【正文】 完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設，體現(xiàn)“師生互動”的主旨。針對主題活動“車子叭叭叭”的內(nèi)容和班級工作要求，設立區(qū)域，提供材料，充實“百寶箱”。引導幼兒認識車子的種類，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則，注意交通安全，養(yǎng)成良好的乘車習慣。四月份根據(jù)主題“動物朋友”豐富游戲區(qū)域，為各個區(qū)域提供材料。加強游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習慣，根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料。五月份根據(jù)主題“大大和小小”豐富游戲區(qū)域，為各個區(qū)域提供材料。在大和小的探索過程，引導幼兒在與環(huán)境的交互作用中，初步獲得數(shù)、形、量、空間的感性經(jīng)驗和相應的數(shù)學概念。增添和更換區(qū)域游戲材料。引導幼兒認識各種蔬菜和水果的里里外外、形形色色，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。第二篇：小班下學期區(qū)域游戲計劃二〇一六學年小二班第二學期區(qū)域活動游戲計劃一、情況分析通過小班一學期的游戲開展，孩子們的交往能力、語言能力、動手能力等有了一定的發(fā)展與進步，大部分幼兒已具備一定的游戲經(jīng)驗，但游戲水平還處于平行階段，角色之間的交往不多，技能不夠好，經(jīng)常會出現(xiàn)與同伴發(fā)生糾紛的情況。幼兒在區(qū)域游戲時總會出現(xiàn)游戲材料不知道怎樣使用、怎樣收拾區(qū)域材料以及一個區(qū)域幾個人玩最合適不互相干擾等問題。首先考慮就是區(qū)域活動的游戲性，主要表現(xiàn)為愉悅性、自主性、活動性，孩子在區(qū)域活動中大膽想象虛構各種“真實”的場景，表達自己現(xiàn)實生活的熱愛和創(chuàng)造，體驗幻想中的樂趣和自我價值；其次區(qū)域活動應該是孩子的主動學習，寓教于樂，寓教于玩的形式更加符合小班年齡特點和成長規(guī)律，能有效促進幼兒的身心的和諧發(fā)展；最后應該是重視區(qū)域活動中孩子的自主探索過程，為幼兒提供探索空間和內(nèi)容，滿足幼兒的探索需要，從而形成樂于探究的好品質(zhì)，為孩子的一生奠定堅實的基礎。三、預設區(qū)域活動（一）建筑小工人、取放、堆疊積木的過程中，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。（二）創(chuàng)意小天地，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。、衛(wèi)生習慣。，教師利用收集好的材料，安排到各區(qū)域，豐富各區(qū)域。，主題活動《親親一家人》、《小小蛋兒把門開》設置相應區(qū)域，美工區(qū)開展“愛的禮物”、“面具設計師”，引導幼兒使用各種技能制作小件禮品送給家人。（積木、積塑、紙盒、瓶罐等），幼兒嘗試建構“我家的房子”。，引導幼兒在游戲中運用禮貌用語。，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習慣，根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料?！笆终茍D畫”“蝸牛”，引導幼兒借助已有經(jīng)驗創(chuàng)造出更多有趣的形象，豐富幼兒的生活經(jīng)驗以及審美經(jīng)驗。，鼓勵幼兒大膽參與到講評活動中。、水粉顏料，讓幼兒涂抹花背心；給好朋友畫畫肖像，說說朋友的頭發(fā)、眼睛、嘴巴等特征?！昂没锇椴蛷d”，幼兒自助建構餐廳結構，利用積木、積塑玩具進行創(chuàng)意拼搭，運用架空的建構技能，選擇合適的積木建構，正確表現(xiàn)桌椅的比例。，消毒各類玩具，確保材料的安全衛(wèi)生。6月。、搭建家具形象，反映各種家具的外貌特征。，遵守游戲規(guī)則。紅山幼兒園小二班 范佳佳2017年2月第三篇：小班下學期區(qū)域游戲計劃區(qū)域游戲活動計劃一、現(xiàn)狀分析：通過小班一學期的游戲開展，孩子們的交往能力、語言能力、動手能力等有了一定的發(fā)展與進步，大部分幼兒已具備一定的游戲經(jīng)驗，但游戲水平還處于平行階段，角色之間的交往不多，技能不夠好，經(jīng)常會出現(xiàn)與同伴發(fā)生糾紛的情況。游戲結束時，玩具整理零亂，特別是娃娃家、燒烤店，床鋪亂七八糟，滿地都是材料。引導幼兒樂意參與游戲，扮演各種不同的角色，明確自己的職責?！督媴^(qū)》在搬運、取放、堆疊積木的過程中，幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。引導幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的小肌肉運動能力和手眼協(xié)調(diào)能力。嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。通過生活中點點滴滴的結累，特別是吃燒烤的事例，鼓勵幼兒模仿燒烤店師傅的工作，大膽地制作，熱情地招呼，培養(yǎng)幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂。學習與同伴協(xié)商角色的分配，并大膽表演所選擇的角色。《紅紅家》、《綠綠家》、《藍藍家》根據(jù)日常的主題活動需要，開展合理的、幼兒感興趣的游戲內(nèi)容，豐富主題情節(jié)。訓練幼兒動作技能，培養(yǎng)其愛心和協(xié)調(diào)合作能力?！缎撵`手巧》喜歡參加版畫活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。發(fā)展幼兒的動手、動腦能力?！缎∥枧_》為幼兒提供豐富的樂器材料，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈等。感受表演給大家?guī)淼目鞓泛蜐M足，積極嘗試參加表演?！堵斅攬D書館》提供具有色彩繽紛畫面，主動有趣情節(jié)的圖書，使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。在閱讀過程中，掌