小學班主任經驗總結-在線瀏覽
2024-11-22 22:23本頁面
【正文】 一個叫薛磊的學生，他學習很不好，還經常在班里搗亂，經過多次批評教育，都不見效，經過了解得知，他的父親很少回家，根本不管他的生活、學習，母親又要上班又要照顧他，有一次這位母親面對我流淚啦，真是苦不堪言，孩子整天在失去父愛的環(huán)境中生活著。從此每天下午放學后，我給他輔導，有時我讓同學們幫助他。漸漸地，這位同學不再違反紀律，學習也有了較大進步。愛并不一定用語言來表達，但他是世界上最動人的語言。二、做好表率，堅持言行一致加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督。要求學生不做的，自已帶頭不做。孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。我要求值日生每天提早到校，我就比他們更早到達學校，站在課室門口，等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之，學生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了。我平時還經常與各科任教師交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，杜絕不良之風，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收獲。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。做到和風細雨，定然潤物無聲，班主任工作就會做得更好。管好班級不是易事，使學生成為團結向上的集體更不容易。針對這種情況：首先，創(chuàng)設優(yōu)良的管理環(huán)境，讓學生做班級的主人。我采用班干部輪換制和多隊隊長負責制讓多數(shù)同學得到鍛煉，體會管別人與被別人管的滋味。其次，從小事做起，嚴抓養(yǎng)成教育。從上課專心聽講做起。再次，通過活動增強班級凝聚力。六一兒童節(jié)精心排練的相聲小品《給媽媽洗腳》，迎難而上只為過程而不為結局執(zhí)著編排的課本劇《新編小紅帽》、《丑小鴨》，集師生智慧于一體的六一兒童版面。無不浸透著老師的智慧和汗水，讓我們在團結合作中感悟的光輝——那份執(zhí)著與無私。第四、開展班級特色活動為響應新課改的號召，進一步提高孩子的綜合素質，我班開
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