【正文】 相應(yīng)職業(yè)資格證書。學(xué)生必須通過上述課程學(xué)習(xí)獲取普通話等級證、計算機等級證、記者資格證等。，與行業(yè)企業(yè)緊密合作，共同建設(shè)好專業(yè)核心課程。%左右作為今年的重點建設(shè)課程，作為改革的試點，要求教師制定出課程建設(shè)與改革方案，分階段完成課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，試點改革課程如下：新聞采訪與寫作、報紙新聞編輯、電視欄目策劃。教學(xué)方法和教學(xué)手段新聞采編與制作專業(yè)培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃自執(zhí)行以來，圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)進行了幾次修改但還不完善，2007年在修改教學(xué)計劃時，就充分考慮專業(yè)指導(dǎo)委員會和用人單位的意見，準(zhǔn)確分析所對應(yīng)的就業(yè)崗位和崗位群及其與之相關(guān)聯(lián)的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)，構(gòu)建與之相適應(yīng)的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。部分技能性課程如新聞采訪與寫作、報紙新聞編輯、電視節(jié)目制作、企業(yè)新聞策劃、非線性編輯等，要全面實行“行為導(dǎo)向教學(xué)法”，設(shè)置工作情境和工作任務(wù)，改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能為最終目標(biāo)。積極鼓勵中青年教師攻讀碩士學(xué)位；委派教師參加各種專業(yè)學(xué)術(shù)活動和培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)新知識、掌握新理念，在接受繼續(xù)教育的過程中提高學(xué)術(shù)水平；鼓勵教師在小學(xué)兼職或參與、承擔(dān)教學(xué)、科研、管理，提高專業(yè)技能；申報學(xué)校教研項目和省市教學(xué)研究項目，探索教育規(guī)律，結(jié)合教學(xué)實踐發(fā)表教學(xué)研究論文和科研論文，聘請小學(xué)及社會人士擔(dān)任部分專業(yè)課兼職教師，在2到4年的時間，使本專業(yè)教師全部具有雙師資格和從業(yè)經(jīng)驗。目標(biāo)是每年擴建1—2個外省市實訓(xùn)基地，為學(xué)生了解基礎(chǔ)教育行業(yè)和市場現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)，畢業(yè)后順利就業(yè)上崗創(chuàng)造良好的條件。教材建設(shè)及時總結(jié)課程建設(shè)和教學(xué)改革的最新成果，編寫適用的教材是專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的重要方面，加強與行業(yè)合作，共同開發(fā)具有專業(yè)特色的教材。②加強多媒體教學(xué)課件建設(shè)，爭取 80% 以上的課程都備有多媒體教學(xué)課件。教研、教改項目建設(shè)每年組織教師申報教研、教改項目，圍繞專業(yè)建設(shè)與改革、課程建設(shè)與改革的問題進行立項，明確研究的重點，參與一些基礎(chǔ)理論研究，重點側(cè)重新理論和新方法的引進與應(yīng)用，通過研究，使本專業(yè)具有比較寬廣的學(xué)術(shù)視野、敏銳的學(xué)術(shù)眼光和先進的技術(shù)水平，使教學(xué)能夠與專業(yè)的發(fā)展同步，從而走在新聞的前面。系將于2009年全面修訂教師教學(xué)考核方案，在原有基礎(chǔ)上增加課程建設(shè)與改革、專業(yè)建設(shè)與改革權(quán)重；建立核心課程、重點課程教師制，在一到兩年的時間內(nèi)完成課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；實行教師業(yè)績考核制，教師業(yè)績與職稱評定、崗位評優(yōu)掛鉤，對于連續(xù)幾次業(yè)績考核不理想的教師報送人事處另作安排。教研室加強建設(shè)，在專業(yè)帶頭人的領(lǐng)導(dǎo)下，加強學(xué)習(xí)與研討，更新觀念，不斷改革與創(chuàng)新；聘請校外專業(yè)技術(shù)人員到系講學(xué)，提高認(rèn)識。傳媒系新聞采編與制作教研室二〇〇九年三月第二篇：新聞采編與制作專業(yè)建設(shè)規(guī)劃20062010年新聞采編與制作專業(yè)建設(shè)規(guī)劃一、專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀新聞采編與制作原名新聞與廣告專業(yè)，是2002年新設(shè)專業(yè)。本專業(yè)以年輕教師為主，教學(xué)、科研及實踐指導(dǎo)能力有待于提高。經(jīng)過兩年的教學(xué)實踐，本專業(yè)已摸索出一定的教學(xué)實踐經(jīng)驗，但對照高職高專評估標(biāo)準(zhǔn)，在師資隊伍建設(shè)，實踐條件等方面仍有較大的差距。指導(dǎo)思想：，著眼社會。專業(yè)建設(shè)要同我省經(jīng)濟發(fā)展緊密結(jié)合，為我省培養(yǎng)適用人才、合格人才。專業(yè)建設(shè)不僅要涵蓋新聞采編專業(yè)所應(yīng)掌握的基本知識點、基礎(chǔ)理論與基本技能，而且要站在學(xué)科最前沿，把握學(xué)科發(fā)展的動態(tài)，從戰(zhàn)略的高度構(gòu)建面向21世紀(jì)新聞采編理論和實踐的學(xué)科體系。無論是學(xué)科建設(shè)還是師資培養(yǎng)，都要切實可行。根據(jù)專業(yè)發(fā)展和市場發(fā)展的趨勢，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)如下：具備較系統(tǒng)的新聞與廣告知識和技能，較寬廣的文化與科學(xué)知識，熟悉我國政策與法規(guī)，能在新聞、出版、影視、廣告、文化產(chǎn)業(yè)等部門工作的，德智體全面發(fā)展的技能型人才。我們不培養(yǎng)只獲得畢業(yè)證的大學(xué)生，我們要培養(yǎng)社會急需的高技能人才。每年進行一次專業(yè)調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，深入社會、企業(yè)調(diào)查研究，了解專業(yè)崗位群的具體要求及發(fā)展趨勢。（3）以基本素質(zhì)培養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用能力為主線，建立專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)體系。（4）打破學(xué)科體系，建立與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的理論教學(xué)體系。按基本素質(zhì)和專業(yè)能力培養(yǎng)要求，構(gòu)造相應(yīng)的素質(zhì)和能力培養(yǎng)模塊課程體系。開發(fā)、完善教學(xué)計劃，科學(xué)安排理論與實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。（6）加強雙師型教師隊伍建設(shè)，適應(yīng)專業(yè)教學(xué)需要，突出高職教育特色。（7）加強與企業(yè)聯(lián)合，建立穩(wěn)定的校外實踐基地，逐步實現(xiàn)產(chǎn)、教、學(xué)、研相結(jié)合。積極發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會作用，探討專業(yè)實踐能力培養(yǎng)過程，研究開發(fā)實踐教學(xué)課題。（8）健全與專業(yè)教學(xué)計劃相配套的教材體系。按強化知識應(yīng)用、突出能力培養(yǎng)思想，整合教材教學(xué)內(nèi)容，深化教學(xué)內(nèi)容改革，促進教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相互衍接。（9）完善學(xué)分制管理，試行彈性學(xué)制。（10）積極開展教學(xué)研究，加強教學(xué)方法、教學(xué)手段、考核方式的改革，提高教學(xué)效果。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)資源，改革教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。四、專業(yè)建設(shè)的具體任務(wù)與措施（一）教學(xué)基本建設(shè)由中文系主任、教研室主任、教學(xué)骨干組成專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，負(fù)責(zé)對專業(yè)建設(shè)全面規(guī)劃建設(shè)。培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備較系統(tǒng)的新聞與廣告知識和技能、較寬廣的文化與科學(xué)知識，熟悉我國政策與法規(guī)，能在新聞、出版、影視、廣告、文化產(chǎn)業(yè)部門等工作的，德、智、體、美全面發(fā)展的技能性人才。學(xué)習(xí)和掌握新聞與廣告學(xué)基本理論和基礎(chǔ)知識，掌握業(yè)務(wù)基本技能，具有社會活動能力，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)意識。主要課程：（1）專業(yè)必修課：美術(shù)設(shè)計與商業(yè)美術(shù)插圖、播音與主持藝術(shù)、新聞傳播原理、廣告學(xué)概論、新聞采訪與寫作、新聞事業(yè)史、廣告文案寫作、新聞評論學(xué)、新聞道德與法規(guī)、攝影與攝像、廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)、大眾傳播學(xué)。主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)及其他教學(xué)活動：軍事訓(xùn)練、勞動值周、專業(yè)考察、社會調(diào)查與社區(qū)服務(wù)、科技學(xué)術(shù)活動、教育實習(xí)、畢業(yè)論文。具體內(nèi)容包括美術(shù)基礎(chǔ)、美術(shù)創(chuàng)作、商業(yè)美術(shù)插圖等。具體內(nèi)容包括廣播電視播音藝術(shù)、主持藝術(shù)等。具體內(nèi)容包括新聞概論、新聞媒體戰(zhàn)略、新聞管理等。具體內(nèi)容包括廣告概述、廣告策劃、廣告表現(xiàn)戰(zhàn)略等。具體內(nèi)容包括新聞采訪概論、記者思維方式、采訪的幾個階段、新聞結(jié)構(gòu)、采寫等。具體內(nèi)容包括中國新聞史、西方新聞史。具體內(nèi)容包括基本概念、廣告正文、廣告詞寫作等。具體內(nèi)容包括新聞評論特點、任務(wù)作用、種類、論證謀篇等。具體內(nèi)容包括新聞道德法律規(guī)范對象及新聞道德特征、新聞活動規(guī)范等。具體內(nèi)容包括攝影攝像史話、視覺與觀察等。具體內(nèi)容包括廣告創(chuàng)意原則、方法案例分析、表現(xiàn)手法與手段等。具體內(nèi)容包括傳播的社會功能、傳播效果研究等。為實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)做好充分有效的準(zhǔn)備。公修課和選修課配合國家對大學(xué)生的要求，按照學(xué)校的總體規(guī)劃進行。現(xiàn)在在專業(yè)課教學(xué)中已有使用的案例教學(xué)法、演示教學(xué)法以及使用多媒體制作課件來輔助教學(xué)等應(yīng)大力推廣。爭取在兩年內(nèi)將建設(shè)2門校級精品課程，形成自己的教學(xué)特色。實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)與培養(yǎng) 目標(biāo)緊密結(jié)合，以實踐教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的要求為依據(jù)，使學(xué)生盡早接觸社會，了解當(dāng)?shù)亟逃F(xiàn)狀。也是使我們的人才培養(yǎng)能夠與當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)緊密結(jié)合的重要場所。實施以課堂教學(xué)評估為中心的教學(xué)質(zhì)量工程，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控（1）建立和完善各種保證教學(xué)質(zhì)量、加強教學(xué)管理的規(guī)章制度，讓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作有章可循；（2）建立教學(xué)評估考核制度，開展以課堂教學(xué)評價為中心的教學(xué)質(zhì)量評估工作，其中包括：①全面開展學(xué)生評教工作，在每門課結(jié)束時由學(xué)員給任課教師的教學(xué)進行評價；②堅持教師對教學(xué)的自我評價，每位教師在完成一個班的一門課教學(xué)任務(wù)時要填寫教學(xué)自我評價表，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗和體會；③教學(xué)部門要組織經(jīng)常性的聽課、評課活動和教學(xué)研究活動，廣泛開展同行評價，每學(xué)期至少對每個教師聽課一次；④組織學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會和各教學(xué)部（系）的教學(xué)指導(dǎo)小組或由這些部門邀請同行專家 對教師的教學(xué)進行評價。其中學(xué)生評教、同行評價、專家評價的分?jǐn)?shù)比例為4：3：3。鼓勵我專業(yè)的教師編著教材或相關(guān)書籍。廣告學(xué)等專業(yè)課程教材選用以中國傳媒大學(xué)為優(yōu)，并逐漸使逐漸試用外文版教材 響應(yīng)學(xué)校關(guān)于要求學(xué)生“學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存”的指導(dǎo)方針，努力引導(dǎo)學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、積極、科學(xué)的學(xué)風(fēng)。中文系資料室存書量較少，加之學(xué)校升本調(diào)用了我系資料室的大量書籍，目前所存本專業(yè)書籍已不能滿足師生的教學(xué)需要，急需購進相關(guān)專業(yè)書籍。本