【正文】 （1）從小處著手的重要性。（1）探究活動(dòng)四：從小處著手。思考：為什么要從小處著手？從小處著手與養(yǎng)成良好的職業(yè)道德有什么樣的關(guān)系？在學(xué)生討論、交流的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解從小處著手與培養(yǎng)良好職業(yè)道德之間的關(guān)系。（2）探究活動(dòng)五：“成大事者，應(yīng)不拘小節(jié)”辯論。在學(xué)生辯論基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待“小節(jié)”，辯證地看待“大事”與“小節(jié)”的關(guān)系，進(jìn)一步深入理解“從小處著手”的道理以及如何做到從小處著手。第三目：身體力行，在職業(yè)實(shí)踐中養(yǎng)成。（2）如何在職業(yè)實(shí)踐中身體力行。請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)講珍妮與露絲的故事，其他學(xué)生邊聽邊閱讀教材第61頁活動(dòng)框中的文字材料。（2）探究活動(dòng)七：鄧建軍的故事。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“在職業(yè)實(shí)踐中身體力行”、“在事上磨煉”的含義與重要性，理解“身體力行”與“磨煉”貴在堅(jiān)持。我所抽取的課題為：養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。我的說課課題結(jié)構(gòu)按照：說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這六方面展開。說教材包括四個(gè)環(huán)節(jié)：教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)。《職業(yè)道德與法律》是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材。本門課程配有光碟及教輔材料，主要用于學(xué)生的輔助教學(xué)及練習(xí)，本說課課件里的案例，主要是本人根據(jù)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容的理解，收集整理的資料。從總體上看，本單元遵循從一般道德到職業(yè)道德，從道德規(guī)范到道德實(shí)踐的邏輯順序展開。本課引導(dǎo)學(xué)生通過“內(nèi)在道德修養(yǎng)”和“外在道德實(shí)踐”相結(jié)合，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。本節(jié)課在本門課程中居于重要的地位。在教學(xué)大綱中居于重要的地位，通過本次課的學(xué)習(xí)的目標(biāo)是讓學(xué)生自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范；其次，踐行職業(yè)道德規(guī)范，對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展有著現(xiàn)實(shí)性和教育意義。理解職業(yè)道德的培養(yǎng)需要從小事做起，職業(yè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成需在實(shí)踐中持之以恒。從點(diǎn)滴小事做起，堅(jiān)持實(shí)踐，形成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣。認(rèn)同良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，是進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)提升的有效途徑。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，本課的教學(xué)重點(diǎn)有如下：慎獨(dú)的意義加強(qiáng)道德修養(yǎng)，必須理解慎獨(dú)的意義。所以，這是教學(xué)重點(diǎn)。要引導(dǎo)學(xué)生投入積極自覺的道德實(shí)踐，學(xué)會(huì)內(nèi)省。在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和行為習(xí)慣，在理論上，是整個(gè)第五課的邏輯重點(diǎn)。所以，這是教學(xué)重點(diǎn)。上述三點(diǎn)是踐行職業(yè)道德規(guī)范這門課程的教學(xué)落腳點(diǎn)，是教學(xué)目標(biāo)的重要組成部分。在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣學(xué)生在職業(yè)道德修養(yǎng)方面存在“重心性修養(yǎng)、輕職業(yè)實(shí)踐”的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，在崗位上實(shí)踐中存在著“重工作業(yè)績(jī)、輕道德修養(yǎng)”的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，因而這是教學(xué)難點(diǎn)。在踐行職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣中，因?yàn)閷W(xué)生在職業(yè)道德修養(yǎng)方面存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)，在實(shí)踐中存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)，同時(shí)，難于在生活中堅(jiān)持，因而這兩點(diǎn)為教學(xué)難點(diǎn)。這些方法可概括為：教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，用為根本。以身邊事例，以淺顯化、通俗化方式講授；即啟發(fā)式教學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；在教師為主導(dǎo)的課堂中，老師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員，舞臺(tái)是學(xué)生的。學(xué)為主體：通過案例、動(dòng)畫、圖片等讓學(xué)生自己歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)（對(duì)比法、案例教學(xué)法、調(diào)查法）。通過活動(dòng)探究、討論等多種方式讓學(xué)生主動(dòng)參與教與學(xué)；充分發(fā)揮主體作用。用為根本講練結(jié)合，提高分析問題的能力。說學(xué)法一、學(xué)情分析授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生具備基礎(chǔ)及共性：中職一年級(jí)學(xué)生處于應(yīng)試教育到職業(yè)教育的過渡期，對(duì)學(xué)生的最大考驗(yàn)是適應(yīng)中職職業(yè)教育的特點(diǎn)，也即改變被動(dòng)接受知識(shí)的填鴨式的學(xué)習(xí)方法，積極主動(dòng)參與教學(xué)，學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)應(yīng)用。在學(xué)習(xí)過程中要激發(fā)學(xué)生的興趣，提升學(xué)生的能動(dòng)性，以一種深入淺出喜聞樂見的形式讓學(xué)生自主參與課堂就顯得非常重要了。二、學(xué)法分析教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)所組成的一種雙向活動(dòng)，教法是在學(xué)法的基礎(chǔ)上，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律來制定的，同時(shí)，教法對(duì)學(xué)生的學(xué)法又具有先導(dǎo)性的作用。一切學(xué)問由問題產(chǎn)生。這節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)中問題的設(shè)置、教學(xué)的方法都為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。說教學(xué)過程一、導(dǎo)入：二、講授新課三、課堂練習(xí)四、新課小結(jié)五、布置作業(yè) 說板書設(shè)計(jì) 說課后反思通過對(duì)本課進(jìn)行說課，可以在熟悉教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)的情況下，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情制定符合學(xué)生的教法及學(xué)法。教學(xué)中應(yīng)注意的問題是：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容多，課堂容量大，在實(shí)際授課中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)準(zhǔn)確把握教材，嚴(yán)格控制課堂教學(xué)時(shí)間。學(xué)會(huì)運(yùn)用內(nèi)省的方法，提升職業(yè)道德境界。教學(xué)重點(diǎn)：慎獨(dú)的意義；從小事做起，涵養(yǎng)職業(yè)道德教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用內(nèi)省的方法是本框的教學(xué)難點(diǎn)；如何養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣教學(xué)方法：舉例法、層層分析法、討論法 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 【導(dǎo)入】首先，提出案例，創(chuàng)設(shè)學(xué)生思考和感悟的情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。小王在學(xué)校時(shí)就嚴(yán)格按照職業(yè)道德的要求去做，工作后，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，業(yè)務(wù)日益純熟，很快成為業(yè)務(wù)骨干，三年后被提升為車間副主任。參加工作后總是馬馬虎虎，大大咧咧，經(jīng)常出一些小差錯(cuò)，有一次還差點(diǎn)釀成事故，同事對(duì)他有意見，領(lǐng)導(dǎo)多次批評(píng)無效，只好將他辭退。學(xué)生討論。學(xué)生發(fā)表自己的看法，老師引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論：職業(yè)道德重在養(yǎng)成。利用教材提供的互動(dòng)欄目：有人說：等到了工作崗位上，職業(yè)道德行為習(xí)慣就會(huì)自然而然形成，不用刻意培養(yǎng)訓(xùn)練。再進(jìn)一步發(fā)動(dòng)學(xué)生探討，通過討論，形成一個(gè)共識(shí)：良好職業(yè)道德不會(huì)自己形成，需要進(jìn)行長(zhǎng)期的、艱苦的養(yǎng)成訓(xùn)練，而且需要從現(xiàn)在開始。剛要注射時(shí)，一不小心，手碰到了一次性注射針頭上。案例3：鍋爐工大趙值夜班，因?yàn)橥砩虾攘司贫?，被車間主任發(fā)現(xiàn)，罰款100元，并做出書面檢討。提出探究的問題：①道德修養(yǎng)靠自律，還是靠他律？②哪個(gè)更重要？通過爭(zhēng)論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：道德修養(yǎng)既要靠自律，又離不開他律；而自律更重要。慎獨(dú)，是指在沒有外界監(jiān)督的情況下，即使獨(dú)自一人也能自覺遵守道德規(guī)范，不做對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人不道德的事情。慎獨(dú)（1）慎獨(dú)的內(nèi)涵慎獨(dú)：是指在沒有外界監(jiān)督的情況下，即使獨(dú)自一人也能自覺遵守道德規(guī)范，不做對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人不道德的事情。慎獨(dú)，是古代儒家創(chuàng)造出來的獨(dú)具特色的自我修身方法。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。故君子慎其獨(dú)也。“君子”在別人看見的時(shí)候，總是非常謹(jǐn)慎；在別人聽不見的時(shí)候總是十分警惕。對(duì)此，劉少奇同志曾解釋說，一個(gè)人“在獨(dú)立工作，無人監(jiān)督，有做各種壞事的可能的時(shí)候，他能夠?慎獨(dú)?，不做任何壞事”。名人名言：衡量一個(gè)人的真正品德，是看他在知道沒有人會(huì)發(fā)現(xiàn)的時(shí)候做些什么。探究問題2：為什么我們會(huì)在意別人的眼光？而一個(gè)人的時(shí)候卻```` 探究提示：慎獨(dú)是建立在高度的道德覺悟和自覺精神的基礎(chǔ)之上，是一種崇高的道德境界。消息傳出，贊成者有之，反對(duì)者有之。探究問題1：慎獨(dú)的意義？ 探究提示：，可以促使從業(yè)者以更積極、更主動(dòng)、更自覺地心態(tài)，遵守職業(yè)道德規(guī)范。，提高社會(huì)道德水平，促進(jìn)社會(huì)和諧與進(jìn)步。三國時(shí)劉備的“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”就是慎獨(dú)自律、道德完善的體現(xiàn)。探究問題：我們生活中的火柴棒是什么呢？探究提示：無法自我控制的情緒；不經(jīng)理智判斷的決策；懶散隨意的習(xí)慣；自私狹隘的心胸。要累積成功的實(shí)業(yè)，需耗時(shí)數(shù)十載，但要倒閉，卻只需一個(gè)錯(cuò)誤決策。內(nèi)省：讓品格日臻完美材料：某公司每天晚上下班后要求員工思考四個(gè)問題，并交流心得：（1）今天我對(duì)自己最滿意的表現(xiàn)是什么？（2）今天我的工作有失誤嗎？（3）我的失誤給公司、顧客及給自己帶來了什么影響？（4）明天我會(huì)在哪些地方有所改進(jìn)？ 探究問題：①什么是內(nèi)省？②內(nèi)省對(duì)于加強(qiáng)員工的職業(yè)道德修養(yǎng)有什么作用？探究提示：內(nèi)省，即通過內(nèi)心省察，使自己的思想和言行符合道德標(biāo)準(zhǔn)的要求。材料：回顧我們的一天：早晨：6點(diǎn)30分起床，早操，吃飯或者睡回籠覺7點(diǎn)50分，進(jìn)教室—早讀8點(diǎn)12點(diǎn)，上課；課堂上呢？聽課或者睡覺、玩手機(jī)、聊天。下午：14點(diǎn)16點(diǎn)，上課；課堂上呢？重復(fù)上午的活動(dòng)16點(diǎn)19點(diǎn)，逛校園、聊天、社團(tuán)活動(dòng)、吃飯、少部分人看書。第二天：重復(fù)昨天的故事 探究問題：內(nèi)心的意義探究提示：內(nèi)省是正確認(rèn)識(shí)自己的重要途徑，是自我提升和完善的內(nèi)在動(dòng)力，是自我調(diào)節(jié)和控制的有效方法。名人名言：每一次克制自己，就意味著比以前更強(qiáng)大。，必須立足于日常生活實(shí)踐和崗位實(shí)踐，著力于堅(jiān)持不懈。他“做知識(shí)型職工、與時(shí)代同行”的職業(yè)追求和“立足崗位學(xué)技術(shù)、運(yùn)用知識(shí)去攻關(guān)”的職業(yè)精神，成為中職學(xué)生“熱捧”的明星，在他的母?！Ｖ葺p工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，掀起了“學(xué)習(xí)鄧建軍，樹立新目標(biāo)”的熱潮。學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣，首先要善于發(fā)現(xiàn)榜樣，正確選擇榜樣。材料二：一個(gè)在雪域高原跋涉了26萬公里、相當(dāng)于走了2