在體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力-在線瀏覽
2024-10-28 15:23本頁面
【正文】 握規(guī)律，并熟練運(yùn)用。4．體育游戲法體育游戲是一種特殊的課堂活動和運(yùn)動練習(xí)方法，體育游戲是由一定的情節(jié)、形式、規(guī)則和結(jié)果等幾個部分組成的，具有特殊目的綜合性活動。學(xué)生在可行范圍內(nèi)可以自己摸索或小組討論取勝對手的方法，充滿公平竟?fàn)帿@勝的氣氛，同時把可讓學(xué)生自己和教師共同創(chuàng)編體育游戲。三、全力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力右腦潛力的開發(fā) 科學(xué)實(shí)驗證明：人的創(chuàng)造力和右腦功能有著密切的關(guān)聯(lián)，只有大腦左右腦的功能得到平衡發(fā)展，人的創(chuàng)造力才能得到高度發(fā)展。所以加強(qiáng)左側(cè)身體練習(xí)就可以促進(jìn)右腦機(jī)能的發(fā)育，從而使右腦潛在的智力得到開發(fā)，那么其創(chuàng)造力也就相應(yīng)提高，這是智力開發(fā)的重要標(biāo)志，所以在體育課中應(yīng)加強(qiáng)左側(cè)練習(xí)，如籃球左手投籃；排球的左手發(fā)球等。在教學(xué)中應(yīng)將學(xué)生按性別、身體素質(zhì)和運(yùn)動能力的不同，實(shí)行區(qū)別對待，因材實(shí)教。這樣素質(zhì)好的、能力強(qiáng)的學(xué)生增加距離，提高要求，充分鍛煉；體質(zhì)稍差的學(xué)生縮短距離，降低要求，使他們也能與素質(zhì)好的學(xué)生一起完成練習(xí)，充分發(fā)揮和挖掘?qū)W生的個性潛能，調(diào)動學(xué)生的積極性和自主性，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，體育課才是名副其實(shí)的現(xiàn)代體育課。優(yōu)美的課堂環(huán)境是培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)造性人才的需要，因此教師在設(shè)計一堂課時，要適當(dāng)從美學(xué)的角度考慮。教師要貫徹教學(xué)審美化的原則做到語言美、教法美、動作示范美、形體美等，創(chuàng)造美的課堂教學(xué)環(huán)境，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力創(chuàng)造條件。讓學(xué)生接受各種教育教學(xué)，從而養(yǎng)成良好的體育創(chuàng)新意識，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，從而適應(yīng)現(xiàn)代體育教學(xué)的需要。如果不創(chuàng)新，一個民族就難以發(fā)展起來，難以立于世界民族之林。一、要營造有利學(xué)生思維素質(zhì)提高的氛圍和環(huán)境每一所學(xué)校，都要愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知心，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟性和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。素質(zhì)教育要求學(xué)校營造出崇尚真知、追求真理的生機(jī)勃勃的氛圍和環(huán)境。作為教育工作者在生活中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛藏的積極因素，并加以熱心的愛護(hù)和保護(hù)，包括他們的好奇心、求知心、探索精神和創(chuàng)造性的品質(zhì)。二、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)倡導(dǎo)、推行有助于學(xué)生創(chuàng)新能力提高的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，樹立教師良好形象，以身示教，是推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生思維素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的迫切需要?！苯處熓侨祟愇幕膫鞑フ?，是學(xué)生的效仿者。不斷提高政治思想素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，積極投身于教育教學(xué)改革，大膽探索，勇于創(chuàng)新，關(guān)愛學(xué)生，樹立公仆意識，全心全意為學(xué)生服務(wù)，自覺地正師魂、修師德、樹師表、練師能。三、強(qiáng)化教育教學(xué)活動建立有利于學(xué)生創(chuàng)新能力提高的科學(xué)思維訓(xùn)練體系，促進(jìn)學(xué)生自主自覺地向全面發(fā)展的方面健康發(fā)展，各方面的教育應(yīng)當(dāng)把關(guān)注和改善學(xué)生的思維狀態(tài)作為共同的著眼點(diǎn)。因此，在數(shù)學(xué)過程中要讓學(xué)生多動手、多參與、多操動，在認(rèn)識的基礎(chǔ)上探索規(guī)律。發(fā)展學(xué)生的想象力想象力是在感知記憶的基礎(chǔ)上，對已有的知識、經(jīng)驗進(jìn)行重新組合，創(chuàng)造出新形象的能力。作為教師，對學(xué)生的“異想天開”不能潑冷水，而應(yīng)多鼓勵、贊揚(yáng)，引導(dǎo)他們敢于想他人之未想，做他人之未做。青少年的想象力往往是面廣而不深的，情節(jié)簡單而不穩(wěn)定。學(xué)生形成正確的自我意志自我意志是人們依據(jù)自己所處的社會環(huán)境的發(fā)展而形成的有關(guān)自己的情感和態(tài)度。有了正確的自我意識，學(xué)生才能充滿信心地進(jìn)行創(chuàng)造，發(fā)揮巨大的創(chuàng)造潛能。要創(chuàng)造民主的教學(xué)氣氛，使學(xué)生充分、自由地發(fā)表自己的見解，既要對全體學(xué)生提出統(tǒng)一的要求，又要照顧每一名學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的主體意識，使學(xué)生視自己為集體的一員，有一種主人翁的自豪感。人格完整指人格構(gòu)成諸要素氣質(zhì)、能力、性格和理想、信念、人生觀等方面平衡發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新興趣興趣是人的精神對特定對象或某種事物的喜愛和趨向，是人在探索、認(rèn)識某種對象的活動中產(chǎn)生的一種樂趣。許多科學(xué)家正是因為對科學(xué)有濃厚興趣，從科學(xué)研究中感受到無窮樂趣，才堅持不懈的研究，創(chuàng)造了巨大的科學(xué)價值。所以說，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，是為學(xué)生的主體思維素質(zhì)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了前所未有的環(huán)境和條件。第三篇：在體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力體育課中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神金沙縣太平中學(xué)：龍明伶體育課中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神摘要：人都有創(chuàng)新能力，但往往缺乏創(chuàng)新精神，精神源于動機(jī)，要想培養(yǎng)創(chuàng)新精神必須激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新動機(jī)，樹立成功意識?，F(xiàn)代科學(xué)認(rèn)為，“四肢發(fā)達(dá)，頭腦不簡單”。要培有養(yǎng)創(chuàng)新能力的學(xué)生，體育教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，改變以往習(xí)慣的教學(xué)方法和教學(xué)方式，改變教師的角色和上課的節(jié)奏。要培養(yǎng)創(chuàng)能夠新性的學(xué)生，體育教師應(yīng)大膽地放開去做，不防做做“放羊人”，讓學(xué)生充分發(fā)揮個人能力。要自己去設(shè)計一堂與50米短跑有關(guān)的內(nèi)容，并放手讓學(xué)生自己上，教師在一旁指導(dǎo)，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就不要在意一堂課的得失，也許一堂失敗的課，更能讓學(xué)生學(xué)到更多的東西，我們不是常常在說“失敗就是成功之母”嗎？體育不僅一堂課，更是一個舞臺，一個成功與失敗交替的舞臺。”作為一個專業(yè)的體育教師，作為一個年輕的教師，我可以很負(fù)責(zé)任的告訴大家，我從來沒有懈怠過工作?？蔀槭裁匆簧象w育課，他們不是這里痛，一下課就追追跑跑，不亦樂乎，可是一上體育課上卻沒了勁，讓他們自己搞點(diǎn)活動還可以，要按規(guī)定的內(nèi)容、任務(wù)去練習(xí)就沒有了積極性。（2）：就是中學(xué)生把體育當(dāng)作一種被動的不得不做的任務(wù)與負(fù)擔(dān)，如果不是要中考，他們可能連最起碼的活動也不愿意去做。在這種應(yīng)試觀念下，是難以通過體育
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