【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1）加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)?！暗赂邽榉?，學(xué)高為師”。首先教師要為人師表，做學(xué)生心目中的榜樣和楷模。教師作為教育者，學(xué)生的引路人，自己首先要身正、率先垂范，以身作則。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，重在身體力行，用人格的力量去感染他們。必須提高教師對(duì)自己行為規(guī)范的認(rèn)識(shí)，自覺地隨時(shí)隨地的以自己的正確言行和人格魅力去教育和影響學(xué)生，去感召學(xué)生，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶，得到升華，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，樹立正確的道德價(jià)值觀，形成良好的品質(zhì)。（2）其次，教師要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。作為教師就應(yīng)該熱愛本職工作，不要把“教師”僅僅看作是一種職業(yè)，而是應(yīng)把它作為一種事業(yè)來(lái)對(duì)待，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)。教師只有尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)受到學(xué)生的喜愛和尊重，從而融洽師生關(guān)系。（3）再次，教師要有奉獻(xiàn)精神。加強(qiáng)教師“奉獻(xiàn)”精神是加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容。當(dāng)今社會(huì)上，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下，來(lái)自社會(huì) 7 上的各種思潮對(duì)教師這一行業(yè)的偏見以及教師待遇低下等影響，對(duì)教師也就提出了更高的要求。那么教師的“奉獻(xiàn)”精神就顯得尤為重要，看一個(gè)教師職業(yè)道德如何，關(guān)鍵就是看他能不能吃苦、看他是否具有為人民服務(wù)。為教育奉獻(xiàn)的精神和思想，是否全心全意地為學(xué)生服務(wù)。因此，作為一名合格的人民教師就應(yīng)敢干吃苦、勇于吃苦、不計(jì)得失、熱心為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)、為國(guó)家服務(wù)。這樣，教師才能熱愛自己從事的教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，才能任勞任怨、踏踏實(shí)實(shí)為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)自己的一切，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦，為社會(huì)、為國(guó)家培養(yǎng)出更多、更好的人才。（二）、狠抓常規(guī)管理工作，向管理要質(zhì)量。學(xué)校管理工作同樣也是一門藝術(shù)，需要不斷更新，要明確現(xiàn)代管理理念。新學(xué)期，我們將結(jié)合暑期教師整頓會(huì)學(xué)習(xí)的文件和規(guī)章制度，認(rèn)真研究我校的實(shí)際情況，完善教育教學(xué)管理制度，堅(jiān)決用制度去約束人，激勵(lì)人，做到管理有章可循，避免管理的隨意性。常規(guī)管理，我們將嚴(yán)格按照教體局下發(fā)的《三十條》，結(jié)合我校實(shí)際制定出常規(guī)管理辦法。我校雖然在客觀上存在諸多問題，但是，我們不能坐以待斃，要尋求發(fā)展空間。所以我們?nèi)w教師要牢牢把住教學(xué)質(zhì)量這道關(guān)口，決不能下滑。在這里就要求我們要努力鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，用自己的獨(dú)特教學(xué)魅力吸引學(xué)生，感染學(xué)生，樹立以生 8 為本新型教育理念，把一切問題交給學(xué)生，讓學(xué)生自己解決，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂一線，了解教師教學(xué)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋。遵照教體局要求，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每周聽課不少于2節(jié)，中層不少于3節(jié)，教師不少于4節(jié)，學(xué)校將專門建立領(lǐng)導(dǎo)和教師常規(guī)工作完成情況檔案，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教師聽課情況、教案作業(yè)批改及其他工作完成情況記錄在案，并與績(jī)效考核掛鉤，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)罰制度。（三）、安全衛(wèi)生工作常抓不懈。安全工作關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福。作為學(xué)校，安全工作應(yīng)警鐘長(zhǎng)鳴，不得有半點(diǎn)疏忽大意，時(shí)刻繃緊這條弦，不能放松。安全辦不能把制度作為檢查的應(yīng)付材料，要切實(shí)落實(shí)到位，時(shí)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣講，把制度拿出來(lái)學(xué)習(xí)，把預(yù)案拿出來(lái)演練。特別是門衛(wèi)制度，要時(shí)常檢查執(zhí)行情況，做好檔案記錄，把一切不安定因素防患于未然。(四)、后勤保障工作服務(wù)于教育教學(xué)工作。后期，我校將花費(fèi)很大氣力做好債務(wù)化解工作，讓我校財(cái)務(wù)工作走出困境，把有限的資金盡量投入到教育教學(xué)之中，保障教學(xué)用具的添臵，激勵(lì)教師成長(zhǎng)，努力解決廣大教師的生活問題，讓教師工作安心，生活舒心，廣大教師全身心投入到教育教學(xué)之中，何愁我校質(zhì)量提不高，目標(biāo)任務(wù)完不成。作為我們后勤工作人員要深感自己工作的責(zé)任重大，不能忽視細(xì)微的服務(wù)工作，要顧大局識(shí)大體，把自己的工作密切的聯(lián)系于教學(xué)工作之中。六、整頓學(xué)習(xí)，收效顯著一是通過師德師風(fēng)專題整頓，豐富了我們對(duì)教師職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)，深刻感受到師德的神圣與魅力。徹底解決了學(xué)校管理，班子合作、個(gè)人作風(fēng)、思想觀念等各個(gè)方面的問題，為學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高掃清了障礙。二是通過各教師進(jìn)行思想工作剖析，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，尋找了不足，制定了整改措施，確定了今后奮斗的方向，為下學(xué)年教育教學(xué)工作的進(jìn)步和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三是通過學(xué)習(xí)通過學(xué)習(xí)黨的十八大精神和《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，從而明確了教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略思想，提高了講政治、講大局的意識(shí)。明確了教育新理念、新舉措及新規(guī)定，提高了教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力；進(jìn)而使班子團(tuán)結(jié)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策理論水平進(jìn)一步提高，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到進(jìn)一步提升。四是通過各類制度的學(xué)習(xí)和討論，明確了我校今后的管理策略，提高了班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，更新了管理理念。在學(xué)習(xí)中，全體教師積極做好筆記，教師筆記超過12000字，領(lǐng)導(dǎo)筆記超過17000字，同時(shí)寫好心得，為提高我校教學(xué)質(zhì)量、師德師風(fēng)建設(shè)、安全育人等工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。五是落實(shí)整改措施，建立健全各項(xiàng)管理制度。通過本次會(huì)議，明確認(rèn)識(shí)我校在管理制度的建立和執(zhí)行方面的缺陷，集思廣益，完善并修訂各項(xiàng)制度。與分管領(lǐng)導(dǎo)簽訂質(zhì)量、師德和安全三個(gè)方面的責(zé)任書，實(shí)行分層管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、責(zé)任追究，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子分級(jí)包抓制度，切實(shí)做 10 到向管理要質(zhì)量。六是通過扎實(shí)系統(tǒng)的安全知識(shí)培訓(xùn)，規(guī)范了學(xué)校安全管理行為，強(qiáng)化了全體教職工的安全意識(shí)，提升了安全管理水平，為創(chuàng)建平安校園、和諧校園提供了保障。我們相信，通過這次暑期整頓會(huì)，廣大教師開闊了教育視野，提升了教育理念，端正了師德師風(fēng)，嚴(yán)明了工作紀(jì)律，轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，夯實(shí)了工作責(zé)任，明確了工作目標(biāo)，改進(jìn)了教學(xué)方法，提高了教學(xué)水平，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量鋪平了道路。第三篇：2013教師暑期整訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2013教師暑期整訓(xùn)學(xué)習(xí)心得久合垸中學(xué)鄭西余近日，根據(jù)《中共石首市教育局委員會(huì)關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展“抓學(xué)習(xí)、改作風(fēng)、促發(fā)展”主題活動(dòng)的通知》要求，按照學(xué)校的活動(dòng)方案，積極開展了學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)的主要資料有《教育研究》《中小學(xué)管理》《中外教育名家思想》等等。通過學(xué)習(xí)，