【正文】 對學(xué)校教育工作的意見，做群眾的宣傳教育工作，讓他們了解、理解學(xué)校，關(guān)心、支持學(xué)校的工作。在從事教育工作的17年里，不管在哪個工作崗位上，勤奮，一直是我最起碼的工作原則，當(dāng)了副校長后，我沒有因身份的變化而懈怠。我堅信，只要模范自覺地履行工作職責(zé)，身先士卒地抓好各項工作落實，沒有摸不熟的情況，沒有干不好的工作。對急于解決的問題，我不是憑激情，個人說了算，而是冷靜思考，多方征求意見和建議，拿出解決辦法。我認(rèn)為，做安全保衛(wèi)工作就是要為廣大師生做好服務(wù)，作為學(xué)校保衛(wèi)這樣具有特殊工作任務(wù)性質(zhì)的部門，為師生服務(wù)營造一個良好的育人環(huán)境顯得更為重要。因此，對損害學(xué)校聲譽且屢教不改的學(xué)生，堅決嚴(yán)肅處理，以維護(hù)絕大多數(shù)師生的利益，維護(hù)校規(guī)校紀(jì)的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。作為分管的副校長，我歷來主張“挽救一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更有意義”，我自己也為轉(zhuǎn)化差生傾注了大量的心血；但是，我同時對于嚴(yán)重?fù)p害學(xué)校的聲譽、產(chǎn)生惡劣的影響人和事從不“姑息遷就”。作為學(xué)校一名行政，常規(guī)管理事務(wù)性工作，占據(jù)了很大部分的時間，但仍然堅守教學(xué)第一線崗位，根據(jù)政治課教學(xué)特點，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，關(guān)心國家大事，了解國際、國內(nèi)形勢，按照教育部要求，堅持課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行時政教育和形勢教育，同時做好差生轉(zhuǎn)化工作，是學(xué)校德育工作的排頭兵、工作實效好。長期以來擔(dān)任辦公室工作、學(xué)校安全保衛(wèi)工作、計劃生育管理工作，又兼任工會工作，現(xiàn)任副校長。19981999被評為南安市優(yōu)秀學(xué)校中層干部，XX年評為南安市優(yōu)秀中學(xué)思想政治課教師，XX被評為南安市先進(jìn)德育工作者。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個人民教師，一個安全保衛(wèi)工作者，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。1986年，年僅29歲的朱永新破格成為當(dāng)時江蘇省最年輕的副教授；1992年，朱永新成為蘇州大學(xué)最年輕的教授；1993年，年僅35歲的朱永新?lián)?dāng)起蘇州大學(xué)教務(wù)處處長的重任。朱永新教授現(xiàn)在親自帶14位博士生，他絕不是只掛名的博導(dǎo)，他總是精心地給他的弟子們布置世界領(lǐng)先地位的科研課題，激發(fā)他們的潛能，不斷地提升他們的研究能力，擴展他們的視野，帶領(lǐng)他們攀登上教育科研的峰巔，使他們更加亮麗起來。在中國的教育界，不缺有深厚的學(xué)術(shù)功底的學(xué)者，但這些學(xué)者中少有同時具備人間情懷而樂于直面現(xiàn)實的身體力行者；也不乏有宏偉抱負(fù)的官員，但這些官員中少有充滿理想主義精神的性情中人；而有思想有才華有膽略有激情有個性的教育學(xué)者官員，更是很少很少。作為有著理想主義赤誠情懷的教育學(xué)者，作者對我們民族的教育事業(yè)一往情深，并對中國教育的未來給予熱切地呼喚：‘教育的理想會奏響新世紀(jì)中華民族的英雄樂章，理想的教育會開創(chuàng)新世紀(jì)中國文明的燦爛輝煌!’書中一篇篇文采飛揚的演說辭，如黃河之水天上來，奔騰著作者心靈的潮水，也激蕩著讀者的心靈，讓讀者也禁不住心潮澎湃，與作者一起憧憬‘理想的教育與教育的理想’。作為有著深厚學(xué)術(shù)功底并同時擔(dān)任著教育行政管理職責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)者，作者對中國教育的過去、現(xiàn)在和未來有著客觀的回顧、冷靜的分析和科學(xué)的展望……” 朱永新對教育的癡情與激情感染了千千萬萬學(xué)子，《人民政協(xié)報》的編輯賀春蘭曾立誓要考朱永新的博士研究生，還有些人為自己年紀(jì)大不能做他的研究生而扼腕嘆息…………這里的每個人每件事都可以譜寫出教育奇跡的詩篇?！昂{兩岸傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化”研討會圓滿成功，受到許嘉璐副委員長的高度評價；被譽為中國教育“財富論壇”的“21世紀(jì)教育論壇”以“多元化、法制化與民辦教育”為主題，成為名副其實的中國民辦教育的高峰會議，至今已召開了三屆；蘇州成功舉辦了第二屆中國評彈藝術(shù)節(jié)和紀(jì)念昆曲被列入世界口述和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)一周年暨優(yōu)秀昆曲年輕演員展評活動；蘇州市圖書館是在他任副市長之后新建完成的，這個圖書館是全國辦證最多的圖書館，平均每天接待讀者8千人次，在館內(nèi)的過道墻壁上，有蘇州籍近百位院士的肖像?！晃粚W(xué)者擔(dān)任政府領(lǐng)導(dǎo)工作，展示出卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，身在其職，謀其政，而且這個政謀得有特色，也是一個奇跡吧？他的著述集中體現(xiàn)了他對教育的癡情、激情，他的著述之豐在學(xué)術(shù)界恐怕也是鳳毛麟角，例如截止到2000年，他的個人專著有6本，他主編的書有近一百冊（卷），與人合著（含譯著）的有35本，發(fā)表的論文有二百篇，還有散見于各地教育報刊的一百余篇文章……他在學(xué)業(yè)上的拼命精神也是罕見的。當(dāng)今，我國擁有成千上萬的副市長、成千上萬的博導(dǎo)、成千上萬的教育科學(xué)研究者，朱永新作為其中的一員本來是蕓蕓眾生中的一分子，可他為什么會成長為著名的教育家，為什么他的著作會不脛而走，為什么他的教育思想為廣大教育工作者所欣然接受，為什么他創(chuàng)造出一個個教育奇跡？這是值得我們深思、值得我們探討的問題?！段沂且粋€行者》 我是一個行者 步履輕盈，在教育的路上 我的臉上帶著笑容 我的心中充滿陽光 我的行囊中為教育準(zhǔn)備了一切 理想、智慧、激情、詩意和力量 我是一個行者 披星戴月，在教育的路上 我計劃著行程，思考著方向 中國教育缺什么？ 義務(wù)教育誰買單？ 民辦教育路何方？ 我是一個行者 跋山涉水，在教育的路上 我的使命是探索，是發(fā)現(xiàn) 在人跡罕至的地方尋找風(fēng)景我用生命去融化，去燃燒使平凡流逝的歲月充滿春光 我是一個行者行色匆匆，在教育的路上我走遍了祖國的天涯海角、四面八方似布谷，在孟夏望田惜雨時勸耕催種 如杜鵑，為滄?；氖徴訚衫镏槠Q 像云雀，喜翰墨香滿華夏日開蓬歌唱 我是一個行者 日夜兼程，在教育的路上遍訪教育名勝、飽飲世紀(jì)風(fēng)光 獻(xiàn)給我的母親 我要把幸福溶進(jìn)我的天堂 我相信，五千年的文明一定會再度輝煌 下面，讓我們再探討一下朱永新創(chuàng)造教育奇跡的原因吧，筆者認(rèn)為主要有這么三條。你會因此而如瘋一般地愛上教育，你的人生從此會充滿詩意與理想！” 他那強烈的事業(yè)心具有巨大誘惑力。”強烈的事業(yè)心煥發(fā)了他的聰明才智，給了他充沛的精力——常常日以繼夜地工作而忘卻了疲憊，使他有了一雙慧眼——敏捷地發(fā)現(xiàn)教育上的癥結(jié)，使他有了聰慧的頭腦——善于解決難以解決的問題。他那充滿激情、活力與朝氣的性格具有巨大誘惑力。“親其人而信其道”，于是許多教育工作者受到他的感染，走進(jìn)“新教育實驗”，走進(jìn)“教育在線”網(wǎng)站，走進(jìn)朱永新的“教育理想”；于是，許多泰斗人物都大力支持他，李政道說：“我愿意擔(dān)任《新世紀(jì)教育文庫》的學(xué)術(shù)顧問，愿意把它推薦給大家?！睆堉行姓f：“《新世紀(jì)教育文庫》乃百年樹人之大事業(yè)也。他那不為“功利”勇于奉獻(xiàn)的精神具有巨大誘惑力。他說：“一個人無論是做學(xué)問，還是搞行政，首先要學(xué)會做人?！?他與人相交時的誠心具有巨大誘惑力。在《我的幾個編輯朋友》一文中，他深情地回憶起編輯朋友們，凡是曾與他交往過的編輯，他一一道來，感激之心、想念之情充溢于字里行間，令人感動。但是我曾經(jīng)坦白地對他說：與其說你是我的學(xué)生，不如說我們是互為師生。他將我?guī)У骄W(wǎng)絡(luò)世界，讓我與無數(shù)的中小學(xué)教師面對面，讓我有了許多新的朋友，新的靈感，新的空間！”由一斑可見全豹，對學(xué)生尚且如此真誠、謙虛，可想他對人們的一片真情。他的閱讀量是十分驚人的，他博覽群書的好學(xué)精神是特別感人的，即使如此，他并未停下進(jìn)取的腳步，哪怕是稍稍。新的一年，又會引發(fā)許多新的遐思，萌生許多新的夢想，產(chǎn)生許多新的行動。他的學(xué)生李鎮(zhèn)西回憶說：“朱老師常常告誡我們：‘要學(xué)會做學(xué)問，首先要學(xué)會做人，而做人首先要學(xué)會與人相處，要與人為善，要豁達(dá)大度，要以德報怨，你最終才能有所成就。所以他具有巨大誘惑力的人格魅力就不足為奇了。這幾所著名學(xué)府，名師云集，朱永新如饑似渴地攻讀，他曾經(jīng)深情地說：“我要感謝我的導(dǎo)師燕國材教授、沈榮芳教授、吳啟迪教授以及蘇東水教授，他們在我從本科到博士后的求學(xué)生涯中，讓我感受到做人與做學(xué)問的博大胸懷與崇高境界。隨后他應(yīng)邀先后赴日本早稻田大學(xué)、上智大學(xué)、宮崎公立大學(xué)、中部大學(xué)，美國北佛羅里達(dá)大學(xué)、德州工科大學(xué)，新加坡南洋理工大學(xué)，泰國青梅大學(xué)，臺灣大學(xué)，香港中文大學(xué)等講學(xué)與合作研究。在英美人面前說日語，在日本人面前說英語，這是朱永新教授在國際交往中的逸事，也從一個側(cè)面反映了他的學(xué)識淵博?？梢哉f，朱永新對文學(xué)是情有獨衷的，所以他的作品，不獨是散文隨筆詩歌，就是學(xué)術(shù)文章也是文采斐然，讓讀者愛不釋卷。他讓“教育理想”邁著款款碎步輕曼地走進(jìn)千千萬萬人的心靈