【正文】 情懷，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。除了小高帶回的昆蟲的翅膀是彩色的，還有什么是彩色的呢？（海島被建設(shè)的更美麗富饒，是彩色的；戰(zhàn)士們用各種方式建設(shè)海島，他們的愛的彩色的；戰(zhàn)士們對(duì)海島的希望是彩色的，海島的未來(lái)也是彩色的。這兩句話寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜悅、激動(dòng)、自豪的心情，表現(xiàn)了他們對(duì)自己勞動(dòng)成果的珍愛。）（3）、結(jié)識(shí)小高小高是怎樣帶昆蟲前往海島的？（他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？二、圍繞導(dǎo)讀，自讀交流快速默讀課文，思考：小高為什么要把昆蟲帶往寶石島？指名反饋，全班交流。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：，體會(huì)戰(zhàn)士的愛海島、愛祖國(guó)的情感。第三篇：彩色翅膀1《彩色的翅膀》教學(xué)設(shè)計(jì)張家崗小學(xué)狄玲教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：感知課文主要內(nèi)容，明白題目的雙重含義。這里我沒有去理解“翅膀”，所以使主題不突出。這樣應(yīng)該顯地更有條理?；诖?，我的教學(xué)思路，分三步走：第一步導(dǎo)入：留學(xué)在外的季羨林老先生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念自己的祖**親，而我們的邊防戰(zhàn)士們則用自己獨(dú)特的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)海島的愛，今天就讓我們走進(jìn)課文《彩色的翅膀》。”《我是一只小小的蝴蝶》這只扇動(dòng)著彩色翅膀的小蝴蝶，迎著清晨的第一縷陽(yáng)光，來(lái)到窗前看望辛勞一天的戰(zhàn)士，因?yàn)檫@是一群多可愛的戰(zhàn)士啊，他們用自己的青春和夢(mèng)想，一心改造著祖國(guó)的海島，荒蕪的海島開始顯現(xiàn)綠色的生機(jī)，寂寞的海島也有了多彩的生命！此時(shí)此刻，我親愛的同學(xué)們，假如你就是一只小小的蝴蝶，就讓我們也扇動(dòng)著彩色的翅膀，放飛想象?！安シN”在句子中的意思既是種子種下去，又指讓建島愛島的真情長(zhǎng)留在海島上?！?飲水主要靠雨水，生活物資需要從大陸運(yùn)達(dá)。指名讀題。理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)海島戰(zhàn)士在艱苦條件下扎根海島、改造海島的愛國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：，體會(huì)戰(zhàn)士的愛海島、愛祖國(guó)的情感。）三、探秘小島咱們中國(guó)有臺(tái)灣島，這是我國(guó)的第一大島，那里有日月潭、阿里山、蝴蝶谷；海南島，是中國(guó)的第二大島，那里有“天涯海角”，五指山，椰子樹；咱們浙江的舟山島，是中國(guó)的第四大島，舟山的普陀山是中國(guó)四大佛教名山之一。形成板書：不毛之地條件艱苦遠(yuǎn)離大陸四、愛島深情（指著板書）寶石島遠(yuǎn)離大陸，條件艱苦，又是一個(gè)不毛之地，為什么要在這里建起了觀察通訊站？（寶石島雖小，但也是祖國(guó)領(lǐng)土的一部分，祖國(guó)領(lǐng)土神圣不可侵犯，建立觀察通訊站的目的就是有力地守衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土。④戰(zhàn)士們都笑著......好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。課文為何以“彩色的翅膀”為題？（點(diǎn)明了小昆蟲的美麗可愛，也反映了戰(zhàn)士們的美好心愿，那就是建設(shè)海島，扎根海島，守衛(wèi)海島。重點(diǎn)放在戰(zhàn)士們愛護(hù)小瓜的情就是愛島的表現(xiàn)。但是大的框架卻是把握住了。如果此時(shí)的我再拘泥于教案，又把學(xué)生牽到談讀后感上來(lái)，未免有環(huán)節(jié)迂回、降低學(xué)習(xí)效率之嫌。方法與過程 ：通過抓住關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容，感知海島戰(zhàn)士的愛島情懷。難點(diǎn)：理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受戰(zhàn)士們對(duì)海島的熱愛，對(duì)祖國(guó)的熱愛。條件艱苦：“西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里安家。從小高的舉動(dòng)中體會(huì)到什么？板書：熱按海島 建設(shè)海島（4）、愛島情深你還從文中哪些地方體會(huì)到？根據(jù)學(xué)生的交流，理解并朗讀好以下句子：②他們?cè)趲r石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來(lái)的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去?！本渥颖砻嫔腺潛P(yáng)小昆蟲，實(shí)際上是小高內(nèi)心的表白：自己熱愛祖國(guó)海島，決心用雙手把海島建設(shè)成美麗的家園。課文為何以“彩色的翅膀”為題？（點(diǎn)明了小昆蟲的美麗可愛，也反映了戰(zhàn)士們的美好心愿，那就是建設(shè)海島，扎根海島，守衛(wèi)海島。”的意思；領(lǐng)悟“我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。島上淡水緊缺，各種物資匱乏，戰(zhàn)士們開玩笑說：“在西沙活著就是光榮，生存就是工作”，就是在這樣艱苦的條件下，他們忠誠(chéng)地履行著建設(shè)海島，保衛(wèi)海島，保衛(wèi)祖國(guó)的神圣天職。交流初讀感知。（交流過程中，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生抓住課文重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)戰(zhàn)士們的愛島、愛國(guó)情懷。）是啊，戰(zhàn)士們滿懷希望盼著這些授了粉的小瓜能長(zhǎng)大，可結(jié)果只殘存著一個(gè)，面對(duì)這樣的場(chǎng)面，假如你就是那些戰(zhàn)士，你會(huì)怎么想？是啊，狂風(fēng)暴雨可以摧殘西瓜，可摧打不垮戰(zhàn)士建設(shè)海島的信心和決心。）同學(xué)們，剛才大家在美妙的音樂中，乘著想象的翅膀去了寶石島，看到的景象肯定多姿多彩，請(qǐng)大家拿起手中的筆把它描寫下來(lái)吧。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：，體會(huì)戰(zhàn)士的愛海島、愛祖國(guó)的情感。安居樂業(yè)：生活安定，對(duì)所從事的工作感到滿意高興?！熬o閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情。（五）交流表達(dá)，朗讀深化，歸納總結(jié)。