美術(shù)教研計劃-在線瀏覽
2024-10-28 14:58本頁面
【正文】 ，明確美術(shù)教學(xué)的目的與任務(wù)，要依據(jù)生本教學(xué)的理念進(jìn)行專題研究，對教學(xué)方式做出探索與改進(jìn)。教學(xué)后記是對自己教學(xué)的一種反思和調(diào)整，要對自己的教學(xué)作出全面的思索和總結(jié)，應(yīng)有一定的質(zhì)量，而不是簡單的事實(shí)回憶，可對自己所教各個班級的具體情況予以分析對比和總結(jié)。根據(jù)學(xué)校提出的要求，每人每學(xué)期至少上交2篇有質(zhì)量的教案。本學(xué)期每人應(yīng)聽課17節(jié)，并及時作好總結(jié)工作。在課堂中如何進(jìn)行課改研究，提升教學(xué)質(zhì)量是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，以下是我們組這學(xué)期要做的研究：對美術(shù)中合作學(xué)習(xí)的一些探索美術(shù)本身是一個很自我的藝術(shù)，而在合作中難免要犧牲一部分自我來兼顧大局，所以在美術(shù)學(xué)習(xí)中是否有必要讓學(xué)生合作？在我們長期的課堂實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)是不喜歡和別人合作的；有同學(xué)是因?yàn)榕c美術(shù)無關(guān)的因素要和別人合作；有的創(chuàng)作受條件限制根本不適合進(jìn)行合作，有的教學(xué)內(nèi)容也不需要學(xué)生進(jìn)行合作，或者只適合在兩人間展開，不需要小組合作，所以在此問題上我們也在進(jìn)行進(jìn)一步摸索。美術(shù)作業(yè)沒有唯一的答案，長期以來處于“無法可依，無章可循”的狀態(tài)，缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，往往各自為政，面對學(xué)生上交過來的各種各樣的作品，教師以個人的審美傾向和對學(xué)生的主觀印象來評分。但學(xué)生是有差異的，這也體現(xiàn)在每個人的審美及表現(xiàn)特長上。而有的老師又認(rèn)為：正因?yàn)槊總€人的想法不同審美不同，只要在紙上留下創(chuàng)作的痕跡就可以了。嘗試開展了把作業(yè)改為 “我的作品集”活動，讓學(xué)生自己設(shè)計封面，在作品后寫上自己的創(chuàng)作感言，請同學(xué)評星寫留言，老師寫評價。低中年級傾向于鼓勵，只要敢于大膽表現(xiàn)，就給予肯定。美術(shù)教材及資源的使用隨著美術(shù)教學(xué)資源的不斷深入發(fā)掘，美術(shù)種類的范圍逐漸擴(kuò)大，教師在教學(xué)形式的選擇上可以有更多的方案。使美術(shù)學(xué)習(xí)更吸引人。太多的選擇反而造成選擇的混亂，影響教學(xué)。教材是師生間交流的媒介和橋梁。各有特色。有些內(nèi)容主題相同形式不同，比如四年級有車的欣賞、臨摹、設(shè)計、制作，對于這樣的內(nèi)容，我們往往是進(jìn)行整合。美術(shù)離不開欣賞，可用于欣賞的資料相對來說，數(shù)量很少，很多都要教師花時間在課外去尋找，這也加重了教師的負(fù)擔(dān)。也很需要學(xué)校的其他老師和領(lǐng)導(dǎo)對美術(shù)課堂的特殊性給予支持和理解。二、教研目標(biāo)：解決我園在美術(shù)教學(xué)中的實(shí)際問題，使教師們深入了解各年齡段幼兒在美術(shù)方面的發(fā)展特點(diǎn),總結(jié)該年齡段幼兒美術(shù)活動教育教學(xué)的基本環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)的要點(diǎn),在美術(shù)教學(xué)中摸索出自己的形式和方法。三、教研課題：《美術(shù)活動中如何恰當(dāng)利用范畫引導(dǎo)幼兒有個性的構(gòu)圖》四、教研途徑：加強(qiáng)新《綱要》的學(xué)習(xí)，更新教育觀念。充分認(rèn)識傳統(tǒng)美術(shù)教育中存在的問題與弊端，努力倡導(dǎo)現(xiàn)代化社會中對幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的目的，充分認(rèn)識美術(shù)教育在開發(fā)幼兒潛能、促進(jìn)幼兒現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用，突出情感的教育功能與地位，學(xué)習(xí)用新的教育方法對幼兒進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。使教師更好地把握幼兒的年齡特點(diǎn)，了解幼兒繪畫的表現(xiàn)方式。通過自薦和推選的方式請個別教師承擔(dān)公開教學(xué)，促使教師互相學(xué)習(xí)，掌握美術(shù)教學(xué)中相應(yīng)的指導(dǎo)策略，使幼兒美術(shù)水平獲得提高。五、具體安排九月：學(xué)習(xí)美術(shù)教育理論；大班組進(jìn)行美術(shù)公開教學(xué)；教師們交流總結(jié)大班美術(shù)教育中同一類型美術(shù)教
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1