【正文】 祖國(guó)領(lǐng)土的一部分，祖國(guó)領(lǐng)土神圣不可侵犯，建立觀察通訊站的目的就是有力地守衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土。有力地說明小昆蟲在小高心中的重要地位。②他們?cè)趲r石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。③他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜，澆水，施肥，一點(diǎn)也不敢馬虎。④戰(zhàn)士們都笑著......好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。⑤“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只小蝴蝶，正對(duì)著朝陽，扇動(dòng)著彩色的翅膀。想一想，經(jīng)過十幾代海島戰(zhàn)士的努力，現(xiàn)在的海島又會(huì)是怎樣的一番新景象呢？請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆把它們寫下來吧。課文為何以“彩色的翅膀”為題？（點(diǎn)明了小昆蟲的美麗可愛，也反映了戰(zhàn)士們的美好心愿，那就是建設(shè)海島，扎根海島，守衛(wèi)海島。初讀課文的時(shí)候，就覺得非常感動(dòng)。所以備課的時(shí)候一直在想，一定要讓孩子們了解到戰(zhàn)士們的心。生讀課題第二步初讀：這樣的課題與我們的邊防軍戰(zhàn)士們有著怎么樣的聯(lián)系呢？讓我們打開課文自由的讀讀，同時(shí)，思考文講了什么內(nèi)容？（兩件事情:小高把昆蟲帶到海島；參加嘗瓜會(huì)）第三步再讀：找出描寫小高的句子。重點(diǎn)放在戰(zhàn)士們愛護(hù)小瓜的情就是愛島的表現(xiàn)。順利地上完了這節(jié)課，自我感覺是：條理清晰，感覺輕松；生讀地太少，初讀時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生讀出聲音，否則會(huì)像是冷場(chǎng)的感覺；教師提問時(shí)需要站在講臺(tái)上，學(xué)生回答時(shí)，只需用眼睛看著對(duì)方，用眼神交流即可，不用總是繞圈；生生互動(dòng)太少，形式單一；“結(jié)果”的“結(jié)”應(yīng)該是第一聲。對(duì)于下面的部分，則進(jìn)行分角色的朗讀。在體會(huì)戰(zhàn)士們愛島、建島、扎根海島時(shí)，我想通過讓學(xué)生體會(huì)瓜的來之不易，從而來提升到戰(zhàn)士們的濃情。但是大的框架卻是把握住了。如最后一段的出示，我是讓學(xué)生自由的多讀幾遍之后，說說自己讀懂的，學(xué)生回答了我們的戰(zhàn)士們?cè)诖税簿訕窐I(yè)。于是我就直接點(diǎn)題了，這也是課文為什么要以它為題的原因。只是在皮毛。如果此時(shí)的我再拘泥于教案，又把學(xué)生牽到談讀后感上來，未免有環(huán)節(jié)迂回、降低學(xué)習(xí)效率之嫌。是的，孩子們的體會(huì)多深啊，我不僅為邊防戰(zhàn)士愛海島、愛祖國(guó)的情懷而感動(dòng)，更為他們的深刻理解和獨(dú)到的感受而喝彩！教學(xué)就是這樣，只要你精心準(zhǔn)備了，往往就會(huì)在你預(yù)料之外出現(xiàn)更多的精彩！我們何樂而不為呢？整堂課中，由于總是怕學(xué)生不能按照自己設(shè)計(jì)的思路走，結(jié)果，一直在牽著學(xué)生的鼻子走。在以后備課中，我一定要不斷提醒自己放開手讓學(xué)生自己去學(xué)，收獲者是學(xué)生，也是老師。引導(dǎo)學(xué)生從字里行間去發(fā)現(xiàn)寶石島的幾個(gè)特點(diǎn)。方法與過程 ：通過抓住關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容，感知海島戰(zhàn)士的愛島情懷。通過課堂小練筆，是學(xué)生了解細(xì)節(jié)描寫的作用。激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。2．了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。難點(diǎn)：理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受戰(zhàn)士們對(duì)海島的熱愛，對(duì)祖國(guó)的熱愛。季老先生留學(xué)在外，無時(shí)無刻不在思念著祖母親，他們都用自己的方式表達(dá)著對(duì)祖國(guó)的熱愛。由課題你想到了什么？又有什么疑問？檢查課前字詞預(yù)習(xí)情況。（1）探秘小島文中的寶石島當(dāng)年又是怎樣的一個(gè)島嶼呢？請(qǐng)你從課文的字里行間找出這個(gè)島嶼的特點(diǎn)。條件艱苦：“西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里安家。遠(yuǎn)離大陸：“小島遠(yuǎn)離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。形成板書：不毛之地條件艱苦遠(yuǎn)離大陸（2）、愛島深情（指著板書）寶石島遠(yuǎn)離大陸，條件艱苦，又是一個(gè)不毛之地，為什么要在這里建起了觀察通訊站？（寶石島雖小，但也是祖國(guó)領(lǐng)土的一部分，祖國(guó)領(lǐng)土神圣不可侵犯，建立觀察通訊站的目的就是有力地守衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土。）有力地說明小昆蟲在小高心中的重要地位。從小高的舉動(dòng)中體會(huì)到什么？板書：熱按海島 建設(shè)海島（4）、愛島情深你還從文中哪些地方體會(huì)到？根據(jù)學(xué)生的交流，理解并朗讀好以下句子：②他們?cè)趲r石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。③他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜，澆水，施肥，一點(diǎn)也不敢馬虎。④戰(zhàn)士們都笑著，……好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。這一段話的細(xì)節(jié)描寫，對(duì)我們的寫作有什么幫助，請(qǐng)以〈吃〉為題，仿著寫一段話?！本渥颖砻嫔腺潛P(yáng)小昆蟲，實(shí)際上是小高內(nèi)心的表白：自己熱愛祖國(guó)海島，決心用雙手把海島建設(shè)成美麗的家園。⑥第二天我醒來，天已經(jīng)放亮了?！睆摹安噬某岚颉斌w會(huì)到小高帶的昆蟲在島上安居樂業(yè)了。）剛上課時(shí)有同學(xué)問翅膀?yàn)槭裁词遣噬?，“彩色的翅膀”是什么意思，現(xiàn)在明白了嗎？三、導(dǎo)入練筆，思島景美：想一想，經(jīng)過十幾代海島戰(zhàn)士的努力，現(xiàn)在的海島又會(huì)是怎樣的一番新景象呢？請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆把它們寫下來吧。課文為何以“彩色的翅膀”為題？（點(diǎn)明了小昆蟲的美麗可愛，也反映了戰(zhàn)士們的美好心愿，那就是建設(shè)