中華人民共和國(guó)國(guó)歌教案-在線瀏覽
2024-10-28 17:07本頁(yè)面
【正文】 是無(wú)法代替學(xué)生對(duì)音樂(lè)本身的體驗(yàn)的。重要的是改變了教師角色，調(diào)整了師生關(guān)系，和諧了教學(xué)氣氛。聶耳之所以能成為著名的音樂(lè)家，不只是他從小愛(ài)好音樂(lè)，更重要的是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的年月里，他用音樂(lè)作為什么？激勵(lì)無(wú)數(shù)的愛(ài)國(guó)同胞，鼓起勇氣與侵略者作斗爭(zhēng)。你知道這首歌叫什么嗎？ 師：對(duì)，就是現(xiàn)在的《國(guó)歌》。這支戰(zhàn)斗的歌，象嘹亮的號(hào)角很快傳遍了全國(guó)，當(dāng)時(shí)有一位美國(guó)黑人歌唱家，非常同情和支持中國(guó)人民的抗日斗爭(zhēng)，曾多次演唱這首歌，使這首號(hào)角般的歌曲響遍全世界，震撼了無(wú)數(shù)被壓迫的人民的心。請(qǐng)看錄像：（播放祖國(guó)東西南北中升旗的錄像，同時(shí)說(shuō)下面的一段話）。2．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出譜中不熟悉的節(jié)奏。（出示卡片）┌3┐┌3┐＝ 不能唱成 4．學(xué)生跟著老師念三連音節(jié)奏。② 全體隨教師邊劃拍邊讀節(jié)奏。介紹歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名叫《義勇軍進(jìn)行曲》，是三十年代影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。7．學(xué)習(xí)歌譜：①學(xué)生說(shuō)出歌曲的調(diào)號(hào)（G大調(diào)）②復(fù)習(xí)G大調(diào)音階（學(xué)生伸出左手作五線譜狀）③隨琴聲輕聲試唱歌譜數(shù)遍（難點(diǎn)處重點(diǎn)練）8． 學(xué)習(xí)歌詞 ①集體朗讀歌詞②隨琴聲輕聲試唱歌詞（重點(diǎn)句重點(diǎn)輔導(dǎo)）③完整演唱歌曲 ④歌曲分析，演唱處理師：《國(guó)歌》同學(xué)們基本已經(jīng)會(huì)唱，但是，怎樣把《國(guó)歌》所表達(dá)的情緒用我們的歌聲表現(xiàn)出來(lái)呢？下面，我們一起來(lái)分析歌曲：A: 學(xué)生給歌曲分句：歌曲可分為五句（教師在大歌曲上標(biāo)出）。⑥有表情地演唱歌曲：師：在了解了歌曲的意境后，現(xiàn)在我們用平穩(wěn)的進(jìn)行曲速度、飽滿激昂的熱情，以及強(qiáng)弱分明的節(jié)奏，完整地演唱歌曲。同學(xué)們，下面讓我們?cè)僖淮胃吒枰磺吨腥A人民共和國(guó)國(guó)歌》?！窘毯蠓此肌勘竟?jié)課所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)都緊緊圍繞愛(ài)國(guó)這一主題，通過(guò)學(xué)唱歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，能讓學(xué)生感受到國(guó)歌的激昂奮進(jìn)，威武雄壯，同時(shí)讓學(xué)生知道，國(guó)歌是我們國(guó)家的象征，在優(yōu)美莊嚴(yán)的旋律中，強(qiáng)烈的感受到作為中國(guó)兒童的自豪與幸福。激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)主義情感，并能運(yùn)用較有力的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲雄壯激昂的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：掌握“三連音節(jié)奏”和“弱起節(jié)奏”。師：同學(xué)們說(shuō)的都非常好，在奧運(yùn)會(huì)上，當(dāng)中國(guó)的體育健兒獲得比賽的冠軍，就會(huì)升起鮮艷的五星紅旗，奏響莊嚴(yán)的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。學(xué)生總結(jié)在國(guó)歌奏響時(shí)應(yīng)如何去做。老師剛才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诼?tīng)國(guó)歌的時(shí)候，表情都特別嚴(yán)肅，有的同學(xué)還在小聲地跟著音樂(lè)演唱。敬禮！師：請(qǐng)把手放下，我們剛才敬了少先隊(duì)員的隊(duì)禮，如果是一名軍人應(yīng)該怎樣做？師：那我們就都來(lái)當(dāng)一回軍人，一起敬一個(gè)非常神氣的軍禮。那如果是一名普通的小朋友在觀看升旗，他又應(yīng)該怎樣做呢？三、創(chuàng)造再次聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》（樂(lè)曲），學(xué)生分別扮演不同的角色。四、繼續(xù)新授《國(guó)歌》聽(tīng)《國(guó)歌》樂(lè)曲，感受強(qiáng)弱規(guī)律。指導(dǎo)看圖學(xué)舞小結(jié)：今天，我們每一位同學(xué)再次體會(huì)到《國(guó)歌》是祖國(guó)的象征，是民族的心聲。第三篇：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》教案《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》教案教學(xué)內(nèi)容:歌曲:《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》音樂(lè)故事:國(guó)歌的故事。教學(xué)目標(biāo):通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)而有感情的演唱和背唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,體會(huì)國(guó)歌的情緒,理解國(guó)歌的來(lái)歷,了解人民音樂(lè)家聶耳的生平及代表作品。重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):有表情地演唱和背唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、《江姐》的 錄像片段、vcd、電子琴。教學(xué)過(guò)程:(一)上課（學(xué)生隨音樂(lè)《紅旗頌》走進(jìn)教室）唱歌導(dǎo)入：師生談話:教師引導(dǎo)學(xué)生:看誰(shuí)能唱出剛剛聽(tīng)到樂(lè)曲開頭有小號(hào)演奏的曲調(diào)。(二)唱歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。(2)教師指導(dǎo)學(xué)生隨錄音演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。（小聲哼唱）(3)學(xué)生探究:歌曲速度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律等音樂(lè)表現(xiàn)要素的特點(diǎn),并能運(yùn)用音樂(lè)要素及表情術(shù)語(yǔ)描述歌曲所表達(dá)的情感。(5)引導(dǎo)學(xué)生深入探究:如自由改變本歌的速度、節(jié)拍(如2/4變3/4)與節(jié)奏(如變?nèi)跗馂閺?qiáng)起。(6)引導(dǎo)學(xué)生隨琴聲和錄音視唱樂(lè)譜(包括前奏)。(7)反饋
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