【正文】 ，一段體，旋律線條起伏，節(jié)奏的頓挫、歌詞的內(nèi)容等作相應(yīng)的力度變化，有層次地表現(xiàn) 歌曲的內(nèi)涵，以表現(xiàn)強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗性，使歌曲充滿革命的激情。初步掌握“上行”知識(shí)，并唱準(zhǔn)和感受重音、漸強(qiáng)音在作品中的表現(xiàn)效果。三、通過學(xué)唱《國歌》和介紹聶耳，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，使他們懂得唱好國歌的重要意義，并能用恰當(dāng)?shù)牧Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。2．運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ日_的表達(dá)歌曲的情緒內(nèi)容。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)體驗(yàn)(課前播放《國旗國旗真美麗》..歌曲原唱一音下 1．考考你：中國的國旗是什么?中國的國歌是什么?誰能告訴老師在什么樣的場(chǎng)合中會(huì)升國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢?學(xué)生自由發(fā)言，暢所欲言。對(duì)于我們來說，國旗和國歌代表了整個(gè)國家的人民，國旗和國歌是我們身份的象征。當(dāng)宣布升旗儀式開始的時(shí)候：廣場(chǎng)上的人們頓時(shí)安靜下來，當(dāng)洪亮的國歌奏起來的時(shí)候，人們一面把目光注視著冉冉升起的國旗，一面高唱著國歌，對(duì)祖國的熱愛之情由然而生。要求學(xué)生輕聲跟著錄音學(xué)唱，注意后半拍、起拍及附點(diǎn)音符的時(shí)值。二、寓教于樂，引導(dǎo)體驗(yàn)1．唱一唱：下面我們用自己對(duì)國歌的理解來唱一唱《國歌》。(1)探究活動(dòng)一：(運(yùn)用比較法，體會(huì)重音記號(hào)的作用。B、為什么在“中華民族”四個(gè)字上要加上重音記號(hào)?，聶耳在這里想表達(dá)什么樣的情感呢?C、學(xué)生用兩種不同的演唱來進(jìn)行比較，體會(huì)這句歌詞的含義以及重音運(yùn)用的作用。(2)探究活動(dòng)二：(對(duì)比演唱，講解“上行”知識(shí))A、學(xué)生唱唱“起來、起來、起來”這句話的歌譜。C、教師穿插介紹音樂知識(shí)“上行”。F、唱一唱：加入漸強(qiáng)記號(hào)演唱，進(jìn)一步體會(huì)這句話的情感表達(dá)。(4)探究活動(dòng)三：(“前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)!”)A、試一試，把最后一個(gè)“進(jìn)”去掉。D、完整演唱最后一句。通過討論、對(duì)比演唱，加深了學(xué)生對(duì)歌曲的理解。5．進(jìn)行一次升旗儀式。同學(xué)們，今天就讓我們?cè)诮淌乙黄饋砼e行一次升旗儀式。在這過程中，學(xué)生不僅進(jìn)一步鞏固了情緒，而且這樣的結(jié)尾也能給學(xué)生留下深刻的印象?！捌饋?起來!”，這呼聲不僅是前輩昨天戰(zhàn)斗的號(hào)角，也是今天我們每個(gè)同學(xué)身負(fù)重任走向未來、建設(shè)祖國的進(jìn)軍號(hào)。初步掌握三連音，并感受三連音在作品中的表現(xiàn)效果。歌曲的引子用分解的大調(diào)主三和弦（）和三連音節(jié)奏構(gòu)成號(hào)角式音調(diào)，似在熱情奔放地召喚人們奮起戰(zhàn)斗，歌曲旋律就在這一基礎(chǔ)上環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，鼓舞著人民群眾與敵人展開不屈不撓的斗爭(zhēng)。教具準(zhǔn)備：聶耳肖像掛圖、《國歌》歌曲、鋼琴、。二．發(fā)聲訓(xùn)練：（略）三．導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，下面請(qǐng)你們聽一段歌曲，說說他的作者是誰？（放一段《賣報(bào)歌》的音樂，同時(shí)說：“你聽，多么熟悉的歌，這不是《賣報(bào)歌》嗎？作者是誰呀？”）生：聶耳。聶耳之所以能成為著名的音樂家，不只是他從小愛好音樂，更重要的是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的年月里，他用音樂作為什么？（生：戰(zhàn)斗武器）激勵(lì)無數(shù)的愛國同胞，鼓起勇氣與侵略者作斗爭(zhēng)。你知道這首歌叫什么嗎？生：《義勇軍進(jìn)行曲》師：對(duì)，就是現(xiàn)在的《國歌》。這支戰(zhàn)斗的歌，象嘹亮的號(hào)角很快傳遍了全國，當(dāng)時(shí)有一位美國黑人歌唱家，非常同情和支持中國人民的抗日斗爭(zhēng)，曾多次演唱這首歌，使這首號(hào)角般的歌曲響遍全世界，震撼了無數(shù)被壓迫的人民的心。請(qǐng)看錄像：（播放祖國東西南北中升旗的錄像，同時(shí)說下面的一段話）這首號(hào)召性很強(qiáng)的歌、激蕩人心的歌，從新中國誕生的第一天起，他的雄壯、激昂、高亢明亮的旋律，曾無數(shù)次伴隨著冉冉升起的五星紅旗在祖國東西南北中的上空激蕩，在各個(gè)邊境的上空激蕩，在我們學(xué)校的上空激蕩，在我們每個(gè)中國人民的心中激蕩。五．學(xué)唱《國歌》 1．欣賞男女聲齊唱的《國歌》（邊聽邊看大歌譜）。（出示節(jié)奏卡片）┌3┐. │ │. │ 0 0│ 3． 講授“三連音”節(jié)奏型： 三連音：把一拍平均分成三等份。5． 節(jié)奏訓(xùn)練（歌曲中較難節(jié)奏短句）┌3┐ . │ │. │ 0 0│ 0 │ │. .│. │─│ ① 學(xué)生劃拍自由試讀節(jié)奏。③ 學(xué)生在大歌譜中找出上面節(jié)奏的歌譜。B：連接相應(yīng)的提示語：師：我這里有5張卡片，每張卡片上都寫下了每一句的簡要提示，請(qǐng)你根據(jù)歌詞的理解，找出相應(yīng)的提示：（出示五句提示語）： 軍號(hào)般的前奏引出——⑵．無所畏懼的英雄氣概和戰(zhàn)斗意志⑴．急切的吶喊，召喚著被壓迫的人們，呼喚人們奮起戰(zhàn)斗 ⑶．大敵當(dāng)前，形勢(shì)緊迫 ⑸．億萬人民沖破黑暗，勇往直前 ⑷．激起無數(shù)同胞的奮起反抗（學(xué)生四人小組討論，給5句提示編號(hào)）⑤ 按上面的提示有激情地朗讀歌詞。六．簡介《國歌》的誕