎng)。新教師往往會的到學(xué)生更多的關(guān)注，所以一定要注意儀表，穿著得體大方，談吐詼諧幽默，要充分的調(diào)動自己的感情，在授課的過程中與學(xué)生有眼神上的交流，要盡量環(huán)視，照顧到每一個學(xué)生。衡量一個好教師的關(guān)鍵首要的還是他的專業(yè)知識，而要讓學(xué)生信服你，則是要有過硬的專業(yè)知識，把淵博的知識與靈活的教學(xué)模式有機的結(jié)合起來，吸引學(xué)生融入到課堂中來，并且可以隨著你的思維去分析問題，當做到這樣亮點，其實就是一個比較成功的課。教師的平均工資不低于國家規(guī)定公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高，到邊遠山區(qū)或是少數(shù)民族地區(qū)任教的教職工應(yīng)給予補助2新課程標準的價值取向是什么？新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛，創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動并表達自己的教育理念等等。新課程理念的概念是：課堂教學(xué)的重要任務(wù)之一就是要使教學(xué)過程成為學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力的活動過程，成為科學(xué)知識內(nèi)化為學(xué)生精神財富的過程。因此，教師在課堂教學(xué)過程中需要運用一定的教學(xué)策略，幫助學(xué)生打開知識之窗，重現(xiàn)知識的形成過程，引導(dǎo)學(xué)生體驗知識，感受知識的存在，增強對知識的記憶與理解，幫助學(xué)生回歸知識，促使教材知識活化。每一位參賽教師都能夠認真鉆研課程標準，力圖體現(xiàn)教學(xué)的三維目標；在教材處理上，做到了用教材教而不是教教材；在教學(xué)設(shè)計上，注意使用科技發(fā)展和國家建設(shè)的新成果、貼近學(xué)生生活實際的生動素材來創(chuàng)設(shè)問題情景，努力體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，采用了學(xué)生自主、合作、探究等有效的課堂教學(xué)模式；在教學(xué)過程中，加強雙基，善于借助模型、多媒體課件和學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生看書、觀察、分析、交流、討論，講練結(jié)合、歸納總結(jié)，突出了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，課堂教學(xué)目標達成度較高。幾乎每一位老師都制作了多媒體課件，用形象生動的圖片、模型和視頻大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輕松突破難點。為了幫助學(xué)生建立感性認識，化抽象為具體，一些老師選用紙板、乒乓球自己制作教具，很有創(chuàng)意；有的老師增加了課堂學(xué)生實驗活動，有效培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。但引導(dǎo)探究不夠深入，后半段時間講得偏多。但課堂上學(xué)生做題過多，削弱了課堂活力，評講的針對性也不夠強。但語言不夠精練，有時對學(xué)生的評價不夠貼切，對學(xué)生答問的欠缺矯正不力。教學(xué)過程中對于晶體結(jié)構(gòu)的認識耗時過多，忽視了晶體性質(zhì)的探討。但教師講得偏多，學(xué)生探究不足，缺乏對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。2．說課中反映出部分教師教學(xué)方法使用尚顯單一。3．一些教學(xué)環(huán)節(jié)處理不當。4．課件上的符號表示不夠規(guī)范。cm3 ”寫為“”、“Vm ”寫為“Vm”等等。它為我們提供了觀摩學(xué)習(xí)和深入研究的機會，我們期待著更多的教師在課堂教學(xué)的耕耘中結(jié)出累累碩果。對于不善言談和性格孤僻的學(xué)生，還可以進行書信和談話相結(jié)合的方式，想方設(shè)法走進學(xué)生的心靈。D良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。要避免當學(xué)生講話時，急于表達自己的觀點，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感我想，每個人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內(nèi)向的一面，要看所處的環(huán)境，所面對的人。而在同學(xué)和朋友面前，則很開朗活潑。如果當了老師，我希望自己幽默中不失嚴肅，嚴肅中有幽默。A 教師的職責(zé)是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛護學(xué)生的健康成長。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學(xué)生一師范，你認為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣？A 家教面對的是一個或幾個學(xué)生，而教學(xué)工作面對的是一群學(xué)生B 家教針對性強，可以很好地進行因材施教；而教學(xué)工作面向的是全體學(xué)生，即使很好的因材施教并不能照顧到每一個學(xué)生，不存在管理班級，維持秩序等問題D 但是，從事家教也是做老師，可以從中學(xué)學(xué)到，怎樣的講解學(xué)生更容易接受，幫助自己熟悉教材和現(xiàn)在學(xué)生的特點，為將來從事教學(xué)工作打下基礎(chǔ)“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話