【正文】 學(xué)要求：通過實(shí)例了解能量；知道自然界中能的形式多樣性及其轉(zhuǎn)化。守恒關(guān)系是自然界中十分重要的一類關(guān)系。在教學(xué)中可以讓學(xué)生先自己閱讀教材，提出一些問題。教學(xué)疑點(diǎn)：能量為何守恒，如何守恒的 易錯(cuò)點(diǎn)：能量轉(zhuǎn)化不是能量消失功教學(xué)要求：理解功的概念和做功的兩個(gè)要素；知道功是標(biāo)量，理解功的計(jì)算公式W=Flcosα，并能進(jìn)行有關(guān)分析和計(jì)算；理解正功、負(fù)功的物理意義；通過實(shí)例說明功是能量轉(zhuǎn)化的量度。對(duì)正、負(fù)功的理解；總功的計(jì)算。物體的位移與“受功與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及運(yùn)動(dòng)形式無關(guān)。對(duì)不同的參考系，同一過程中算出的功也會(huì)不同，為了避免這種“不確定性”，一般中學(xué)物理約定，計(jì)算功都以地面為參考系，而不隨便取其它物體為參考系。F、l同時(shí)性。教學(xué)重點(diǎn)：理解公式P=FV的意義；理解平均功率和瞬時(shí)功率。教學(xué)疑點(diǎn)：P=FV中F是否是恒力，F(xiàn)是恒力時(shí)，V是平均速度指平均功率，V是瞬時(shí)速度，指瞬時(shí)功率；F是變力時(shí)，V是瞬時(shí)功率，指瞬時(shí)功率。P=FV理解，容易停留在簡單直觀的印象上，認(rèn)為牽引力大，加速度就大，末速度也大，現(xiàn)在得出由功率來制約速度和牽引力，學(xué)生自然會(huì)感到與生活經(jīng)驗(yàn)相悖。 重力勢能一、教學(xué)要求：知道重力做功與路徑無關(guān)。Ep=mgh三、教學(xué)難點(diǎn)：重力做功和重力勢能變化的關(guān)系。⑴重力做功與路徑無關(guān)，只與始末位位置有關(guān)。重力做負(fù)功，重力勢能減小。⑴重力勢能是狀態(tài)量是標(biāo)量；⑵重力勢能具有相對(duì)性；⑶重力勢能屬于物體和地球組成系統(tǒng)。2．學(xué)習(xí)并掌握探究彈性勢能表達(dá)式的基本方法。分析出與彈性勢能大小有關(guān)的物理量與可能的表達(dá)式。3．從恒力做功W=Fl著手，畫出力隨位移變化圖象，得出彈性勢能表達(dá)式EP=教學(xué)難點(diǎn)：拉力（變力）做功的計(jì)算學(xué)生疑點(diǎn)：重力勢能具有相對(duì)性、彈性勢能的大小是否也具有相對(duì)性。教學(xué)資源重要思想方法：勢能是相對(duì)的、彈簧彈力做正功，彈性勢能減少，彈簧彈力做負(fù)功，彈性勢能增加：彈性勢能的變化與“0”勢能規(guī)定無關(guān)。2．掌握實(shí)驗(yàn)技巧，學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)處理。2筋做功的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：相同皮筋的篩選與固定。 動(dòng)能和動(dòng)能定理教學(xué)要求：1．理解動(dòng)能及其表達(dá)式EK=學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)：對(duì)皮筋與小車的操作。學(xué)生疑點(diǎn)：動(dòng)能也是相對(duì)的、動(dòng)能定理相對(duì)于哪些參考系統(tǒng)成立？學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)：①認(rèn)為動(dòng)能有方向，物體速度不變，方向由向右改為向左，認(rèn)為動(dòng)能發(fā)生變化了。 機(jī)械能守恒定律教學(xué)要求理解功能與勢能的相互轉(zhuǎn)化掌握機(jī)械能守恒的內(nèi)容及適用條件會(huì)用機(jī)械能守恒定律解決力學(xué)問題 教學(xué)重點(diǎn)機(jī)械能守恒中功能關(guān)系的理解機(jī)械能守恒條件的理解 教學(xué)難點(diǎn)機(jī)械能守恒的判斷物理過程和狀態(tài)的選取 疑點(diǎn)對(duì)機(jī)械能概念的理解機(jī)械能不守恒時(shí)其變化量與除重力、強(qiáng)力外其它力做功相對(duì)應(yīng) 易錯(cuò)點(diǎn)機(jī)械能守恒定律的推導(dǎo)系統(tǒng)的選取和定律表達(dá)式的選取.9 實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律教學(xué)要求理解實(shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)思路和方法驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律 教學(xué)重點(diǎn)嘗試設(shè)計(jì)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律實(shí)驗(yàn)方案經(jīng)歷驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的過程，學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理的方法教學(xué)難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)條件的控制，滿足守恒條件實(shí)驗(yàn)誤差的分析疑點(diǎn)紙帶選取的要求及其處理方法由于阻力存在，故動(dòng)能增加量必定稍小于勢能的減小量 易錯(cuò)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)步驟的操作先后次序數(shù)據(jù)處理方法的選擇 能量守恒定律與能源教學(xué)要求掌握能量守恒定律，理解這個(gè)定律的重要意義能用能量守恒定律在分析計(jì)算有關(guān)能量守恒的綜合性問題理解能量耗散，認(rèn)清節(jié)約能源的重要性 教學(xué)重點(diǎn)對(duì)能量守恒定律的理解能量轉(zhuǎn)化和守恒定律的應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn)能量概念的理解，能量的轉(zhuǎn)化與做功的關(guān)系能量耗散 疑點(diǎn)自然界中能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有方向性能量是守恒的不可消滅，為什么還要節(jié)約能源 易錯(cuò)點(diǎn)與機(jī)械能守恒定律相混淆運(yùn)用能量守恒定律分析生產(chǎn)，生活中的實(shí)際問題能力四、工作目標(biāo):切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格教研紀(jì)律，搞好教研組建設(shè)，努力提高教研組的整體師資水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)能力，學(xué)習(xí)物理專業(yè)書籍，堅(jiān)持每日做三道高考題。認(rèn)真組織教師鉆研物理課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，明確各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，設(shè)計(jì)合理的導(dǎo)學(xué)稿，精選編制合理的練習(xí)。加強(qiáng)集體備課（每周至少1次），一人主備，搞好教學(xué)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量，搞好老帶新，一幫一活動(dòng)，以老帶新，發(fā)揚(yáng)取長補(bǔ)短，友好合作的精神，共同提高。加強(qiáng)對(duì)上課各個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和督促，認(rèn)真實(shí)施課程改革，深入開展探究式課堂教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，學(xué)好物理。每人每個(gè)月聽課不少于8節(jié)，及時(shí)評(píng)價(jià)、反饋信息，并做好記錄，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。加強(qiáng)作業(yè)管理：①精心設(shè)計(jì)作業(yè)，針對(duì)學(xué)生差異分層設(shè)計(jì)。③作業(yè)設(shè)計(jì)既要注意到鞏固作用，又要注意到前瞻性創(chuàng)造和珍惜一切向外學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，了解國內(nèi)教育教學(xué)信息與動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步更新觀念，促進(jìn)物理教學(xué)改革，提高物理教學(xué)質(zhì)量。力爭本學(xué)期每人撰寫一篇論文。要求本組老師們加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差力度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。開展好“四個(gè)一”活動(dòng)。教師可以嘗試開展“研究性學(xué)習(xí)”課改實(shí)驗(yàn)。搞好社團(tuán)活動(dòng)的教學(xué)。選好社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容，要突出它的自然性、趣味性與課本知識(shí)的相關(guān)性，讓學(xué)生開闊眼界、提高他們學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生，教師不歧視，不放棄，積極伸出援助之手，拉他們一把，不讓他們掉隊(duì)。我們組全體教師一定會(huì)全身心投入到工作中，為做好自己的本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)、潛心研究，爭取我組的物理教育教學(xué)質(zhì)量有更新、更大的飛躍。六、教學(xué)進(jìn)度和試驗(yàn)安排（后附）高一物理組：李斌玲 2015310第二篇：高一物理第二學(xué)期教研組工作總結(jié)高一物理第二學(xué)期教研組工作總結(jié)高一物理從知識(shí)體系到學(xué)習(xí)方法都與高中物理有較大的差別。因此，教學(xué)中我注意研究高中物理的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維方法的培養(yǎng)，其中提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，是提高高一物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教學(xué)的難度加大?？臻g關(guān)系的建立，在高中只有一維的問題，高中出現(xiàn)平面問題甚至立體問題。那么，如何克服這些難點(diǎn)呢？首先，要把握好進(jìn)度，勿圖快，尤其在以上幾個(gè)難點(diǎn)的教學(xué)中要把握好進(jìn)度。在高中物理學(xué)習(xí)中，需要記憶的東西不是很多。第三，在教學(xué)中，加強(qiáng)觀察與實(shí)驗(yàn)，教師一定要把物理現(xiàn)象總結(jié)、歸納的過程講清楚，不要草率地給出結(jié)論，要使學(xué)生體會(huì)到物理學(xué)是注重講道理的科學(xué)。如例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際。切忌總是將綜合性題目拿給學(xué)生，更不要把高考的試題拿給學(xué)生，那樣結(jié)果只會(huì)適得其反。那種把教學(xué)方法只理解為教師的教法和只重視教法研究，而忽視對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法的探索的現(xiàn)象，對(duì)于開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高物理教學(xué)質(zhì)量，是極為不利的。學(xué)生學(xué)習(xí)物理效率的高低，成績的好壞，在很大程度上又取決于學(xué)習(xí)方法的是否科學(xué)。所以我我們?cè)谘芯拷處熃谭ǖ耐瑫r(shí)，要認(rèn)真探索學(xué)生的學(xué)法。所以從教材的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，抓住其特點(diǎn)，在備知識(shí)、備教法的同時(shí)，也備學(xué)生的學(xué)法，在設(shè)計(jì)教法的同時(shí)也設(shè)計(jì)學(xué)法，是非常重要的。這樣就可以使學(xué)生在老師教法的指引下，應(yīng)用分析比較，搞清差異的學(xué)法，充分認(rèn)識(shí)兩個(gè)完全相反的物理過程。這就要求我們?cè)谡n堂上一方面要向?qū)W生傳授知識(shí)，另方面就要考慮如何教給學(xué)習(xí)的方法。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說，聽課是他學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。所以會(huì)不會(huì)聽課，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，有著極其重要的作用。至于高中物理課堂教學(xué)有哪些特點(diǎn)、某個(gè)物理教師的講課又有什么特點(diǎn)、學(xué)生應(yīng)如何抓住其特點(diǎn)適應(yīng)他的教學(xué)，聽好他的講課，就更少有人研究了。（2）教學(xué)生跟著教師的思路，牢牢抓住基本概念。教師的思路是按照教材的系統(tǒng)，依據(jù)人們認(rèn)識(shí)的客觀規(guī)律而展開的，所以要教會(huì)學(xué)生使自己的思維活動(dòng)跟上教師的思路的展開而展開，這樣就會(huì)弄清知識(shí)的來龍去脈，在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)思維方法和處理問題能力。要教會(huì)學(xué)生從教師的講解中，抓?。孩倥甯拍畹膬?nèi)涵和外延及它是怎樣提出來的。③弄清怎樣使用這一概念進(jìn)行計(jì)算或解決實(shí)際問題。這樣學(xué)習(xí)基本物理概念，就算抓住了要領(lǐng)。三、在課外輔導(dǎo)中指點(diǎn)學(xué)法物理教師對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，除了課堂上的講授、示范外，在課后的輔導(dǎo)中，再在學(xué)法上給以指導(dǎo)和點(diǎn)撥也是非常必要的。（1）指導(dǎo)學(xué)生正確處理理解和記憶的關(guān)系，加強(qiáng)記憶，戰(zhàn)勝遺忘。沒有記憶，就不可能有一切學(xué)習(xí)活動(dòng)。然而，對(duì)于物理課的學(xué)習(xí)，老師們常常強(qiáng)調(diào)注重理解，反對(duì)“死背硬記”，這是對(duì)的。一概拋棄，頭腦里只有一點(diǎn)似是而非的、模模糊糊的輪廓。（2）在指導(dǎo)學(xué)生做習(xí)題中，引導(dǎo)科學(xué)的思維活動(dòng)，不斷探索解題方法和技巧。二是認(rèn)真分析題意，學(xué)會(huì)兩種分析方法，即從條件到問題和從問題到條件的分析方法，明確解題過程及所用公式、規(guī)律等。（3）要給學(xué)生留思考題，埋伏筆。（4）要指點(diǎn)學(xué)生怎樣去預(yù)習(xí)教材和閱讀課外讀物。第三篇：2015學(xué)年第二學(xué)期物理教研組工作計(jì)劃廣州市第八十一中學(xué)20152016學(xué)年第二學(xué)期物理教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)、開啟潛能”的教學(xué)理念，以“充分激發(fā)、培養(yǎng)自信”為指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律，增強(qiáng)課堂生動(dòng)性和有效性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的自我提升。二、工作目標(biāo)及重點(diǎn)以提高課堂效率為工作方向，以探討學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)為工作重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，形成教學(xué)特色，提高課堂教學(xué)效益。要求本組教師繼續(xù)研究教材，教學(xué)大綱，明確要求