【正文】 作風整頓當中去，敢于從棘手問題著手，廣泛征求意見，以自我教育為原則，因此，我校的自我剖析工作開展的有聲有色，絕不是瞻前顧后，也不是只講雞毛蒜皮的小事情，真正做到自我批評，揭擺各自存在的問題，互相揭擺，人人都寫出2000字以上的剖析材料，個人剖析之后教師積極做了評議，補充了不足。通過領(lǐng)導班子和全體教師認真討論和大膽揭擺，制約我校教學質(zhì)量、師德師風、安全育人等方面的因素全部浮出水面，我校存在的問題歸納如下：德育與智育的位臵擺得不正。認為對學生進行思想政治教育應是分管領(lǐng)導、年級組、3 班主任、政治課教師的事。學生的思想教育工作存在著簡單化、求全化的偏向，而缺乏深入、細致、艱苦、持久的方法。對待有問題的學生則采取一罰了之：罰寫檢討、罰搞衛(wèi)生、罰跑圈子、罰背書、抄單詞，罰得學生怨聲四起，逃之夭夭。思想教育工作缺乏耐心，存在著“三多”、“三少”，即課堂灌輸多、啟發(fā)引導少、大道理講得多、聯(lián)系學生實際少，集體訓導多，個別耐心輔導少。墨守成規(guī)，只求穩(wěn)定、不求創(chuàng)新，“改革、發(fā)展、穩(wěn)定”可以說是當今時代的主流，而“穩(wěn)定壓倒一切”自然就擺到了首要位臵。在做學生的思想政治教育工作時，看問題、想問題、解決問題憑的是經(jīng)驗，靠的是感覺，而忽視學生的實際情況，缺乏行之有效的方法，往往是事倍功半。往往談到政治學習，都認為就是抄筆記，寫心得，不能從內(nèi)心認識學習的重要性，只是走形式，做樣子，擺花架子，從而使得部分教師思想水平低下，遇到好處就去爭搶，遇到工作就互相推諉，不是積極思考如何工作，而是攀比誰工作輕，誰生活富裕，不找自己身上缺點，喜歡指責別人不是。學校在常規(guī)管理方面比較粗放，有時候只重視任務(wù)的布臵，缺少經(jīng)常檢查督促，使得有些責任落不實。教研教改抓得不實。少數(shù)教師由于平時缺乏時政學習和業(yè)務(wù)學習，有的政策水平不高，業(yè)務(wù)素質(zhì)低下，治學不嚴，不求進取，工作作風不實；有的師風不正，5 責任意識不強，有令不行，有禁不止，我行我素，凡此種種，不僅嚴重損害了教師隊伍的整體形象，給教育教學工作帶來了不良影響，也不利于教師自身的健康發(fā)展與提高。我校目前安全方面存在的突出問題是門衛(wèi)工作和學生夜間上網(wǎng)問題。后勤保障不夠到位，教師的生活問題關(guān)心不夠。（一）加強思想作風整頓活動。1，教育廣大教師更新教育觀念。教師應該平等地對待每一個學生，與學生互敞心扉，共同探究，教學相長，同時教師要積極熱心為學生服務(wù)，成為他們的合作者、支持者和助手。任何事物都是變化發(fā)展的。隨著年齡的增長，知識的增多，看問題、想問題、6 處理問題的思路、角度、方法有所不同。教師應尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，同時要深入了解研究學生，樹立以學生為本，以發(fā)展為本的觀念，重視學生發(fā)展的過程教育，促使他們養(yǎng)成良好的行為習慣。（1）加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)。首先教師要為人師表，做學生心目中的榜樣和楷模。教師對學生進行教育，重在身體力行，用人格的力量去感染他們。（2）其次，教師要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生。教師只有尊重學生、關(guān)愛學生，才會受到學生的喜愛和尊重，從而融洽師生關(guān)系。加強教師“奉獻”精神是加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的一個重要內(nèi)容。那么教師的“奉獻”精神就顯得尤為重要，看一個教師職業(yè)道德如何，關(guān)鍵就是看他能不能吃苦、看他是否具有為人民服務(wù)。因此，作為一名合格的人民教師就應敢干吃苦、勇于吃苦、不計得失、熱心為學生服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會服務(wù)、為國家服務(wù)。（二）、狠抓常規(guī)管理工作，向管理要質(zhì)量。新學期，我們將結(jié)合暑期教師整頓會學習的文件和規(guī)章制度，認真研究我校的實際情況，完善教育教學管理制度，堅決用制度去約束人，激勵人，做到管理有章可循，避免管理的隨意性。我校雖然在客觀上存在諸多問題，但是，我們不能坐以待斃，要尋求發(fā)展空間。在這里就要求我們要努力鉆研教材，學習新課標，更新教育理念，創(chuàng)新教學方法，用自己的獨特教學魅力吸引學生，感染學生，樹立以生 8 為本新型教育理念，把一切問題交給學生，讓學生自己解決，老師只是一個引導者。遵照教體局要求，校級領(lǐng)導每周聽課不少于2節(jié)，中層不少于3節(jié)，教師不少于4節(jié)，學校將專門建立領(lǐng)導和教師常規(guī)工作完成情況檔案，對領(lǐng)導和教師聽課情況、教案作業(yè)批改及其他工作完成情況記錄在案，并與績效考核掛鉤，制定相應的獎罰制度。安全工作關(guān)系到千家萬戶的幸福。安全辦不能把制度作為檢查的應付材料，要切實落實到位，時常對學生進行宣講，把制度拿出來學習，把預案拿出來演練。(四)、后勤保障工作服務(wù)于教育教學工作。作為我們后勤工作人員要深感自己工作的責任重大，不能忽視細微的服務(wù)工作，要顧大局識大體，把自己的工作密切的聯(lián)系于教學工作之中。徹底解決了學校管理，班子合作、個人作風、思想觀念等各個方面的問題，為學校的發(fā)展和個人的提高掃清了障礙。三是通過學習通過學習黨的十八大精神和《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，從而明確了教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略思想，提高了講政治、講大局的意識。四是通過各類制度的學習和討論，明確了我校今后的管理策略，提高了班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，更新了管理理念。五是落實整改措施，建立健全各項管理制度。與分管領(lǐng)導簽訂質(zhì)量、師德和安全三個方面的責任書，實行分層管理、分級負責、責任追究，實行領(lǐng)導班子分級包抓制度，切實做 10 到向管理要質(zhì)量。我們相信，通過這次暑期整頓會，廣大教師開闊了教育視野，提升了教育理念，端正了師德師風，嚴明了工作紀律，轉(zhuǎn)變了工作作風，夯實了工作責任，明確了工作目標，改進了教學方法，提高了教學水平，為提高我校教育教學質(zhì)量鋪平了道路。學習的主要資料有《教育研究》《中小學管理》《中外教育名家思想》等等。一、凈化環(huán)境。一是要建立教育公平保障制度。第二、建立合理的教師流動機制。同時要建立系統(tǒng)化的教師輪崗制度。只有通過政府強有力的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，教育均衡發(fā)展才有堅實的基礎(chǔ)和保障。采取強有力的