【正文】 “告狀”的班主任會失去學(xué)生的信任，次數(shù)多了，家長也會認(rèn)為你無能。有的家長甚至通過一些細(xì)小的方面認(rèn)識一個班集體，如學(xué)生的抽屜、講臺等。再利用櫥柜面等，擺一個學(xué)習(xí)園地——展覽優(yōu)秀作業(yè)。言行舉止面對家長和面對孩子的形象是有所不同的，孩子喜歡色彩燦爛的、活潑的服裝。平等態(tài)度家長、教師是平等的，不能以教育自居，傲視家長，也不必自輕自賤。只要正確地引導(dǎo)、溝通、協(xié)調(diào)配合，學(xué)校、家庭目標(biāo)一致，兩種教育力量擰成一股繩，必能提高教育的效果。但基本的原則應(yīng)該是有利于素質(zhì)教育，有利于老師與家長、學(xué)生的相互交流與協(xié)作，有利于孩子們身心健康發(fā)展，有利于學(xué)校、班級工作的開展。當(dāng)家長走進(jìn)自己子女所在的教室時，有一種潔凈、舒適的感覺，往往增添一分放心。二、讓家長明白自己以及課任教師稱職作為班主任應(yīng)在最短的時間里熟悉自己班的所有學(xué)生。應(yīng)力求做到談起班級的全面情況頭頭是道，對學(xué)生性格、德智體美勞發(fā)展水平、優(yōu)缺點(diǎn)了如指掌；對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、全班學(xué)生成績的提高充滿信心，能協(xié)助無力管教好自己子女的家長把教育工作做好。當(dāng)家長探問課任教師的教學(xué)水平時，作為班主任應(yīng)從維護(hù)課任教師出發(fā)，積極引導(dǎo)家長客觀地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)中存在的問題，肯定本班所有任課教師的責(zé)任心。三、在家長面前應(yīng)不亢不卑，對家長一視同仁無論家長社會地位、經(jīng)濟(jì)條件如何，他們在你面前都只是家長，你同他的關(guān)系也只是家長同班主任的關(guān)系。家長對老師的態(tài)度總是直接或間接地影響其子女的，因此班主任在家長們面前既要表現(xiàn)出熱情、尊重、豁達(dá)，也應(yīng)知道怎樣維護(hù)自己的尊嚴(yán)。四、要顧及開完家長會的影響為后進(jìn)生創(chuàng)設(shè)一個良好的、和諧的教育環(huán)境。一些后進(jìn)生還借故不讓家長來，阻止家長與班主任見面，這是因?yàn)閾?dān)心班主任談及自己的不良表現(xiàn)或成績差，回家后受斥責(zé)或體罰。學(xué)生是很樂意讓家長聽到班主任對他的贊語，因此，在學(xué)生已改正了錯誤或未經(jīng)落實(shí)的情況不要告訴家長，將自己的猜測之辭告訴家長，常易引起不必要的誤會和麻煩。防止學(xué)生遷怒于你，使師生關(guān)系緊張化，給今后的教育造成更大的困難。家長會是家長給老師各項(xiàng)能力直接打分的時候，其成功與否將直接影響到班主任在家長心目中的形象。那么，怎樣才能成功地開好家長會，建立和諧的家校關(guān)系呢?作為一個”老班主任”，我想給在座的新班主任們進(jìn)行一些交流，不妥之處，還望海涵。我個人認(rèn)為全班通報(bào)性質(zhì)的家長會要少開，建議多開一些目標(biāo)更為具體的家長會，如：學(xué)生干部家長會（指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與社會工作兩不誤，進(jìn)一步提高全面素質(zhì)），學(xué)習(xí)優(yōu)異生家長會（指導(dǎo)學(xué)生樹立較高目標(biāo)，提高心理素質(zhì)，達(dá)到最優(yōu)績效），學(xué)習(xí)困難學(xué)生家長會（指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高心理素質(zhì)、不畏困難），進(jìn)步趨勢明顯的學(xué)生家長會（鼓舞干勁，指導(dǎo)學(xué)法，注重能力培養(yǎng)，從題海中走出來），紀(jì)律較差的學(xué)生家長會（注重對意志、情感、興趣、性格等心理素質(zhì)的培養(yǎng)，完善道德人格），住讀生家長會（養(yǎng)成較好的獨(dú)立生活習(xí)慣，解決住讀生的紀(jì)律、衛(wèi)生、與人相處）等等。所以，家長會主題明確了，效果就會更加明顯。對學(xué)生的思想動態(tài)，日常表現(xiàn)以及各科成績要有一個全面的了解，從而針對不同的問題，制定不同的對策。語文則只求保證原有水準(zhǔn)不致落后。（二）、對學(xué)生家長及家庭情況的了解。學(xué)生的許多品質(zhì)是在家庭的熏陶中形成的。2．家庭的氛圍（如家庭和睦與否、家風(fēng)情況等）。了解的方式可以用問卷調(diào)查，也可以在談話中完成。三、家長會的具體操作（一）.介紹班級整體情況：介紹自己精彩的一面；：學(xué)生人數(shù)、男女比例、學(xué)生入校成績、學(xué)生總體習(xí)慣介紹；：介紹本班老師精彩一面，可以配上圖片和文字，介紹老師平時對學(xué)生的關(guān)心、幫助、輔導(dǎo)等，特別對班級的個別較弱學(xué)科教師，要特別強(qiáng)調(diào)其努力工作，要讓家長感覺所有老師都努力工作，學(xué)生成績的優(yōu)劣應(yīng)該決定于家長和學(xué)生。（三）班級管理成效、學(xué)風(fēng)的形成：一段時間后本班達(dá)到的效果，不要求完美，關(guān)鍵在于班級的整體進(jìn)步在哪些方面，取得怎樣的效果；：班級、年級、學(xué)校開展的活動，本班參與情況、獲取效果如何，學(xué)生在七中得到何種鍛煉，表揚(yáng)參與及獲獎的學(xué)生：本次考試形式、試題難度等介紹，班級總分及單科前十名表揚(yáng)，用列表形式，如果是期末及以后的考試，可以表揚(yáng)總分及單科進(jìn)步較大的學(xué)生，如果班費(fèi)允許，可以給學(xué)生發(fā)放獎品。（五）后期改進(jìn)措施（與科任教師交換意見）（生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、加強(qiáng)紀(jì)律監(jiān)督）（找準(zhǔn)屬于自己的方法！重教材、重基礎(chǔ)！理線索！）。（六）家長的配合、學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，以便對學(xué)生督促； ；，并參與到管理中來；4，與家長交流教育學(xué)生的方式、方法，可以到網(wǎng)上收集相關(guān)的資料，也可以以座談會的形式進(jìn)行交流?；卮鸺议L問題時要耐心，做到實(shí)事求是，不夸大，不掩飾。（二）、有意創(chuàng)設(shè)氛圍，注重情感作用班主任還應(yīng)有意創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，注重情感作用，讓家長感覺既隆重又親切，使之自然而然對校方產(chǎn)生一種心心相印的感情，比如環(huán)境布置得整潔些，小型家長會還可擺上一些鮮花盆景，在適當(dāng)?shù)牡胤綇堎N一些富于情感的標(biāo)語，而不是讓家長產(chǎn)生一種子女不好父母挨整的心態(tài)。以上方法，均為個人見解，希望能對大家有所幫助，不當(dāng)之處還望海涵！謝謝大家！班主任與家長溝通的形式多種多樣，電話溝通、通信溝通、家訪溝通、家長會溝通等。家長和孩子都懷著不同層次的心理，因此，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，將家長會放在開學(xué)后的一段時間里召開，這時可以請家長到校參觀學(xué)校的管理成果，展示學(xué)生的風(fēng)采，例如：作品、作業(yè)展示；召開主題班會；小型文藝匯演等，讓家長參與其中，效果會更好。開家長會時切不可開成表揚(yáng)或“批斗會”，如果這樣家長就會對家長會失去信心從而缺乏熱情。因此，改變一下方式很重要。第二，專題討論方式。他認(rèn)為老師找家長不是告狀就是訓(xùn)人，所以有時就有意躲避。三、利用家長會架起與孩子間溝通的橋梁：每一個學(xué)生都是一個獨(dú)立的主體，同時又依賴于這個班級體。家長愛自己的孩子，甚至愛到一定的程度，對孩子產(chǎn)生束縛感，這樣，產(chǎn)生了心結(jié)。他需要理解，不要讓自己的任性傷害了氣憤，化解他們心中的矛盾，讓他們成為好朋友。家長會的形式是多種多樣、不拘一格的，溝通的方法也要因人而異，我們的班主任要從實(shí)際出發(fā)，積極探索，使自己的工作開展得得心應(yīng)手，達(dá)到社會、學(xué)校、家庭和諧統(tǒng)一。一般在每學(xué)期期中考試或月考過后，選個“良辰吉日”，邀請家長光臨。這樣的家長會能收到實(shí)效嗎？ 家長會到底該怎么開？我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一、家長會應(yīng)有充實(shí)的內(nèi)容家長會除了向家長告知學(xué)生在校的基本情況，還應(yīng)向家長介紹學(xué)校的規(guī)章制度，各個年齡段學(xué)生的性格特征、心理特征，家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，對家長教育子女的方法給以必要的指導(dǎo)。家長會上，我告訴他們多與子女交流，多給他們溫暖，多關(guān)注子女的日常表現(xiàn)，少一些批評指責(zé)，多一些激勵鼓舞，多平等對話，多正面引導(dǎo)，使之增強(qiáng)自信心，使之樹立正確的人生觀、價值觀。因而，開家長會時，家長只處于被動的“聽”的位置是不可取的，班主任可以將班級管理中遇到的問題在家長會上提出來，與家長協(xié)商，群策群力，共同探討，肯定會有很大收獲。三、這樣的家長會要不得告狀會——學(xué)生怕召開家長會，特別是考試成績不理想的學(xué)生，頗有“讀書不用心，愧對父母親”之感。這樣做，可能激化師生矛盾，產(chǎn)生對立情緒，工作更難開展。班主任應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，有明確的目的，收到實(shí)效，讓家長會開得成功一些，讓自己的工作更出色一些。不知大家注意到了沒有，有的家長開完家長會后對教師大為贊賞，有的家長卻對教師極為不滿，甚至“除”之而后快。一、多一些與少一些多一些鼓勵，少一些批評。很多教師把家長會當(dāng)成一個告狀會。于是家長會成了指責(zé)會、告狀會、批評會，家長更是提心吊膽的來，愁眉苦臉的歸。記得有這樣一個故事：一位母親十分害怕開家長會，因?yàn)槔蠋熆倳炎约旱暮⒆有稳莩缮底?、白癡，說他不可救藥?？粗⒆幽呛ε碌难劬?，母親說：“老師說你這學(xué)期進(jìn)步很大！”孩子沒有想到老師會夸自己，從此學(xué)習(xí)努力了，進(jìn)步很快。這個故事是教育者的悲哀。為什么我們這么吝惜自己的鼓勵，那么熱中于批評、指責(zé)呢？我們都知道，是鼓勵下的干勁足持效性長，還是重壓下的干勁足持效性長。至于學(xué)生的毛病，會后個別交流會好一些。讓家長感受到老師是為孩子好這一點(diǎn)很重要。與家長交流或匯報(bào)時，要笑容滿面，語言親切。想想看，人家都不愛看你了，你說的東西還能入人家的心嗎？多一些謙遜，少一些傲氣。教師對家長應(yīng)一視同仁。對于年齡比你大的家長，他們是長輩，我們應(yīng)該尊敬；對于同齡與我們相仿的家長，他們是姐妹，我們應(yīng)該與他們探討；對于年紀(jì)比你小的家長，他們是弟弟、妹妹，我們更要給于幫助。要知道我們與家長只是服務(wù)的對象不同。所以，用商量、探討的口吻與家長說話更好一些。很多教師把家長會變成邀功會，家常會。更有甚者，半天進(jìn)不到主題中，使人生厭。此翻重復(fù)浪費(fèi)時間。教師除了簡單匯報(bào)自己及班級的學(xué)習(xí)、管理情況外，更多的是要給不是教育工作者的家長以教育的指導(dǎo)。這需要教師根據(jù)學(xué)年段的特點(diǎn)有目的的在學(xué)習(xí)、教育方面給予指導(dǎo)。我告訴家長，為什么，同樣學(xué)習(xí)，效果卻不同。學(xué)習(xí)差的學(xué)生，家長不幫他找到他的最短的板（即：至差的根本原因），在外邊學(xué)多少，花多少，都是沒有用的。而本學(xué)期，我將請我們班各方面很優(yōu)秀的陶然、劉禹含、陳炳辛三位同學(xué)與家長面對面，探討和回答家長在教育和輔導(dǎo)孩子方面的疑問。表演式。但每一年段在內(nèi)容上可有所不同。這樣的家長會可以使家長對同齡段的孩子的現(xiàn)狀有一定的了解，也發(fā)現(xiàn)自己孩子身上存在的差距和不足，還可以對教師平時的工作有所了解。這樣的家長會切忌臨時抱佛腳，在平時的活動中就應(yīng)該有意識的安排、組織，訓(xùn)練。講座式。我所說的講座式家長會就是就是由教師或家長以一個主題對家長進(jìn)行輔導(dǎo)。講座者切忌照本宣科，要多引些實(shí)例，語言幽默一些，目光多與家長們交流一些，這樣就避免了講座式家長會的枯燥的特點(diǎn)。我在前面提到的本學(xué)期的家長會就是交流型的家長會。這樣的家長會實(shí)效性強(qiáng)、直觀性強(qiáng)，很受到家長們的歡迎。早規(guī)劃，早準(zhǔn)備。（準(zhǔn)備上）例如：夏天準(zhǔn)備一些冰塊或礦泉水。精彩的，有才氣的開頭和結(jié)尾無疑會為你添上許多的色彩。太短顯得你對家長會不重視，太長家長們會覺得疲乏而聽的效果不好。我則不這么想，我認(rèn)為家長會是最能展示學(xué)生一個學(xué)期取得的成績的時候。所以，開成功的家長會也成為我心目中追求的目標(biāo)。一、家長會要“有看的” 每次家長會，我都會把孩子一個學(xué)期以來的成績展示出去。這對家校進(jìn)一步密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣將大有益處。別小瞧一張張小小的報(bào)