一年級下數(shù)學教案-練習一-蘇教版20xx秋【小學學科網(wǎng)】-在線瀏覽
2024-10-28 18:33本頁面
【正文】 你們有發(fā)現(xiàn)嗎？和同桌說一說。小結(jié)：老師今天真喜歡一（5）班的小朋友，通過和你們一起學習，我發(fā)現(xiàn)了好吃、有營養(yǎng)的水果中，居然還隱藏了這么多的數(shù)學知識，真是奇妙。三、用不同的方法獲取數(shù)據(jù)。昨天，老師特意去調(diào)查了一（3）班20位小朋友喜歡吃的菜。（1）、師：有不明白的地方嗎？誰知道其他指什么？你能幫我記錄一下一（3）班每樣菜喜歡的人數(shù)嗎？好，那老師現(xiàn)在報啦，你們準備好了嗎？師報，學生記。（出示記錄單）（3）、師：如果一個小朋友喜歡就用一個符號表示，那兩個小朋友喜歡呢？怎么表示？（打兩個符號）現(xiàn)在你會了嗎？開始記錄。交流反饋。畫統(tǒng)計圖。你能提出什么問題？小結(jié)：從這張統(tǒng)計圖中我們發(fā)現(xiàn)一（3）班小朋友喜歡雞腿的人最多，以后食堂阿姨在買菜的時候就可以買雞腿的次數(shù)適當增加一些，但是每種食物都有自己的營養(yǎng)成份，青菜含有大量的維生素，大豆的蛋白質(zhì)含量特別豐富，魚吃了能讓小朋友變得更加聰明，所以在生活中我們應(yīng)該要養(yǎng)成不挑食的習慣，這樣營養(yǎng)才均衡，身體才能長得更好，學習才會進步。五、全課總結(jié)。第四篇：一年級下數(shù)學教案—豐收了青島版(2014秋)【小學學科網(wǎng)】一年級下數(shù)學教案—豐收了|青島版（2014秋）【教學目標】1．借助學具操作，讓學生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。2．在建立數(shù)概念的過程中，借助學具操作進行抽象概括，幫助學生形成初步的抽象概括能力。4．使學生能感受到生活中處處有數(shù)學，體會數(shù)學與自然、社會的密切聯(lián)系，激發(fā)學生熱愛學習、熱愛生活的情感 【教學重難點】1．數(shù)數(shù)過程中，當數(shù)到接近整十數(shù)時，下一個整十數(shù)應(yīng)是多少?！窘虒W過程】導入：創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 談話：同學們，你們知道玉米是什么季節(jié)成熟的嗎？（秋天）是啊，秋天是個豐收的季節(jié)。仔細看看，院子里還有什么？ 預設(shè)：玉米、大蒜、狗。你能提出哪些數(shù)學問題？ 預設(shè)生1：一共有多少個玉米？（板貼）生2：一共有多少個辣椒？（板貼）講授：（一）認識28。師：你想怎樣數(shù)？預設(shè)生1：一個一個地數(shù)。師：你的意思是一邊數(shù)一邊做記號，很好的學習方法。（學生自己動手數(shù)）生：一共有28個玉米。（課件演示）生：3。28。你能用小棒擺一擺28嗎？現(xiàn)在請大家在桌子上擺出28根小棒，要求擺完后一看就知道是28。）師：大家都是這樣擺的嗎？看著你們擺的小棒圖，誰能說一說，28里面有幾個十和幾個一？生：28里面有2個十和8個一。）師：十位上撥兩個珠子是什么意思？各位呢？生：十位上撥兩個珠子表示2個十，個位上撥8個珠子表示8個一。誰能再來說說，28里面有幾個十和幾個一？生：28里面有2個十和8個一。先在十位上寫2，再在個位上寫8。1．從28撥到31。（學生在計數(shù)器上撥，請一生展示。（課件演示）28再添1個珠子是多少？（隨著學生的回答板貼29，并寫出29。生：29添1，個位上滿10個珠子，退回去，再在十位上添一個珠子表示十。（課件演示）29再添1，現(xiàn)在個位上是幾個珠子？10個珠子表示10個一，10個一就是1個十，可以用十位上的1個珠子表示。會寫30嗎？請大家指揮著老師寫一寫。師：看到30，你有什么問題要問？生：30里面有幾個十？（一生回答）師：30再撥一個珠子就是31。師：你們還想玩撥珠子游戲嗎？請你在計數(shù)器上一邊撥一邊數(shù)，從47一個一個地撥到57。）師：49再添1是多少？誰來撥一撥？生：把個位上的10個珠子退回去，在十位上用1個珠子表示。師：它們所在的位置不同，表示的意思也就不同。師：剛才我們借助小棒和計數(shù)器認識了這么多數(shù)朋友，下面我們來解決第二個問題：有多少個辣椒？再拿出這張圖片，用你喜歡的方法數(shù)一數(shù)。生2：99個。師：大家的意見不一樣，先來說說你是怎樣數(shù)的？生1：數(shù)一個劃一個。師：說說你是怎么想的？生2：每串都是10個，所以我一串一串地數(shù)。一起數(shù)一下。生：992??：99再加上手中的一個是多少？生：：都認為是100嗎？我們借助小棒再來數(shù)一數(shù)。我們今天認識了一個新朋友“100”，你能用100提個問題嗎？生1：100里面有幾個百？（一生回答）生2：100里面有幾個十？師：100里面有幾個十呢？和你的同桌說說想法。師：你上來領(lǐng)著大家數(shù)一數(shù)。師：這10個十合起來就是100。請同學們先在計數(shù)器上撥出99，撥撥看99再添1是多少？（學生撥計數(shù)器，一生上臺展示）生：99再添1就滿10了，
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