【正文】 民主決策10．加強人力資源管理的戰(zhàn)略意義 11．激勵理論研究12．提高管理效能的途徑 13．競爭與合作14．信息系統(tǒng)對提高企事業(yè)決策質(zhì)量的作用 15．論企業(yè)核心競爭力 16．企事業(yè)團隊管理17．國有大中型企業(yè)的改革思路 18．企事業(yè)單位的生機與活力 19．試論公平與效率 20．中國組織環(huán)境的特色21．組織文化對我國經(jīng)濟建設(shè)的影響22．中國古代文化遺產(chǎn)對改進目前管理方法的貢獻23．組織行為理論對我國經(jīng)濟建設(shè)的貢獻 24．組織行為理論與當前思想政治工作 25．淺談組織變革26．中國加入世界貿(mào)易組織的機遇與挑戰(zhàn) 27．論企事業(yè)教育的作用 28．組織文化模式研究29．我國法律對著作權(quán)的保護 30．企事業(yè)文化的塑造31．市場經(jīng)濟運行與公共行政管理 32．行政管理的基本職能 33．完善行政管理監(jiān)督的途徑34．商品市場、生產(chǎn)要素市場、勞動力市場的規(guī)范與監(jiān)督管理35．各種市場行為的規(guī)范與監(jiān)督36．假冒偽劣商品橫行的原因及克服對策 37．假冒偽劣行為的表現(xiàn)形式及危害 38．虛假廣告和廣告違法行為的法律責任 39．關(guān)于虛假宣傳、廣告行為的規(guī)范管理 40．國家保護消費者權(quán)益的必要性 41．行政管理法規(guī)體系建設(shè) 42．行政管理法規(guī)的特征分析 43．行政管理機構(gòu)設(shè)置與改革 44．行政管理現(xiàn)代化 45．行政管理行政處罰 46．西部大開發(fā)問題的探討47．淺論市場經(jīng)濟條件下的社會保障制度 48．組織結(jié)構(gòu)及形態(tài)演變研究 49．網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟時代的管理變革50．政府全面質(zhì)量管理方法在企事業(yè)中的運用 51．論管理創(chuàng)新52．電子政務(wù)的應(yīng)用與模式研究53．關(guān)于公共關(guān)系策劃理論與實踐應(yīng)用 54．新世紀人力資源管理的發(fā)展趨勢55．員工培訓與開發(fā)的理論、實踐和創(chuàng)新研究 56．企事業(yè)人力資源的合理配置與使用研究 57．中國特色人力資源管理模式的探索58．21世紀企事業(yè)人力資源管理和人力資源開發(fā)的研究59．企事業(yè)人才激勵與薪酬管理60．人力資本投資與提高人力資源的質(zhì)量 61．企事業(yè)文化的塑造62．論現(xiàn)代公共關(guān)系人員的基本素質(zhì)與要求 63．論企事業(yè)公共關(guān)系工作的結(jié)構(gòu)性調(diào)整 64．21世紀中國企業(yè)公共關(guān)系的發(fā)展方向 65．我國法律對著作權(quán)的保護公共政策1．試論在我國議行合一的政治體制下的公共政策選擇2．試論我國公共政策主體的現(xiàn)狀3．試論當前我國公共政策主體能力的必要性 4．試論公平分配社會資源的公共政策目標決策 5．試論“入世”和國際新環(huán)境對我國公共政策的影響6．試論知識經(jīng)濟時代對我國公共政策的影響 7．試論當前中國公共政策系統(tǒng)及其特征 8．試論當前中國對非官方政策智囊的支持性政策 9．試論當前中國政策決斷系統(tǒng)的活動規(guī)律 10．試論當前公共政策決策的體制類型 11．試論中國共產(chǎn)黨在公共決策中的作用 12．當前界定決策問題的一些認識誤區(qū) 13．試論當前擬定公共決策方案的主要原則 14．淺論決策方案調(diào)整中的常見誤區(qū)15．試論“你有政策，我有對策”的政策環(huán)境因素16．試論當前政策執(zhí)行過程中的資源分配 17．試論當前對公共政策評價的一些誤區(qū) 18．試論當前如何推進對公共政策的科學評價 19．試論當前公共政策評價面臨的制度難題 20．試論公共決策思維的新特點 21．試論“靈感”、“聯(lián)想”等在公共決策思維過程中的作用22．試論“系統(tǒng)分析”在公共決策中的作用 23．在我國建立多者博弈的公共政策體制的若干思考24．試分析某一公共政策案例25．試論當前我國公共政策理念轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新社區(qū)管理1．試論傳統(tǒng)社區(qū)與現(xiàn)代社會的基本差異 2．試論當前北京城市社區(qū)面臨的獨特挑戰(zhàn) 3．試論社區(qū)“治理”與“統(tǒng)治”的區(qū)別 4．略論當前政府在“社區(qū)管理”上的新改革 5．試論社區(qū)服務(wù)的主要特征 6．試論社區(qū)工作的主要原則7．試論社區(qū)治理的主要策略和當前選擇 8．試論城市街居制9．試論我國社區(qū)公共事務(wù)的社會化趨勢 10．試論當前社區(qū)志愿者工作11．試論城市基層社區(qū)的形成和發(fā)育12．試論我國二分法社會結(jié)構(gòu)對當前社區(qū)的影響13．試論“市場失靈”對當前社區(qū)的影響 14．試論“政府失靈”對當前社區(qū)的影響 15．試論我國“第三部門”在社區(qū)的發(fā)展前景 16．試論經(jīng)濟組織在社區(qū)治理中的功能與定位 17．試論民間組織在社區(qū)治理中的功能與定位 18．試論黨組織在社區(qū)治理中的作用與地位 19．試分析社區(qū)志愿者組織 20．試論社區(qū)的公共事業(yè)管理21．試論社區(qū)環(huán)境與社區(qū)物業(yè)管理22．解決北京社區(qū)物業(yè)管理中矛盾與問題的政策思考23．如何正確處理社區(qū)“業(yè)主委員會”與居委會的矛盾沖突24．試論北京社區(qū)精神文明建設(shè)25．對北京城市社區(qū)建設(shè)工作的幾點趨勢研究第五篇：行政管理本科畢業(yè)論文NANCHANG UNIVERSITY本（專）科畢業(yè)論文題 目：新時期農(nóng)村義務(wù)教育面臨的問題及對策研究 學生姓名： 指導(dǎo)教師： 畢業(yè)院校：專 業(yè)： 行政管理學（獨立本科段）2009年3月15日目錄摘要 ????????????????????????????????（1）關(guān)鍵詞 ???????????????????????????????（1）一、當前農(nóng)村義務(wù)教育存在的主要問題?????????????????（2）教育經(jīng)費投入不足，學校布點不足或不合理??????????????（2）學校應(yīng)試教育色彩濃厚，師生不堪重負????????????????（3）師資隊伍專業(yè)素質(zhì)欠佳??????????????????????（3）二、對當前農(nóng)村基礎(chǔ)教育步入困境的原因分析???????????????（5）經(jīng)濟落后是農(nóng)村義務(wù)教育問題出現(xiàn)的根本原因????????????（5）教育經(jīng)費體制的改革，造成農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費的不足?????????（5）農(nóng)村教師的社會地位低下、經(jīng)濟待遇差???????????????（6）教育內(nèi)容不適用，導(dǎo)致新的“讀書無用論” ?????????????（6）三、新時期發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育的建議和對策 ???????????????（7）科學合理，建立經(jīng)費投入新機制??????????????????（7）強化教育內(nèi)部管理，深化教育教學改革???????????????（7）破除升學率的魔棒，切實為師生松綁減負??????????????（9）優(yōu)化農(nóng)村中小學教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)并留住農(nóng)村優(yōu)秀教師????????（9）參考文獻??????????????????????????????（10）新時期農(nóng)村義務(wù)教育面臨的問題及對策研究學生姓名：指導(dǎo)老師：摘要：當前農(nóng)村義務(wù)教育在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，已取得了一定成績，但在部分農(nóng)村學校，在一費制實行后，在教育方面存在著政府投入有限，公用經(jīng)費嚴重不足；中小學校布局在撤點并校后仍存在布點不足或不合理；在教育管理方面，有的學校應(yīng)試色彩濃厚，教師隊伍方面也存在專業(yè)素質(zhì)欠佳的狀況。因此，筆者建議，對于農(nóng)村義務(wù)教育政府應(yīng)科學合理地建立經(jīng)費投入新機制，強化教育內(nèi)部管理，深化教育教學改革，破除升學率魔棒，優(yōu)化農(nóng)村教師隊伍，設(shè)法培養(yǎng)并留住農(nóng)村中小學的優(yōu)秀教師；讓優(yōu)秀教師愿意留在農(nóng)村中小學，并為農(nóng)村義務(wù)教育做出應(yīng)有的貢獻。特別是2005年12月國務(wù)院頒布了《關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革的通知》，全部免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學生學雜費，對貧困家庭學生免費提供教科書并補助寄宿生生活費；提高農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學公用經(jīng)費保障水平；建立農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學校舍維修改造長效機制；鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師工資上劃到縣（區(qū)）級財政，鞏固和完善農(nóng)村中小學教師工資保障機制。但由于歷史原因、現(xiàn)實經(jīng)濟發(fā)展水平限制以及物價上漲因素，農(nóng)村義務(wù)教育仍面臨諸多問題，制約著新時期農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展。但目前學校只有每生70元的經(jīng)費（目前按兩免計算，每期下?lián)艿模τ趯W校工作來說，農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費嚴重入不敷出。為此，縣鄉(xiāng)政府只得開源節(jié)流，減少農(nóng)村教育經(jīng)費支出，使得農(nóng)村中小學教育不斷地被“抽血”。但在布局調(diào)整過程中，由于未將一些特殊情況特殊處理，給學生上學帶來了一定困難，導(dǎo)致部分學生因上學困難而輟學。因此，雖然布局調(diào)整的方向是對的，但給本不富裕的農(nóng)村家庭帶來了較大的經(jīng)濟負擔，造成學生入學困難。加上群眾生活貧困，對中小學生教育的需求不高，在我國廣大農(nóng)村，生產(chǎn)力水平很低，人們迄今仍在沿用以勞動密集型生產(chǎn)為主要耕作方式的傳統(tǒng)手工勞動。二是網(wǎng)點調(diào)整后，因?qū)W校被撤消的一些村原來修建校舍時已投入較多，有的已負債累累，學校被兼并后心理不平衡，無力或不愿再做投入；鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府歷年債務(wù)沉重，一時又拿不出錢；聯(lián)村完小所在村委也不愿增加負擔，致使新辦聯(lián)村完小擴建校舍與添置設(shè)備所