【正文】 ，同學(xué)們要把一周考過(guò)的試卷拿出來(lái)相互交流，且在對(duì)方的試卷上找優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。④每一次月考、統(tǒng)考的試卷都要裝訂好，寫(xiě)好總結(jié)交給班主任，我會(huì)翻閱試卷，幫他們找出存在的問(wèn)題和解決問(wèn)題的辦法?！眻?jiān)信紀(jì)律是成績(jī)的保障，到了高三，由于模擬訓(xùn)練比較頻繁，學(xué)生有壓力，有的同學(xué)出現(xiàn)煩躁情緒。有些老師說(shuō)這不是給他們施加壓力嗎？不，實(shí)踐證明，不是給施加壓力而是增加動(dòng)力。要求同學(xué)們要做到動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)。②早操紀(jì)律：我不但要求人人參加早操，還要求上操上得好，上得快樂(lè)，上得健康。當(dāng)然早操時(shí)間也是我作思想工作的好時(shí)機(jī)。④課堂聽(tīng)課紀(jì)律：我要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí)做到以下四點(diǎn)；帶著問(wèn)題上課。有的成績(jī)很好的學(xué)生也會(huì)有一種認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，尤其是到了高三復(fù)習(xí)時(shí)，總認(rèn)為：課上老師講的在預(yù)習(xí)時(shí)已經(jīng)會(huì)了，上課時(shí)自己就搞一套，不跟隨老師的步子走，這一點(diǎn)我是不允許的。（二）用自己的人格感染學(xué)生一個(gè)積極向上的班集體是班級(jí)和全體同學(xué)共同建設(shè)的結(jié)果。特別是在高三這個(gè)特殊的階段，學(xué)生需要的是一種信任，更需要一種依靠。在高三一年中我是從三方面去做：（1）班主任要一身正氣。在這種情況下作為班主任，更需要學(xué)生在你身上找到希望，找到依靠，那么這時(shí)班主任一身正氣很重要。我平時(shí)跟他們說(shuō)我們心中要裝著兩個(gè)家：一個(gè)是王力中學(xué)，另一個(gè)是0801班，我們要愛(ài)這兩個(gè)家，要用心去經(jīng)營(yíng)好它，愛(ài)護(hù)好它，因?yàn)橛屑遥庞袗?ài)，才有希望。②第二件事是貧困生建檔。我始終堅(jiān)持公平，公正這個(gè)角度去評(píng)比。我的做法是完全由學(xué)生處理，由學(xué)生自發(fā)成立小組，成員小組制定條件，集中討論，同學(xué)們投票、公布名單，甚至把獲得和不獲得的理由附上，當(dāng)時(shí)一位同學(xué)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“班主任，是你讓我找回了自尊，自信，真誠(chéng)的感謝您！”③第三件事成立愛(ài)心基金。記得高三第一學(xué)期春季放假后，我和幾個(gè)同學(xué)代表到最困難的一個(gè)女同學(xué)家里，她叫吳世鳳（現(xiàn)考取廣西師范學(xué)院），是一個(gè)失去雙親的同學(xué)，家里只剩下她和姐姐，還有一位70多歲的爺爺，家里相當(dāng)貧窮，當(dāng)看到這個(gè)情景，每個(gè)同學(xué)都哭了，我內(nèi)心更是痛苦無(wú)比。通過(guò)這三件事，使學(xué)生懂得什么是正氣，；使學(xué)生學(xué)會(huì)了愛(ài)，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)父母，愛(ài)師長(zhǎng)，愛(ài)同學(xué)，學(xué)會(huì)回報(bào)社會(huì)。正是這種正氣，使班級(jí)的凝聚力一步步加強(qiáng)。(2)班主任要以身作則做好學(xué)生的榜樣。班主任注意自身的修養(yǎng)，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生示范，做學(xué)生榜樣。畢業(yè)酒會(huì)上，一位女同學(xué)拿過(guò)一張相片給我看，那是我某次在校園彎腰撿起一個(gè)塑料袋的一個(gè)鏡頭。特別是在高三階段，學(xué)生常常會(huì)遇到失眠現(xiàn)象，身體不好，考試焦慮或是情感問(wèn)題，家庭問(wèn)題，就要用腦去幫他們解決。但我更多的是用心，記得我臨高考的前一個(gè)星期，我在教室門(mén)口碰到一個(gè)女同學(xué)，她的名字叫彭玉蓮（現(xiàn)考取廣西師范大學(xué)），看到她的眼很紅，肯定是剛剛哭過(guò)。在這個(gè)臨近高考的關(guān)鍵時(shí)刻，走錯(cuò)一步都會(huì)影響到她的成績(jī)，后來(lái)我?guī)退治隽艘还?jié)課，最后她還是選擇去看她媽媽。班主任這份工作做得非常辛苦，特別是高三的班主任，他承擔(dān)的壓力不僅有自己的家庭、學(xué)校的壓力，更多的是社會(huì)的壓力。作為班主任，每天面對(duì)的，是多少雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。多年的班主任工作讓我有喜有憂，有得有失，我想從以下方面進(jìn)行總結(jié)。強(qiáng)化小學(xué)生自我管理的意識(shí)自我管理的直接動(dòng)力來(lái)源于小學(xué)生自我服務(wù)，行為自律的需要。一方面，我們要對(duì)“小太陽(yáng)”們進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。并且每周評(píng)一次“勞動(dòng)能手”，提高學(xué)生自我管理的積極性。另一方面，我又愛(ài)護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。我在平時(shí)實(shí)行了每周兩天的“無(wú)批評(píng)日”制度，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí)。在學(xué)校里，管好自己的嘴，不說(shuō)臟話，管好自己的手，不做不該做的事，管好自己的腦，不該想的不想。民主改選班干部為了使更多的學(xué)生有當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”，同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)爭(zhēng)演講，再由學(xué)生無(wú)記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。事事落實(shí)到個(gè)人明確每位學(xué)生在班集體中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的位置，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。但我覺(jué)得很自豪，因?yàn)檫@些都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下，自己的事自己做。二、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級(jí)“偏愛(ài)”后進(jìn)生在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诎嗉?jí)管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。同學(xué)們給他起了個(gè)綽號(hào)叫“作業(yè)堆”，我有時(shí)也真是氣極了，但靜下心來(lái)想想，孩子貪玩也很正常嘛。于是我乘機(jī)也給他取了個(gè)綽號(hào)“開(kāi)心果”，當(dāng)著他的面對(duì)大家說(shuō)：“沒(méi)想到江浩這么會(huì)講笑話，這么愛(ài)笑，如果我們大家多去督促他，指導(dǎo)他完成作業(yè)，相信他完成作業(yè)后會(huì)更開(kāi)心，大家能聽(tīng)到更多的笑話。這以后，大家都熱情地幫助他，我也時(shí)時(shí)提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。我認(rèn)為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果。也正因?yàn)槿绱?，他們的缺點(diǎn)容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護(hù)，但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，做一個(gè)正直、熱情、向上的人。成