知行中國(guó)班主任培訓(xùn)反思總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-28 14:45本頁(yè)面
【正文】 面，我是特別重視，抓得特別緊，經(jīng)常提醒學(xué)生，一定要保證他們的安全。五、班主任要處理學(xué)校、認(rèn)可教師和家長(zhǎng)的關(guān)系要搞好一個(gè)班集體，班主任與科任老師必須搞好關(guān)系，密切配合，做到教育思想一致。在班主任和科任老師的共同努力下，才能托起明天的“太陽(yáng)”。作為班主任，很多時(shí)侯都需要和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，進(jìn)行家訪。為了做好家校聯(lián)系，我用書(shū)信和家長(zhǎng)會(huì)的方式來(lái)搭建連心橋，贏得家長(zhǎng)的支持，同時(shí)也讓家長(zhǎng)能在不同階段了解學(xué)生及時(shí)的對(duì)自己的孩子做一點(diǎn)點(diǎn)播，每次家長(zhǎng)會(huì)，我都提醒家長(zhǎng)多支持配合老師的工作。以上是我參加這次班主任培訓(xùn)后，結(jié)合實(shí)際工作的幾點(diǎn)真實(shí)感想。第二篇：知行中國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)反思總結(jié)知行中國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)洛河中心小學(xué)楊艷很有幸能參加了這次“知行中國(guó)中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)”學(xué)習(xí)，通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我學(xué)到了許多新知識(shí)。參加知行中國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)以來(lái)，我利用課余時(shí)間和暑假學(xué)習(xí)了王寶祥老師的《班主任的每一天》、陳愛(ài)苾老師的《班主任的每一學(xué)年》、熊華生老師的《班主任與每次活動(dòng)》、齊學(xué)紅老師的《班主任與每個(gè)班級(jí)》、吳增強(qiáng)老師的《班主任與每個(gè)學(xué)生》、《班主任育人與管理專(zhuān)題講座》、《三人行》；積極參加培訓(xùn)中的各種活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè)，積極發(fā)言、參與討論，按時(shí)寫(xiě)日志，按要求建立了“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級(jí)??真是受益非淺，培訓(xùn)讓我真正領(lǐng)悟到作為一名班主任應(yīng)有的新理念、新思想，下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)：一、抓好班級(jí)日常管理工作是班級(jí)建設(shè)的基礎(chǔ)。我始終將班級(jí)日常工作作為工作重點(diǎn)，從接觸學(xué)生開(kāi)始，我就努力配合校、系做好學(xué)生教育工作，磨練了學(xué)生的意志，增強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律性，調(diào)整自己的心態(tài)。宿舍管理發(fā)動(dòng)學(xué)生干部和寢室長(zhǎng)齊抓共管，作為隊(duì)長(zhǎng)我經(jīng)常深入到學(xué)生宿舍中去，了解情況，及早的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決矛盾，避免問(wèn)題進(jìn)一步激化，將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，學(xué)生寢室一星期去一次和去十次，在外邊看來(lái)沒(méi)什么區(qū)別，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)感受卻不同。二、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化教育工作。客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生，是與家長(zhǎng)建立良好合作的保證。委婉、傾聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音是教師與家長(zhǎng)建立良好教育合作的催化劑。四、樹(shù)立班主任的威信。威信與威嚴(yán)不同，威信體現(xiàn)的是一種信，而威嚴(yán)體現(xiàn)的是一種嚴(yán)，有信自然生威，有威不一定有信。威信主要是通過(guò)班主任的人格魄力、教學(xué)能力、知識(shí)基礎(chǔ)、教育藝術(shù)等方面，讓學(xué)生敬佩以至于贏得學(xué)生的信任和尊重。二是班主任要有完善自身的素質(zhì)。四是班主任要有很強(qiáng)的教育教學(xué)能力。這就有力地促使我們每天去做一些新的嘗試，三人行給我們創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。但是我還是試著把網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè)起來(lái)，先讓自己熟悉上面的所有操作，以便以后使用。在今后的班主任工作中我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把自己的工作做得更好。希望領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家們?cè)诮窈蟮娜兆永锬軌蚨嚅_(kāi)辦一些像這樣的學(xué)習(xí)，經(jīng)常對(duì)學(xué)員們進(jìn)行指導(dǎo)，讓我們對(duì)班主任工作更加得心應(yīng)手。這次培訓(xùn)的六個(gè)模塊：班主任的每一天、班主任的每一學(xué)年、班主任與每一次活動(dòng)、班主任與每個(gè)班級(jí)、班主任與每個(gè)學(xué)生、做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任。并和輔導(dǎo)老師以及參加培訓(xùn)的班主任老師互相探討、共同進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)略到了班主任藝術(shù)的內(nèi)涵與境界，我也認(rèn)識(shí)到在平時(shí)班主任工作的粗糙與不足。從給我們培訓(xùn)的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，那些成功班主任對(duì)班級(jí)的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，一些智慧性的處理技巧，不辭辛勞的敬業(yè)精神和對(duì)人民教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，都給我提供了學(xué)習(xí)和工作的源泉，給我樹(shù)立了榜樣，使我得到了的寶貴的精神財(cái)富和工作動(dòng)力，還讓我知道了如何帶領(lǐng)全班學(xué)生去創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀班集體，如何更好的培養(yǎng)班干部，如何處理教育應(yīng)急事件，尤其是現(xiàn)在的留守兒童的關(guān)愛(ài)和心理有問(wèn)題的學(xué)生的心理輔導(dǎo)等等。我有下面幾點(diǎn)體會(huì)：一、計(jì)劃性在學(xué)習(xí)第一模塊“班主任的每一天”后，我收獲很大，感觸很深，以前每天總是忙亂，覺(jué)得工作多沒(méi)有頭緒，總感覺(jué)學(xué)校的工作總是很多，好像“揚(yáng)叉”還沒(méi)丟又是“掃把”整天忙亂，累得不得開(kāi)交，通過(guò)學(xué)習(xí)和專(zhuān)家的指點(diǎn)，班主任工作雖然繁雜只要有計(jì)劃性，合理安排，用智慧和技巧去做，就會(huì)忙而不亂。每天的工作我還注意了總結(jié)和反思，哪些方面成功，哪些方面存在問(wèn)題我都要進(jìn)行分析找出改進(jìn)的辦法，班主任總結(jié)，學(xué)生也要學(xué)會(huì)總結(jié)和反思，學(xué)生擔(dān)任的工
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