【正文】 低下，遇到好處就去爭(zhēng)搶，遇到工作就互相推諉，不是積極思考如何工作，而是攀比誰(shuí)工作輕，誰(shuí)生活富裕，不找自己身上缺點(diǎn)，喜歡指責(zé)別人不是。我校目前安全方面存在的突出問(wèn)題是門衛(wèi)工作和學(xué)生夜間上網(wǎng)問(wèn)題。教師應(yīng)該平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，與學(xué)生互敞心扉，共同探究，教學(xué)相長(zhǎng)，同時(shí)教師要積極熱心為學(xué)生服務(wù)，成為他們的合作者、支持者和助手。（1）加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)。教師只有尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì)受到學(xué)生的喜愛(ài)和尊重，從而融洽師生關(guān)系。（二）、狠抓常規(guī)管理工作，向管理要質(zhì)量。遵照教體局要求，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課不少于2節(jié)，中層不少于3節(jié)，教師不少于4節(jié)，學(xué)校將專門建立領(lǐng)導(dǎo)和教師常規(guī)工作完成情況檔案，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教師聽(tīng)課情況、教案作業(yè)批改及其他工作完成情況記錄在案，并與績(jī)效考核掛鉤，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)罰制度。作為我們后勤工作人員要深感自己工作的責(zé)任重大，不能忽視細(xì)微的服務(wù)工作，要顧大局識(shí)大體，把自己的工作密切的聯(lián)系于教學(xué)工作之中。五是落實(shí)整改措施，建立健全各項(xiàng)管理制度。一、凈化環(huán)境。只有通過(guò)政府強(qiáng)有力的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，教育均衡發(fā)展才有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和保障。班子在帶領(lǐng)全體教師圖謀發(fā)展的同時(shí)要搞好思想工作的兩個(gè)轉(zhuǎn)變，其一是班子內(nèi)部的辦學(xué)理念轉(zhuǎn)變，辦學(xué)理念、管理理念要領(lǐng)先一步，在實(shí)施新的管理思想策略時(shí)，首先要統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)班子成員的認(rèn)識(shí)，因?yàn)榘嘧映蓡T的思想認(rèn)識(shí)水平，直接影響新理念的貫徹落實(shí)和學(xué)校的發(fā)展速度。薄弱學(xué)校要根據(jù)學(xué)校發(fā)展的不同時(shí)期制定或提升不同的制度內(nèi)容，這些制度制定或提升要有一個(gè)原則，就是符合學(xué)?，F(xiàn)狀的原則。由于我校會(huì)前安排扎實(shí)合理，精心組織，使會(huì)議自始至終開(kāi)得扎實(shí)緊湊，目的明確，內(nèi)容充實(shí)，聯(lián)系實(shí)際，富有實(shí)效。信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)會(huì)議期間，利用二天時(shí)間由遠(yuǎn)程教員培訓(xùn)員石小娜同志開(kāi)展信息技術(shù)和制作課件技術(shù)提高培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育資源接受、調(diào)試和應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了計(jì)算機(jī)操作技術(shù)能力，項(xiàng)目設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用能力。四、紀(jì)律嚴(yán)明，會(huì)風(fēng)端正，效果良好由于會(huì)前準(zhǔn)備充分，會(huì)期安排扎實(shí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容充實(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班子成員以身作則，認(rèn)真組織，勤督促細(xì)檢查，使全體與會(huì)人員都能自覺(jué)遵守大會(huì)紀(jì)律，無(wú)遲到、早退或曠會(huì)現(xiàn)象發(fā)生；開(kāi)會(huì)時(shí)間內(nèi)關(guān)閉手機(jī)，不交頭接耳說(shuō)小話，認(rèn)真聽(tīng)會(huì)，記好筆記，認(rèn)真討論，自我剖析，積極開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，使會(huì)議自始至終保持嚴(yán)肅認(rèn)真氣氛。讓我們協(xié)心協(xié)力，扎實(shí)工作，努力提高教育質(zhì)量、切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，促進(jìn)我鄉(xiāng)小學(xué)教育事業(yè)全面發(fā)展，不斷開(kāi)創(chuàng)我鄉(xiāng)教育工作的新局面。在會(huì)議中，王新平校長(zhǎng)作了工作報(bào)告，從個(gè)個(gè)方面總結(jié)了一年來(lái)學(xué)校取得的主要成績(jī)，從客觀和主觀兩個(gè)方面很針對(duì)性剖析了我們工作中存在的問(wèn)題和原因，明確的提出了新學(xué)年的工作目標(biāo)和具體措施，同志們學(xué)習(xí)認(rèn)真，會(huì)后討論熱烈，理解深厚，效果良好。全體教職工通過(guò)3天的整頓學(xué)習(xí)，對(duì)進(jìn)一步提升師德建設(shè)，促進(jìn)教師教育水平，增強(qiáng)教書育人的事業(yè)心和責(zé)任感，起到了“充電”和強(qiáng)化作用，為搞好新學(xué)期工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此本次會(huì)議的一個(gè)重要的主題就是每位教師自我剖析，依據(jù)上學(xué)期的質(zhì)量位次，深入剖析自己的長(zhǎng)處和不足解決思想和方法上的問(wèn)題。幾天來(lái)，全體教職工克服了天氣炎熱、培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)、學(xué)習(xí)任務(wù)重等種種困難，嚴(yán)守培訓(xùn)紀(jì)律，積極參加學(xué)習(xí)，大家基本做到了不遲到、不早退、不曠課，整個(gè)培訓(xùn)秩序井然有序。五、存在的問(wèn)題一年來(lái)，在面臨眾多發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，我們也要清醒地看到，當(dāng)前我們還存在不少的問(wèn)題，主要表現(xiàn)為：在師德師風(fēng)建設(shè)方面，有的教師敬業(yè)精神不強(qiáng)，攀比待遇，不講奉獻(xiàn)，只求索取，在學(xué)校給領(lǐng)導(dǎo)找刁難、給組織尋不便，影響極壞；有的教師，育人理念陳舊，歧視學(xué)困生，缺乏耐心，體罰或變相體罰學(xué)生；在工作作風(fēng)方面，少數(shù)教師責(zé)任心不強(qiáng)，工作不扎實(shí)，紀(jì)律松馳，只要組織照顧，不要組織紀(jì)律，不求有功，但求無(wú)過(guò)，思想僵化，墨守成規(guī)，工作無(wú)起色；在業(yè)務(wù)水平方面，部分教師與發(fā)展變化著的教育教學(xué)的要求不相適應(yīng)，教育思想落后，教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法呆板，教學(xué)手段單一，滿足現(xiàn)狀，對(duì)新課程改革認(rèn)識(shí)不到位，新課程標(biāo)準(zhǔn)不掌握，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)不鉆研、不運(yùn)用；在教學(xué)管理中，有些學(xué)校校長(zhǎng)工作浮飄，方法簡(jiǎn)單，政治法規(guī)研究不透，不能顧全大局，造成工作被動(dòng)，管理混亂，教學(xué)成績(jī)很不理想。通過(guò)學(xué)習(xí)討論交流，使全體教師提高了認(rèn)識(shí)，明辯了是非，更新了觀念，形成了共識(shí)，管理人員初步形成了兩個(gè)定位：即把自己定位在輔導(dǎo)員、參謀、評(píng)論員、裁判角色上；把對(duì)教師的評(píng)價(jià)定位在“以學(xué)論教”上。與會(huì)同志人人積極發(fā)言，自覺(jué)對(duì)照檢查，觸及思想靈魂，一改往日開(kāi)會(huì)討論“坐冷板凳”的不良現(xiàn)象。讓教師有成就感，讓薄弱學(xué)校的待遇不薄。三、優(yōu)化方法。二、轉(zhuǎn)化思想。第二、建立合理的教師流動(dòng)機(jī)制。我們相信，通過(guò)這次暑期整頓會(huì)，廣大教師開(kāi)闊了教育視野，提升了教育理念，端正了師德師風(fēng)，嚴(yán)明了工作紀(jì)律，轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，夯實(shí)了工作責(zé)任，明確了工作目標(biāo)，改進(jìn)了教學(xué)方法，提高了教學(xué)水平，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量鋪平了道路。三是通過(guò)學(xué)習(xí)通過(guò)學(xué)習(xí)黨的十八大精神和《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，從而明確了教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略思想，提高了講政治、講大局的意識(shí)。安全辦不能把制度作為檢查的應(yīng)付材料，要切實(shí)落實(shí)到位，時(shí)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣講，把制度拿出來(lái)學(xué)習(xí)，把預(yù)案拿出來(lái)演練。我校雖然在客觀上存在諸多問(wèn)題，但是，我們不能坐以待斃，要尋求發(fā)展空間。那么教師的“奉獻(xiàn)”精神就顯得尤為重要，看一個(gè)教師職業(yè)道德如何，關(guān)鍵就是看他能不能吃苦、看他是否具有為人民服務(wù)。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，重在身體力行，用人格的力量去感染他們。隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增多，看問(wèn)題、想問(wèn)題、6 處理問(wèn)題的思路、角度、方法有所不同。（一）加強(qiáng)思想作風(fēng)整頓活動(dòng)。教研教改抓得不實(shí)。墨守成規(guī)，只求穩(wěn)定、不求創(chuàng)新，“改革、發(fā)展、穩(wěn)定”可以說(shuō)是當(dāng)今時(shí)代的主流，而“穩(wěn)定壓倒一切”自然就擺到了首要位臵。認(rèn)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育應(yīng)是分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組、3 班主任、政治課教師的事。所以我們所有與會(huì)同志一直