【正文】 花圖片。（2）茉莉你還看到什么花？出示圖片，什么樣的茉莉花？（3）荷花還看到出示荷花，什么樣的荷花。（4）出示句式夏天到了，朵朵鮮花開放了，有（），有（），還有（），美麗極了！指名說，誰還能說得具體一些。出示全文小朋友們?cè)絹碓搅私庀慕憬懔耍海◣熞龑?dǎo)說出詞語）夏姐姐發(fā)起脾氣來會(huì)刮（臺(tái)風(fēng)），下（雷雨）（齊讀）夏天好吃的水果有哪些?（齊讀）夏天有許多會(huì)唱歌的小動(dòng)物，男生來念它們的名字。出示填空夏天到了，有時(shí)刮（），有時(shí)下（）。（）在樹上唱歌，（）在池塘里跳來跳去，（）在草叢中叫。五、指導(dǎo)寫字出示生字，指名讀。誰來告訴老師，你準(zhǔn)備怎么來記住蛙這個(gè)字呢？指名說，范寫，蛙左邊是蟲字旁，第五筆是提，不要寫成橫，右邊是相連的兩個(gè)“土”，最下面的橫要寫得長(zhǎng)些。小朋友們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們又認(rèn)識(shí)了許多字，還和夏姐姐交上了好朋友，如果你多看這方面的書，并且經(jīng)常用心地觀察大自然。三、欣賞動(dòng)畫，朗讀課文欣賞課文動(dòng)畫。師：聽小朋友們讀得這樣好老師也想試試，如果覺得老師讀得好就把掌聲送給我，如果你認(rèn)為自己能超過老師，就把小手舉得高高的。第五篇：蘇教二年級(jí)《心理健康》教案(完整版)小學(xué)二年級(jí)《心理健康》教案第一課 說說我自己教學(xué)目標(biāo)：。，保持健康而積極的心理，相信自己，努力發(fā)展自己。教學(xué)過程；（1）“印指紋”小游戲。（2）觀看flash動(dòng)物學(xué)校的故事。（3）小結(jié)過渡。（1）創(chuàng)設(shè)心理情境。把想說的話寫一寫或畫一畫，然后交流分享。人貴有自知之明，認(rèn)識(shí)自己比認(rèn)識(shí)別人更為重要。（1）填寫“小明星檔案”（自信卡）。1（3）總結(jié)歸納。每個(gè)人都應(yīng)從小看重自己，在別人肯定你之前，你要先肯定自己。學(xué)生用卡片、彩筆設(shè)計(jì)名片。假如有記者來采訪你，你會(huì)怎樣介紹自己呢?（2）總結(jié)歸納。讓我們從這一課起，帶著自信的笑臉去迎接美好的明天吧?；丶也稍L爸爸媽媽，聽聽他們是怎樣評(píng)價(jià)自己的。讓爸爸媽媽談?wù)勀阍谒麄冃哪恐惺鞘裁礃幼拥摹?，體會(huì)良好的生活習(xí)慣的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：每位同學(xué)準(zhǔn)備兩張白紙、彩筆，寫自己的好習(xí)慣與壞習(xí)慣；健康知識(shí)競(jìng)賽題。讓學(xué)生結(jié)合插圖，閱讀材料，了解樂樂的不良生活習(xí)慣。同學(xué)們，你現(xiàn)在已經(jīng)了解了樂樂的生活習(xí)慣了，你想對(duì)樂樂說什么呢? （1）討論交流。你覺得樂樂應(yīng)該怎樣改變生活習(xí)慣?（3）總結(jié)歸納。（1）小小的我。（2）分享交流。把寫有“不健康的習(xí)慣”的紙條丟到垃圾桶里。師生互動(dòng)進(jìn)行健康知識(shí)競(jìng)賽，幫助學(xué)生了解健康生活習(xí)慣。通過這次健康知識(shí)小競(jìng)賽，你有什么感受?在學(xué)生思考交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：健康的生活習(xí)慣非常重要，能使我們的身體更加健康，生活更加幸福。挑選自己的一個(gè)好習(xí)慣，給大家講講是怎樣養(yǎng)成的，你喜 3 歡這樣的自己?jiǎn)?（2）同伴互評(píng)。健康的生活習(xí)慣可以讓我們身體棒棒，心情舒暢，對(duì)我們的學(xué)習(xí)也大有好處?；丶野褜W(xué)到的健康生活習(xí)慣與爸爸媽媽分享，并制訂家庭計(jì)劃與爸爸媽媽互相監(jiān)督。第三課 不開心的時(shí)候（我們的喜怒哀樂）教學(xué)目標(biāo)：“喜、樂、怒、哀、懼”，認(rèn)識(shí)自己生活中的情緒。形成樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)過程：（1）觀看情緒圖片。（2）小結(jié)過渡。（2）交流分享：哪些事情會(huì)讓你特別開心?哪些事情會(huì)讓你特別難過?等等。有了不同的情緒體驗(yàn)，有了喜怒哀樂，才有了我們色彩斑斕的生活。我們的情緒有哪些呢?如何知道我們的情緒呢?（2）看看我的情緒。（3）總結(jié)歸納。（1）聽故事。（2）說故事。5（4）總結(jié)歸納。觀察爸爸媽媽生活中的不同情緒表現(xiàn)。和爸爸媽媽聊聊各自的喜怒哀樂。第四課 彬彬有禮的好孩子教學(xué)目標(biāo)：，養(yǎng)成在生活中使用禮貌用語的好習(xí)慣。，在實(shí)踐中體驗(yàn)，產(chǎn)生主動(dòng)使用禮貌用語的愿望。教學(xué)過程：（1）情境體驗(yàn)。（2）分享交流。看來不文明的行為和不禮貌的言語會(huì)給別人帶來不舒服的感覺。為什么同學(xué)們都不理睬張明呢?（2）如果你是張明，你想怎么做，怎么說?（3）請(qǐng)學(xué)生按照自己說的表演一下。當(dāng)遇到下面的情景，你會(huì)怎么做?請(qǐng)表演給大家看。一起閱讀《有禮貌》的作文，談一談我們?yōu)槭裁匆鲆粋€(gè)有禮貌的人！（1）你還知道哪些禮貌用語?先請(qǐng)學(xué)生說一說，再把它們寫在禮貌樹的樹葉上。從樹葉上挑選一個(gè)禮貌用語，在小組里演一演。（1）談一談。（2）說一說。老師做媽媽?；丶以囍?，看看爸爸媽媽的心情又什么變化。，明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情，初步形成理解他人的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備捐款箱一個(gè)、收集有關(guān)換位思考的小故事《培養(yǎng)同理心》等。一頭豬、一只綿羊和一頭奶牛，被牧人關(guān)在同一個(gè)圈欄里。（2）閱讀體驗(yàn)。（3）小結(jié)。你愿意選擇故事中的哪個(gè)人做朋友?為什么?（2）總結(jié)歸納。（1）情景1場(chǎng)景再現(xiàn)。（2）角色轉(zhuǎn)換：如果你是強(qiáng)強(qiáng)，你有什么感受?（3）情景2場(chǎng)景再現(xiàn)。（4）角色轉(zhuǎn)換：如果你是豆豆，你有什么感受。然后請(qǐng)學(xué)生談一談自己會(huì)怎么做。然后請(qǐng)學(xué)生談一談，你會(huì)怎么做。（2）交流小結(jié)。第六課 看誰記得快教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)生了解記憶的重要性。、頭腦風(fēng)暴等方法提高學(xué)生的記憶力，樹立學(xué)生的自信心。（2）多媒體課件。學(xué)生自主閱讀材料，了解董爺爺學(xué)習(xí)英語的方法。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：董爺爺他要學(xué)習(xí)什么?他此時(shí)多大了呢?他又是用什么樣的方法記憶單詞的呢?你從董爺爺身上學(xué)習(xí)到了什么?（3）總結(jié)歸納。學(xué)習(xí)是有方法的學(xué)習(xí)“閱兵”式學(xué)習(xí)。（1）學(xué)生自主審題。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：你知道什么是“記憶能力”嗎?“記憶”有什么益處嗎?（3）教師總結(jié)幾種巧妙記憶的方法：采用直觀形象記憶法、口訣記憶法、諧音法、數(shù)字特征發(fā)現(xiàn)、譯意法等。教師提供課前準(zhǔn)備好的圖片貼在黑板上，讓學(xué)生更加直觀地感受素材。11（3）教師總結(jié)：對(duì)需要學(xué)習(xí)的資料，我們不能一股腦按部就班地記憶，我們要先分析素材，開動(dòng)腦筋，這樣才能更好地達(dá)到記憶效果。（2）分享交流：你從圖片上看到了什么?能用語言描述一下嗎?不看圖片，你還能想起它們嗎?你是怎么記住這么多景物的?通過今天的學(xué)習(xí)，你收獲了什么?（3）總結(jié)歸納。當(dāng)然，這就需要我們的同學(xué)善于觀察、善于動(dòng)腦筋思考哦?。?）啟發(fā)談話。上學(xué)路上注意觀察和記憶，回家后跟爸爸媽媽講一講，你在路上看到了什么，聽到了什么。提高觀察能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課文中插圖的課。教學(xué)過程：（1）自主探究“海豚圖”。（2）分享交流。（1）討論后，指名匯報(bào)。了解別人的觀察方法。（3）總結(jié)歸納。（1）實(shí)踐體驗(yàn)。（2）分享交流。（3）歸納總結(jié)。二是要抓住事物的基本特征。發(fā)放圖片紙，先用眼睛觀察三幅圖中，哪條線段更長(zhǎng)。（2）分享交流。從中你有什么感受? 13（3）眼睛看到的，卻不一定是真實(shí)的。（4）歸納總結(jié)。（1）啟發(fā)談話。周末和爸爸媽媽一起去公園，觀察這個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)，并畫下來。第八課 學(xué)會(huì)整理教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)到凌亂的壞處。，養(yǎng)成動(dòng)手、整理、歸類的好習(xí)慣。教學(xué)過程：（1）出示圖片。了解這兩個(gè)房間小主人的故事。這兩個(gè)房間小主人的表現(xiàn)給你留下了什么樣的印象? （1）我有話說。應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)呢?為什么?學(xué)會(huì)整理有什么好處?凌亂有什么壞處?（3）總結(jié)歸納。（1）書包亮相。（2）說說評(píng)評(píng)。請(qǐng)書包最整潔的同學(xué)上臺(tái)示范如何整理書包。學(xué)會(huì)整理是有方法的，整理也是一門學(xué)問。出示兩幅圖，請(qǐng)兩位同學(xué)分別寫出小兔子和小猴子收到的禮物名稱、數(shù)量。（2）做一做，認(rèn)識(shí)計(jì)劃空間的重要性。15（3）想一想，物歸原位。整理是有竅門的，第一步分類，然后物品放到合適的地方，用完要物歸原位，這樣既整潔有序，又省時(shí)方便。請(qǐng)爸爸媽媽說說學(xué)會(huì)整理有哪些好處?有哪些好的方法?（2）牽手父母。（3）總結(jié)提升：學(xué)會(huì)整理，會(huì)給我們帶來許多方便，幫助我們快樂成長(zhǎng)。孩子學(xué)會(huì)接納自己，學(xué)會(huì)分享開心，培養(yǎng)孩子們分享描述自己開心事件的能力以及培養(yǎng)孩子們的積極的審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：一些獎(jiǎng)狀、小手鼓、若干張白紙、多媒體課件。如：我得獎(jiǎng)了，我好開心；爸爸表揚(yáng)我，我開心；參觀海洋世界太有意思，我開心；我