【正文】 預(yù)設(shè)總主題機(jī)器人（二）總目標(biāo) “機(jī)器人”玩具的基礎(chǔ)上，選用插塑或積塑，運(yùn)用排列、組合、連接、拼插的技能建構(gòu)“機(jī)器人”。 。階段目標(biāo) “機(jī)器人”外形特征的認(rèn)識(shí)，能創(chuàng)造性地建構(gòu)。 ，運(yùn)用排列、組合、連接、拼插的技能建構(gòu)“機(jī)器人”。孩子們有了初步的合作。 ，分步示范拼插。 （1）教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒建構(gòu)作品的牢固型。 （2）鼓勵(lì)幼兒向他人學(xué)習(xí)，更好地完成自己的一份任務(wù)。表?yè)P(yáng)有進(jìn)步，有創(chuàng)意和能熟練地建構(gòu)多個(gè)機(jī)器人的幼兒。第六周 時(shí)間：3月26日星期三下午 執(zhí)教：肖艷琴預(yù)設(shè)總主題機(jī)器人（三）總目標(biāo) “機(jī)器人”玩具的基礎(chǔ)上，選用插塑或積塑，運(yùn)用排列、組合、連接、拼插的技能建構(gòu)“機(jī)器人”。 。，體驗(yàn)成功的喜悅。下次游戲應(yīng)從以上幾方面加以改進(jìn)。、插塑等材料。指導(dǎo)思路 ，規(guī)劃“機(jī)器人”游樂(lè)場(chǎng)的整體面貌。 ， 重點(diǎn)指導(dǎo)布局組幼兒選擇所提供的材料有順序地建構(gòu)“機(jī)器人”游樂(lè)場(chǎng)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料，使之更加豐富、美觀。 （2）大部分幼兒是否有合作游戲。 第七周 時(shí)間：4月2日星期三下午 執(zhí)教：肖艷琴預(yù)設(shè)總主題機(jī)器人（四）總目標(biāo) “機(jī)器人”玩具的基礎(chǔ)上，選用插塑或積塑，運(yùn)用排列、組合、連接、拼插的技能建構(gòu)“機(jī)器人”。 。觀察分析 活動(dòng)中選取了幼兒很喜歡的機(jī)器人，讓幼兒在活動(dòng)中對(duì)常玩的機(jī)器人產(chǎn)生興趣，幼兒基本能在教師的提示下進(jìn)行建構(gòu)，大部分幼兒能夠?qū)ρ┗ㄆ牟牧线M(jìn)行有創(chuàng)意搭建、本次活動(dòng)幼兒很感興趣，特別是在合作搭建大型“機(jī)器人”方面，能分工合作，聽(tīng)從小組長(zhǎng)的指揮對(duì)“機(jī)器人”的組合上和如何讓機(jī)器人擺放穩(wěn)，使得幼兒興趣更濃?；顒?dòng)準(zhǔn)備、插塑等材料。根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行友好地協(xié)商，局部調(diào)整部分景點(diǎn)，使整個(gè)游樂(lè)場(chǎng)更加協(xié)調(diào)、美觀、合理。 分享快樂(lè)： 。 階段目標(biāo) ，拼出烏龜?shù)牡妆P(pán)。觀察分析幼兒對(duì)烏龜很感興趣，且幼兒對(duì)搭建圓的經(jīng)驗(yàn)較豐富，在此過(guò)程中教師需要較多的指導(dǎo)，但是活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒搭建出來(lái)的烏龜和班級(jí)里的的烏龜比較相象，經(jīng)我提醒：要把烏龜?shù)妆P(pán)搭建的圓點(diǎn)，不需太大，幼兒很快就能完成拼接。（2）教師講解烏龜?shù)妆P(pán)的拼插方法，重點(diǎn)示范每?jī)蓚€(gè)花片的銜接要點(diǎn)。（1）用兩種顏色搭配。（3）不大聲喧嘩，不隨意走動(dòng)。、欣賞與評(píng)價(jià)作品。 。 。 觀察分析在上周的游戲中，但由于幼兒的年齡小，目的性不強(qiáng)，建構(gòu)水平參差不齊，尤其在烏龜?shù)恼w布局等方面還有待于進(jìn)一步提高?；顒?dòng)準(zhǔn)備 烏龜實(shí)物和圖片、小雪花片指導(dǎo)思路 “烏龜?shù)妆P(pán)”圓形的拼插技巧。 。 （2）拼搭的時(shí)候，花片要用力插下去，才不容易掉。 ，教師觀察指導(dǎo)。第十周 時(shí)間：4月23日星期三下午 執(zhí)教：肖艷琴預(yù)設(shè)總主題小烏龜（三）總目標(biāo) ，選用插塑或積塑，運(yùn)用排列、組合、連接、拼插的技能建構(gòu)小烏龜。 。階段目標(biāo) ，鞏固烏龜殼的拼插技巧。觀察分析 建構(gòu)的結(jié)構(gòu)有的孩子不是很完整，由于時(shí)間比較長(zhǎng)所以我打算下節(jié)課再作評(píng)價(jià)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 烏龜實(shí)物和圖片、小雪花片指導(dǎo)思路 1. 復(fù)習(xí)烏龜?shù)妆P(pán)和烏龜殼的拼插技巧，鞏固圓形拼法。 。 ?；顒?dòng)準(zhǔn)備 烏龜、鴨子等動(dòng)物圖片、小雪花片指導(dǎo)思路 1. 出示美麗的小動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。教師注意引導(dǎo)幼兒選擇不同顏色的花片進(jìn)行拼插，嘗試合理配色。請(qǐng)幼兒將作品拿到臺(tái)上展示，一起推選出“最美小動(dòng)物”獎(jiǎng)。 。 。2. 嘗試合理的配色拼搭。觀察分析 經(jīng)過(guò)近四次的結(jié)構(gòu)游戲，孩子們對(duì)烏龜?shù)钠唇臃椒ǘ急容^熟悉。由于多次創(chuàng)作，我們班的孩子們對(duì)烏龜?shù)呐d趣較為減弱，他們對(duì)刀槍比較感興趣，因此當(dāng)老師在示范拼插過(guò)程中，有些幼兒不太認(rèn)真?；顒?dòng)準(zhǔn)備 池塘、房子、小樹(shù)等圖片、小雪花片、大、中積塑、大型泡棉玩具指導(dǎo)思路 1. 故事導(dǎo)入。”2. 共同討論拼搭所需要的材料。3. 幼兒分組拼搭。第十三周 時(shí)間：5月21日星期三下午 執(zhí)教：肖艷琴預(yù)設(shè)總主題動(dòng)物園（一）：小孔雀總目標(biāo) ，嘗試配色模擬拼出小孔雀。 ，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。 5 .讓幼兒學(xué)習(xí)客觀地評(píng)價(jià)自己或同伴的作品。階段目標(biāo) ，嘗試配色模擬拼出小孔雀。 ，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。也為更順利地開(kāi)展活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)活動(dòng)中也存在很多不足，比如讓個(gè)別幼兒幫助老師為孔雀的尾巴選擇顏色，如果讓幼兒幫忙拼尾巴，效果會(huì)更好?；顒?dòng)準(zhǔn)備 孔雀的幻燈片、花園背景圖、塑料草地、幼兒作品夾、用花片拼的孔雀范例、花片若干指導(dǎo)思路 ，引出猜測(cè) 師：小朋友們，瞧！這是什么呢？里面住著一群小動(dòng)物，你們知道是什么小動(dòng)物嗎？剛才小朋友們都說(shuō)了很多小動(dòng)物，那到底是什么動(dòng)物呢？ 我們一起來(lái)猜一猜：“頭戴翡翠小花帽，身穿鮮艷五彩衣，常把尾巴展開(kāi)來(lái)，夸耀自己多美麗。 師：它由身體、頭和美麗的尾巴組成，它的身體是我們拼過(guò)的小碗倒扣組成，和我們拼過(guò)的烏龜是一樣的，頭和尾巴是連接起來(lái)的。拼完后，再把孔雀送到孔雀園。（2）用好看的顏色