第五課警惕上網(wǎng)成癮-在線瀏覽
2024-10-21 03:10本頁(yè)面
【正文】 ；b．影響現(xiàn)實(shí)人際交往；c．影響思想道德觀念。五、我的收獲 說(shuō)說(shuō)你學(xué)習(xí)本課的收獲六、拓展實(shí)踐 教師出示課本的表格提出問(wèn)題：請(qǐng)你判斷這樣上網(wǎng)有什么危險(xiǎn)？七、家校互動(dòng)和家長(zhǎng)一起討論“如何預(yù)防網(wǎng)癮？”看看家長(zhǎng)有什么建議。2．說(shuō)出網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥的表現(xiàn)、負(fù)面影響。4．學(xué)會(huì)如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥。它的形成既有網(wǎng)絡(luò)傳播特性的原因，也有個(gè)體自身人格缺陷和現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活壓力的原因。如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥是本節(jié)的難點(diǎn)。教學(xué)手段利用計(jì)算機(jī)課件作為輔助手段，教師供相關(guān)資料，啟發(fā)并指導(dǎo)學(xué)生分組討論合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課通過(guò)一組圖片，將學(xué)生的注意力引出網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥。它的形成既有網(wǎng)絡(luò)傳播特性的原因，也有個(gè)體自身人格缺陷和現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活壓力的原因?？茖W(xué)家一組最新統(tǒng)計(jì)數(shù)字為我們敲響了警鐘。這部分人在網(wǎng)上的沖浪體驗(yàn)中逐漸形成了一種對(duì)網(wǎng)絡(luò)的心理依賴，隨著每次上網(wǎng)時(shí)間的不斷延長(zhǎng)，這種依賴越來(lái)越強(qiáng)烈?！熬W(wǎng)癮”也稱互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥，網(wǎng)絡(luò)成癮癥（IAD），學(xué)名叫做病理性網(wǎng)絡(luò)使用（PIU）?？梢哉f(shuō)，它是對(duì)網(wǎng)絡(luò)的一種過(guò)度依賴，表現(xiàn)為對(duì)現(xiàn)實(shí)生活失去興趣；網(wǎng)上操作時(shí)間超過(guò)一般的限度，以此來(lái)獲得心理滿足。三、網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥的表現(xiàn)（一）學(xué)生分組討論，小組長(zhǎng)總結(jié)（二）教師總結(jié) 師：“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”的主要表現(xiàn)，就是因?yàn)檫^(guò)分依賴網(wǎng)絡(luò)，而失去對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的興趣。師：介紹“網(wǎng)癮”即“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”，英文簡(jiǎn)稱為IAD。四、網(wǎng)絡(luò)成癮的負(fù)面影響（一）學(xué)生分組討論，小組長(zhǎng)總結(jié)（二）教師總結(jié)1．影響身心的健康成長(zhǎng)；2．影響現(xiàn)實(shí)人際交往；3．影響思想道德觀念。師：專家分析有5類孩子最易染上“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”。由于家長(zhǎng)、老師對(duì)孩子的期望過(guò)于單一，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞成為孩子成就感的唯一來(lái)源，此時(shí)，一旦學(xué)習(xí)失敗，孩子們會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的挫敗感。第二種：學(xué)習(xí)特別好的學(xué)生。按照老師和父母的邏輯，學(xué)習(xí)是為了“上大學(xué)—找到好工作—掙錢”，當(dāng)他們失去了為“名次”、“位置”等學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力后，無(wú)法認(rèn)同老師和父母的邏輯，因?yàn)?，即使不用學(xué)習(xí)也可以從父母那里得到錢。其實(shí)，造成這些孩子依賴網(wǎng)絡(luò)的根本原因是沒(méi)有形成正確的學(xué)習(xí)觀。他們希望上網(wǎng)逃避現(xiàn)實(shí)。第四種：家庭關(guān)系不和諧的孩子。但是在網(wǎng)絡(luò)上，他們提出的任何一點(diǎn)兒小小的請(qǐng)求都會(huì)得到不少人的幫助。第五種：自制力弱的孩子。生活中要面對(duì)很多選擇，選擇什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，選擇什么該做，什么不該做。六、如何預(yù)防“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”的發(fā)生（一）學(xué)生分組討論，小組長(zhǎng)總結(jié)（二）教師總結(jié)1．控制上網(wǎng)頻率，每周一次或兩次；2．控制每次上網(wǎng)時(shí)間，尤其是夜晚上網(wǎng)時(shí)不可時(shí)間過(guò)長(zhǎng)；3．明確每次上網(wǎng)內(nèi)容，家長(zhǎng)要善用網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)好孩子的引路人，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子選擇有利于他們成才的網(wǎng)站；4．注意多吃胡蘿卜、雞蛋、瘦肉、動(dòng)物肝臟等富含維生素A和蛋白質(zhì)的食物，并適當(dāng)喝些綠茶；5．一旦患上IAD，要盡早請(qǐng)醫(yī)生妥善施治，必要時(shí)可安排心理治療。2．一旦患上IAD，要盡早請(qǐng)醫(yī)生妥善施治，必要時(shí)可安排心理治療。事實(shí)果真如此，互聯(lián)網(wǎng)的普及，一方面給人們鋪設(shè)了方便快捷的信息高速通道，另一方面也催生了許多新問(wèn)題。為了喚回網(wǎng)絡(luò)沉迷的孩子，老師和家長(zhǎng)們使用了各種方法：包括曉之以理，動(dòng)之以情的談話，包括封存或限制電腦的堅(jiān)壁清野，甚至包括武力威脅和懲罰。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題之前，我們首先要分析問(wèn)題，在已成問(wèn)題的現(xiàn)象背后，隱藏著什么樣的深層原因，或者更透徹地說(shuō)，只有先弄清為什么，才可能提出有效的“怎么辦”？我想這個(gè)問(wèn)題可以分為三步解決。依據(jù)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)指向及其滿足的需要來(lái)劃分，網(wǎng)絡(luò)成癮者可以分為如下幾類：一是網(wǎng)絡(luò)游戲成癮，上網(wǎng)主要是打游戲；二是網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮，上網(wǎng)主要是聊天和交友；三是網(wǎng)絡(luò)性成癮，上網(wǎng)主要是瀏覽和觀看色情信息；四是網(wǎng)絡(luò)信息成癮，這類成癮者沉迷于大量網(wǎng)絡(luò)信息的下載，不能自拔，并伴隨有強(qiáng)迫性癥狀。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，容易沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，就性格特征來(lái)說(shuō)，孤僻，不善交往的孩子多，意志薄弱，自制力差的孩子多。就家庭背景來(lái)說(shuō)，單親或問(wèn)題家庭的孩子數(shù)量較多，也有正常家庭的孩子，但父母的教育方式比較粗暴或疏于溝通等。了解了孩子上網(wǎng)做什么，我們?cè)賮?lái)分析一下，孩子為什么沉迷上網(wǎng)，強(qiáng)烈的沖動(dòng)一定伴隨著某種需要的滿足。沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔的孩子，除了自控能力差和網(wǎng)絡(luò)游戲本身的刺激之外，非常重要的一點(diǎn)就是，孩子通過(guò)闖關(guān)打游戲獲得了成功體驗(yàn)。這也就難怪許多孩子為了游戲廢寢忘食了?，F(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，從小缺少同伴成長(zhǎng)和互動(dòng)的環(huán)境，在大人的關(guān)切和監(jiān)督下長(zhǎng)大。第三種滿足是自由發(fā)泄的滿足。在現(xiàn)實(shí)世界里有家庭和學(xué)校的雙重管束，說(shuō)話做事都有嚴(yán)格的限制，很難實(shí)現(xiàn)對(duì)自由的渴望。第四種
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